57381

Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3. Розв’язання задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вправляти учнів у розвязанні прикладів й задач використовуючи таблиці додавання й віднімання числа 3; вдосконалювати навички усної лічби; продовжити роботу над формуванням в учнів уміння креслити вимірювати відрізки; розвивати логічне мислення.

Украинкский

2014-04-11

29.5 KB

0 чел.

Урок 55

Тема. Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3. Розв’язання задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка

Мета: вправляти учнів у розв’язанні прикладів й задач, використовуючи таблиці додавання й віднімання числа 3; вдосконалювати навички усної лічби; продовжити роботу над формуванням в учнів уміння креслити, вимірювати відрізки; розвивати логічне мислення.

Обладнання: предметні малюнки, геометричні фігури, таблиці умов задач, картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Усна лічба

Гра «Збери сніговичків».

3 + 4     9 + 1     8 – 2      4 + 5

4 + 2    10 – 3    6 + 3      7 + 3

9     6    7    10

2. Усна лічба за картками

Учитель показує картку з прикладами, а учні показують відповідну картку з відповіддю.

2 + 3

10 – 3

1 + 3

9 – 3

4 – 3

3 + 3

5 – 3

5 + 3

4 + 3

6 – 3

8 – 3

6 + 3

II. Закріплення вивченого матеріалу

1. Каліграфічна хвилинка

Ось ця цифра така — в неї кругла голова.

Довгий хвіст, зігнута шийка, отака, як бачиш,...

Написання цифри 2.

2. Робота з підручником

Скласти й розв’язати приклади за малюнком (№ 4).

Очі — чорнії вуглинки,

Ніс — з великої морквини.

Сам холодний та біленький,

Дуже-дуже він чудненький.

3. Розв’язання задачі на знаходження суми

Бесіда про життя взимку пташок. Допомога птахам взимку. Біля годівниці сиділо 7 синиць. Прилетіло 3 снігури. Скільки тепер пташок біля годівниці?

4. Фізкультхвилинка

Сильний вітер до землі гне дерева молоді. (Присідають.)

А вони ростуть, міцніють. (Піднімаються.)

Вгору тягнуться, радіють. (Стають навшпиньки, руки тягнуть угору.)

5. Вимірювання відрізків

Робота з індивідуальними картками.

Білочка, Жабенятко та Зайчик змагались, хто пробіжить більше за всіх.

Виміряйте відрізки й дайте відповідь: скільки сантиметрів пробіг кожен гравець. Хто з них пробіг більше за всіх?

6. Веселі задачі

Є в зайчихи 5 малят,

Неслухняних зайченят.

На обід їх мати жде.

Три прийшли, а скільки йде?

Горобець і три синиці он летять до годівниці.

Скільки птахів, підкажіть, будуть вдячні за обід?

III. Підсумки уроку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30385. Информационные технологии — новая отрасль знаний 125 KB
  Их значение быстро увеличивается за счет того что ИТ: активизируют и повышают эффективность использования информационных ресурсов обеспечивают экономию сырья энергии полезных ископаемых материалов и оборудования людских ресурсов социального времени; реализуют наиболее важные и интеллектуальные функции социальных процессов; занимают центральное место в процессе интеллектуализации общества в развитии системы образования культуры новых экранных форм искусства популяризации шедевров мировой культуры и истории развития...
30386. Сущность автоматизированного проектирования конструкций и технологических процессов производства РЭС 218 KB
  Лекция: Основы автоматизированного проектирования конструкций и технологических процессов производства РЭС В лекции объясняется сущность процесса проектирования РЭС и системного подхода к задаче автоматизированного проектирования РЭС. Излагаются задачи проектирования по степени новизны проектируемых изделий. Рассматривается сущность системного подхода к проектированию Основное назначение лекции: показать сущность процесса проектирования РЭС принципы проектирования и основной принцип проектирования системный подход 2. Сущность процесса...
30387. Основы автоматизированного проектирования конструкций и технологических процессов производства РЭС 197.5 KB
  Лекция: Основы автоматизированного проектирования конструкций и технологических процессов производства РЭС окончание Рассматривается сущность системного подхода к проблеме автоматизированного проектирования РЭС. Системный подход к задаче автоматизированного проектирования технологического процесса Системный подход к задачам автоматизированного проектирования требует реализации совместного проектирования технологического процесса ТП и автоматизированной системы управления этим процессом АСУТП. Традиционное раздельное рассмотрение задач...
30388. Системы автоматизированного проектирования (САПР) РЭС 147 KB
  Лекция: Системы автоматизированного проектирования САПР РЭС В лекции приводятся основные определения назначение и принципы систем автоматизированного проектирования САПР. Даются сущность и схема функционирования САПР. Показано место САПР РЭС среди других автоматизированных систем. Рассматриваются структура и разновидности САПР.
30389. Технические средства САПР и их развитие. Требования, предъявляемые к техническому обеспечению 260 KB
  Лекция: Технические средства САПР и их развитие Формулируются требования предъявляемые к техническому обеспечению САПР. Рассматриваются структура и состав технического обеспечения САПР. Основное назначение лекции дать общее представление о техническом обеспечении САПР: предъявляемых к нему требованиях структуре составе и архитектуре 5. Требования предъявляемые к техническому обеспечению Используемые в САПР технические средства должны обеспечивать: выполнение всех необходимых проектных процедур для которых имеется соответствующее...
30390. Основные особенности и достижения глобальной раннеклассовой цивилизации 37.74 KB
  Возникновение частной собственности разделение общества на классы появление социальных институтов Переход от общинной собственности к частной передаваемой по наследству членам своей семьи преодоление принципа уравнительного распределения возможность обособленного присвоения средств и результатов производства все это вызвало экономический интерес к приумножению собственности на благо отдельной личности а значит открылась возможность повышать производительность труда. социальных групп людей занимавших свое место в системе...
30391. Локальная цивилизация Древнего Египта: развитие и основные достижения 35.11 KB
  Локальная цивилизация Древнего Египта: развитие и основные достижения Эффективное использование благ Нила было невозможно без коллективного и организованного труда всех живущих в его долине. Моноотраслевая экономика экстенсивное развитие ирригационная система земледелия экономически оправданное рабство труд рабов использовался круглый год; труд на ограниченном легко контролируемом пространстве Политика. Южное направление экспансия рабы полезные ископаемые развитие ирригации. Северное направление поддержка и развитие торговых...
30392. Локальная цивилизация Древнего Шумера: развитие и основные достижения 40.75 KB
  На основе этих технологий шумеры пытаются продолжать вести хозяйство на новых землях и строят системы осушения почвы. Обслуживание ирригационной системы неизбежно привело к распространению рабского труда. Аккат Саргон Основные направления политики Саргона и его династии: создание единой ирригационной системы; поддержание постоянной армии 5400 чел. Ирригационные системы шумеров были сложнее египетских но культурных сооружений они оставили меньше.
30393. Локальная цивилизация Древнего Китая: развитие и основные достижения 35.86 KB
  Появление городской цивилизации Шан 1812 вв. В квазигосударстве Шан зарождалась пиктографическая письменность картинки. Основу культовой практики Шан составляло представление о переселении душ. союз племен Чжоу захватывает государство Шан.