57382

Складання задачі, яка містить поняття стільки ж. Задачі на знаходження остачі. Вправи на задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріплювати знання учнями таблиць додавання й віднімання 3; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження остачі й задачі що містять у собі поняття стільки ж; вдосконалювати навички усної лічби...

Украинкский

2014-04-11

31.5 KB

8 чел.

Урок 56

Тема. Складання задачі, яка містить поняття стільки ж. Задачі на знаходження остачі. Вправи на задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3

Мета:  закріплювати знання учнями таблиць додавання й віднімання 3; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження остачі й задачі, що містять у собі поняття стільки ж; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати мислення.

Обладнання:  предметні малюнки, таблиці умов задач, таблиці для усної лічби.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Усна лічба

Гра «Мовчанка»

2. Повторення вивченого матеріалу

1) Склад чисел.

2) Гра «Зліпи кульку».

На дошці — сніжинки, на сніжинках — приклади. Учні по одному беруть сніжинку, розв’язують приклад, кладуть сніжинку до відповідної кульки.

3. Самостійна робота

Розв’язати приклади (робота за варіантами).

8 – 3 – 3

9 – 1 – 3

2 + 2 + 3

7 + 3 – 2

6 – 2 – 3

4 – 3 – 1

2 + 2 + 2

7 + 3 – 1

4. Фізкультхвилинка (за вибором учителя)

II. Вивчення нового матеріалу

1. Каліграфічна хвилинка

У цієї цифри два кільця

Без початку, без кінця. (8)

2. Робота над задачею нового виду

• Усвідомлення поняття стільки ж.

Робота з геометричним матеріалом.

— Покладіть ліворуч 4 кружечки. Праворуч покладіть стільки ж. Скільки кружечків праворуч? (4) Що можна сказати про кружечки ліворуч і праворуч? (Їх однаково)

— Коли в одній групі й в другій групі однакова кількість предметів, говорять: ліворуч стільки ж, скільки і праворуч.

Покладіть ліворуч 5 квадратів. Зробіть, щоб праворуч було квадратів стільки ж. Скільки квадратів ви поклали праворуч? Яким іншим висловом можна замінити вираз стільки ж? (Однаково)

• Розв’язання задачі.

В одному пучку було 5 морквин. У другому — стільки ж. Скільки всього морквин було в пучках?

— Скільки морквин у першому пучку? Що говориться про другий пучок? Що означає стільки ж? Скільки морквин у другому пучку? Яке питання стоїть в задачі? У двох пучках буде морквин більше чи менше? Якою дією будемо знаходити всі морквини? Складіть приклад-розв’язання для цієї задачі.

5 + 5 = 10

• Розв’язання задачі на знаходження остачі (за підручником, С. 58, № 2).

— Розгляньте малюнки. Розкажіть, що відбулось. Як називається пташка, яка зірвала ягідки калини? Ця пташка в нас зимує чи відлітає в теплі краї?

— Складіть умову задачі. Поставте питання.

— Коли снігур зірвав 3 ягідки, на гілці стало менше чи більше? Якою дією будемо розв’язувати задачу? Складіть приклад-розв’язання задачі.

7 – 3 = 4

3. Фізкультхвилинка

4. Робота з текстовою задачею (№ 4)

— Прочитайте текст задачі. Що відомо? Розкажіть умову задачі. Що потрібно дізнатись? Яка схема підійде до умови нашої задачі? Яку дію будемо виконувати? Чому віднімання? Складіть приклад-розв’язання задачі. Дайте відповідь: скільки метеликів залишилось?

5. Завдання на розвиток уваги учнів

Гра «Що змінилось?»

III. Підсумки уроку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38747. Обеспечение защиты при косвенном прикосновении при электроснабжении от источников бесперебойного питания статического типа в установках с системами заземления TN и IT с применением автоматического отключения питания 2.09 MB
  Последнее время всё большее распространение получают технологии и агрегаты, требующие бесперебойного электроснабжения. Перерыв электроснабжения ответственных потребителей может за собой опасность для жизни людей, угрозу для безопасности государства, значительный материальный ущерб, расстройство сложного технологического процесса, Для предотвращения нарушения питания таких электроприемников должно предусматриваться дополнительное питание от независимого источника питания.
38748. Экономика фирмы. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 247.5 KB
  68 Экономика программа Экономика фирмы подготовка и защита магистерской диссертации Ижевск 2012 УДК 330:001. Рецензент: Редакция авторов В методических рекомендациях рассмотрены вопросы организации итоговой аттестации магистрантов требования к подготовке выполнению и защите магистерской диссертации. Выбор и формулировка темы магистерской диссертации. Утверждение темы магистерской диссертации.
38749. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ МЕНЕДЖМЕНТ 465 KB
  Шубин МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080200 –МЕНЕДЖМЕНТ Рекомендовано к изданию Редакционноиздательским советом института ОБНИНСК 2011 УДК 336 Методические указания по выполнению магистерской диссертации по направлению 080200 – Менеджмент Сост. Методические рекомендации предназначены для студентов очной очнозаочной и заочной форм обучения по магистерским образовательным программам направления 080200 – Менеджмент для оказания помощи при подготовке выпускной квалификационной работы –...
38750. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Менеджмент 320 KB
  БОРЗЕНЕЦ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по подготовке и защите магистерской диссертации Направление менеджмент 080200. Методические указания по подготовке и защите магистерской диссертации: направление менеджмент 080200.36 Методические указания предназначены для оказания помощи студентам первого и второго года обучения в магистратуре по организации научных исследований и написанию магистерской диссертации на соискание степени магистра по направлению менеджмент 080200. Контроль за написанием магистерской диссертации [2] Организация работы по выполнению...
38752. СИЛА МОМЕНТА РУКОВОДСТВО ПО ДУХОВНОМУ ПРОСВЕТЛЕНИЮ 986.5 KB
  ДИКАРЛО ВВЕДЕНИЕ ПЕРВОПРИЧИНА ЭТОЙ КНИГИ ИСТИНА КОТОРАЯ ВНУТРИ ТЕБЯ ГЛАВА ПЕРВАЯ: ТЫ ЭТО НЕ ТВОЙ УМ САМОЕ БОЛЬШОЕ ПРЕПЯТСТВИЕ НА ПУТИ К ПРОСВЕТЛЕНИЮ ОСВОБОЖДЕНИЕ СЕБЯ ОТ УМА ПРОСВЕТЛЕНИЕ: ВОСХОЖДЕНИЕ НАД МЫШЛЕНИЕМ ЭМОЦИЯ: РЕАКЦИЯ ТЕЛА НА СОСТОЯНИЕ УМА ГЛАВА ВТОРАЯ: СОЗНАНИЕ: ПУТЬ ПРОЧЬ ОТ БОЛИ ПЕРЕСТАНЬ СОЗДАВАТЬ БОЛЬ В НАСТОЯЩЕМ БОЛЬ ИЗ ПРОШЛОГО: РАСТВОРЕНИЕ ТЕЛА БОЛИ ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ ЭГО С ТЕЛОМ БОЛИ ПЕРВОПРИЧИНА СТРАХА КАК ЭГО ИЩЕТ ЦЕЛОСТНОСТЬ ГЛАВА ТРЕТЬЯ: УГЛУБЛЯЯСЬ В МОМЕНТ СЕЙЧАС НЕ ИЩИ СЕБЯ В УМЕ ПОКОНЧИ С ИЛЛЮЗИЕЙ ВРЕМЕНИ НИЧТО НЕ...