57381

Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3. Розв’язання задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вправляти учнів у розвязанні прикладів й задач використовуючи таблиці додавання й віднімання числа 3; вдосконалювати навички усної лічби; продовжити роботу над формуванням в учнів уміння креслити вимірювати відрізки; розвивати логічне мислення.

Украинкский

2014-04-11

29.5 KB

0 чел.

Урок 55

Тема. Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3. Розв’язання задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка

Мета: вправляти учнів у розв’язанні прикладів й задач, використовуючи таблиці додавання й віднімання числа 3; вдосконалювати навички усної лічби; продовжити роботу над формуванням в учнів уміння креслити, вимірювати відрізки; розвивати логічне мислення.

Обладнання: предметні малюнки, геометричні фігури, таблиці умов задач, картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Усна лічба

Гра «Збери сніговичків».

3 + 4     9 + 1     8 – 2      4 + 5

4 + 2    10 – 3    6 + 3      7 + 3

9     6    7    10

2. Усна лічба за картками

Учитель показує картку з прикладами, а учні показують відповідну картку з відповіддю.

2 + 3

10 – 3

1 + 3

9 – 3

4 – 3

3 + 3

5 – 3

5 + 3

4 + 3

6 – 3

8 – 3

6 + 3

II. Закріплення вивченого матеріалу

1. Каліграфічна хвилинка

Ось ця цифра така — в неї кругла голова.

Довгий хвіст, зігнута шийка, отака, як бачиш,...

Написання цифри 2.

2. Робота з підручником

Скласти й розв’язати приклади за малюнком (№ 4).

Очі — чорнії вуглинки,

Ніс — з великої морквини.

Сам холодний та біленький,

Дуже-дуже він чудненький.

3. Розв’язання задачі на знаходження суми

Бесіда про життя взимку пташок. Допомога птахам взимку. Біля годівниці сиділо 7 синиць. Прилетіло 3 снігури. Скільки тепер пташок біля годівниці?

4. Фізкультхвилинка

Сильний вітер до землі гне дерева молоді. (Присідають.)

А вони ростуть, міцніють. (Піднімаються.)

Вгору тягнуться, радіють. (Стають навшпиньки, руки тягнуть угору.)

5. Вимірювання відрізків

Робота з індивідуальними картками.

Білочка, Жабенятко та Зайчик змагались, хто пробіжить більше за всіх.

Виміряйте відрізки й дайте відповідь: скільки сантиметрів пробіг кожен гравець. Хто з них пробіг більше за всіх?

6. Веселі задачі

Є в зайчихи 5 малят,

Неслухняних зайченят.

На обід їх мати жде.

Три прийшли, а скільки йде?

Горобець і три синиці он летять до годівниці.

Скільки птахів, підкажіть, будуть вдячні за обід?

III. Підсумки уроку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22402. CASE-средства анализа и синтеза проектных решений информационных систем 238 KB
  Взаимодействие блоков друг с другом описываются посредством интерфейсных дуг выражающих ограничения которые в свою очередь определяют когда и каким образом функции выполняются и управляются; строгость и точность. отделение организации от функции т. Методология SADT может использоваться для моделирования широкого круга систем и определения требований и функций а затем для разработки системы которая удовлетворяет этим требованиям и реализует эти функции. Диаграммы главные компоненты модели все функции ИС и интерфейсы на них...
22403. Основные понятия и методология проектирования сложных объектов и систем. Методология системного подхода к проблеме проектирования сложных систем 233 KB
  Сущность процесса проектирования Методология системного подхода к проблеме проектирования сложных систем 1. Сущность процесса проектирования Сущность процесса проектирования заключается в разработке конструкций и технологических процессов производства новых изделий которые должны с минимальными затратами и максимальной эффективностью выполнять предписанные им функции в требуемых условиях [70 71]. Результатом проектирования как правило служит полный комплект документации содержащий достаточные сведения для изготовления объекта в...
22404. Основные понятия и методология проектирования слож 171.5 KB
  План Понятия инженерного проектирования; 2. Цели проектирования; 3. Объекты проектирования; Процессы проектирования.
22405. Введение в математический анализ 1.32 MB
  Числовые множества 1. Числовые множества. Числовые функции Числовые множества. Числовая последовательность и ее предел Числовая последовательность и свойства последовательностей.
22406. Непрерывность функции в точке 383 KB
  Функция f называется непрерывной в точке a если она определена в точке a и ее некоторой окрестности и если существует предел этой функции f при x при x  a и он равен fa т. Функция f называется непрерывной слева в точке a если она определена в точке a и в левой половине некоторой окрестности точки a если левый предел этой функции f при x  a0 существует и равен fa т. Функция f называется непрерывной справа в точке a если она определена в точке a и в правой половине некоторой окрестности точки a если правый предел этой функции...
22407. Дифференцируемость и производные функции 291 KB
  Дифференцируемость и производные функции Приращение аргумента и приращение функции. Понятие функции дифференцируемой в точке. Дифференциал функции. Производная функции.
22408. Производные высших порядков. Формулы Тейлора. Применение производной. Производные и дифференциалы высших порядков 652 KB
  Линеаризация функции. Приближенное вычисление значений функции. Исследование функции с помощью производной. Возрастание и убывание функции на промежутке.
22409. Первообразная и неопределенный интеграл 454 KB
  Корни многочлена. Кратность корней многочлена. Разложение многочлена с действительными коэффициентами на множители. Если a0  0 то число n называется степенью многочлена fx.
22410. Определенный интеграл 635.5 KB
  Определенный интеграл План Определенный интеграл Определение определенного интеграла. Геометрический смысл и физический смысл определенного интеграла. Условия существования определенного интеграла. Свойства определенного интеграла.