57362

Склад числа 3. Прямі й криві лінії. Трикутник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: на основі об’єднання двох груп предметів розглянути склад числа 3; познайомити з кривими лініями трикутником; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення.

Украинкский

2014-04-11

34 KB

6 чел.

Урок 13

Тема. Склад числа 3. Прямі й криві лінії. Трикутник

Мета: на основі об’єднання двох груп предметів розглянути склад числа 3; познайомити з кривими лініями, трикутником; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення.

Обладнання: предметні малюнки, геометричний матеріал у кожного учня, картки для індивідуальної роботи, картки з нерівностями.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

Повторення вивченого.

Гра «Хто уважніший?»

Учитель показує картку, учні плескають у долоні відповідну кількість разів.

Далі робота відбувається навпаки: учитель стукає паличкою по столу, діти, сприйнявши на слух кількість ударів, виймають зі свого набору картку з відповідним числом.

Гра «Що змінилось?»

Учитель показує дітям табличку, на якій виставлено декілька чисел у певному порядку. Потім учитель просить дітей заплющити очі, а сам міняє табличку на іншу, в якій переставлено одну чи дві цифри на інше місце. Далі діти розглядають табличку і говорять, що змінилось.

Гра «Де дзвонить дзвіночок?»

Одному учневі зав’язують хустиною очі. Учень стоїть біля дошки. Вчитель ходить по класу й дзвонить у дзвіночок. Перший відгадує, де дзвонили по відношенню від нього: ліворуч від мене, праворуч, переді мною, позаду.

• Порівняти групи предметів, вставити у вирази знак.

II. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з геометричними фігурами. Склад числа 3

— Візьміть по одному: трикутник, квадрат, круг. Покладіть їх разом. Скільки всього вийшло? Як ми зібрали число 3? По скільки різних фігур брали?

— Тепер візьміть 2 круги й 1 трикутник. Скільки всього? Як утворили 3, скількома різними фігурами?

— Візьміть 1 квадрат і 2 круги. Скільки всього? Як утворили 3, по скільки фігур брали різної форми?

На дошці з’являються таблички:

Висновок: число 3 можна утворити по-різному: 1, 1, 1; 1 і 2; 2 і 1.

2. Робота з підручником

Порівняння груп предметів. (С. 15, № 3, 4).

3. Розгляд трикутника. Бесіда про трикутник

Як складемо ми квадрат протилежними кутами,

Дві фігури вийдуть в нас — можна звати їх братами.

А чому — ти доведи, як назвати їх — скажи. (Трикутник)

4. Практична самостійна робота учнів з картками

Розфарбувати фігури, у яких три кути. Як вони називаються?

5. Фізкультхвилинка

Один, два — руки вище, вище голова.

Три, чотири — руки тихо опустили.

П’ять, шість, сім — сісти тихо усім.

6. Ознайомлення з кривою та прямою лініями

7. Практична робота з паличками (палички для лічби)

Завдання: побудувати з паличок трикутник.

8. Повторення

Письмо в зошитах одного рядку цифр 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 3.

III. Підсумки уроку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74088. Организация вспомогательного производства и обслуживающих хозяйств 757 KB
  Инструментальное хозяйство занимает ведущее место в системе технического обслуживания производства. Современный технический и организационный уровень машиностроения определяется высокой оснащенностью его моделями, штампами, прессформами, приспособлениями, режущим, измерительным и вспомогательными инструментами и приборами, объединенными в общий комплекс технологической оснастки.
74089. Совершенствование организации производства и оценка ее экономической эффективности 237 KB
  Совершенствование организации производства и оценка ее экономической эффективности Основные пути развития организационных резервов Многообразие производственнотехнических условий работы промышленных предприятий определяет значение различных путей использования организационных резервов. Организационные резервы производства Для того чтобы разработать пути совершенствования организации производства в объединениях и на предприятиях необходимо оценить состояние и уровень организации производства. Состояние организации производства характеризует...
74090. Концепция организации и планирования производства на предприятии 77 KB
  Концепция организации и планирования производства на предприятии. Сущность организации производства Цель курса состоит в приобретении знаний и практических навыков экономических расчётов применительно к производственным и техническим решениям...
74091. Планирование и организация цикла создания и освоения новой продукции и технологии 938.5 KB
  В условиях присущей рыночному хозяйству конкуренции товаров и хозяйственных единиц предприятия особенно высокотехнологичные обновляют выпускаемую продукцию и совершенствуют способы ее производства...
74092. Техническая подготовка производства новых изделий 338.5 KB
  Техническая подготовка производства новых изделий Техническая подготовка производства включает в себя конструкторскую технологическую организационную подготовку производства а также освоение промышленного выпуска новых изделий. На этом этапе новое изделие проходит различные стадии его освоения от опытного образца полученного...
74093. Ғұндар және халықтардың орын ауыстыруы 33.55 KB
  Қытайдың ығыстыруымен ғұндар Алтай Сарыарқа арқылы Батыс Қазақстанға жылжыды. Тарихта бұл жылжу тек ғұндарға ғана тән құбылыс емес басқа да ірі тайпаларға да әсерін тигізді. Ғүндар Еділден өтіп алдарына сарматаландарды сала отырып Еуропаға енді.
74094. Абылай (Әбілмансұр) хан 33.02 KB
  Абылай хан 1711-1781 Қазақ Ордасының ханы қазақ мемлекетінің тарихындағы аса көрнекті мемлекет қайраткері арғы тегі Жошы хан бергі бабалары қазақ ордасының негізін салған ӘзЖәнібек одан соң еңсегей бойлы ер Есім хан Салқам Жәңгір хан. Оның баласы Әбілмансұр кейін қазаққа хан болып Абылай атанған ақтабан шұбырынды жылдарында жетім қалып үйсін Төле бидің қолына келеді. Абылай бастаған қазақ қолы жоңғар басқыншылырына бірнеше мәрте соққы берді. Сол кездегі ойрат басқыншыларына қарсы күрестің ең белсенді ұйымдастырушыларының біріне...
74095. Казак хандыгынын курылуы: ишки курылысы 29.99 KB
  XIΥXΥғасырларда Шығыс Дешті Қыпшақ Ақ Орда Әбілхайыр хандығы Жетісу Моғолстан мен Түркістан Қазақстанның отырықшыегінші ауданы аумағындағы қазақ рулары мен тайпаларының этникалық және саяси топтасуының күшейе түсті. Сонымен қатар Қазақ хандығы үш жүздің қалыптасуы өндіргіш күштердің дамуы көшпелі аудан мен отырықшыегінші аудандар арасындағы интеграция нәтижесінде өмірге келді. Олай болса Қазақстан аумағында біртұтас мемлекеттік Алтын Ордаға формальды түрде бағынып дербес мемлекет ретінде өмір сүрген Ақ Ордадан бастау алып...