57382

Складання задачі, яка містить поняття стільки ж. Задачі на знаходження остачі. Вправи на задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріплювати знання учнями таблиць додавання й віднімання 3; формувати вміння розвязувати задачі на знаходження остачі й задачі що містять у собі поняття стільки ж; вдосконалювати навички усної лічби...

Украинкский

2014-04-11

31.5 KB

10 чел.

Урок 56

Тема. Складання задачі, яка містить поняття стільки ж. Задачі на знаходження остачі. Вправи на задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3

Мета:  закріплювати знання учнями таблиць додавання й віднімання 3; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження остачі й задачі, що містять у собі поняття стільки ж; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати мислення.

Обладнання:  предметні малюнки, таблиці умов задач, таблиці для усної лічби.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Усна лічба

Гра «Мовчанка»

2. Повторення вивченого матеріалу

1) Склад чисел.

2) Гра «Зліпи кульку».

На дошці — сніжинки, на сніжинках — приклади. Учні по одному беруть сніжинку, розв’язують приклад, кладуть сніжинку до відповідної кульки.

3. Самостійна робота

Розв’язати приклади (робота за варіантами).

8 – 3 – 3

9 – 1 – 3

2 + 2 + 3

7 + 3 – 2

6 – 2 – 3

4 – 3 – 1

2 + 2 + 2

7 + 3 – 1

4. Фізкультхвилинка (за вибором учителя)

II. Вивчення нового матеріалу

1. Каліграфічна хвилинка

У цієї цифри два кільця

Без початку, без кінця. (8)

2. Робота над задачею нового виду

• Усвідомлення поняття стільки ж.

Робота з геометричним матеріалом.

— Покладіть ліворуч 4 кружечки. Праворуч покладіть стільки ж. Скільки кружечків праворуч? (4) Що можна сказати про кружечки ліворуч і праворуч? (Їх однаково)

— Коли в одній групі й в другій групі однакова кількість предметів, говорять: ліворуч стільки ж, скільки і праворуч.

Покладіть ліворуч 5 квадратів. Зробіть, щоб праворуч було квадратів стільки ж. Скільки квадратів ви поклали праворуч? Яким іншим висловом можна замінити вираз стільки ж? (Однаково)

• Розв’язання задачі.

В одному пучку було 5 морквин. У другому — стільки ж. Скільки всього морквин було в пучках?

— Скільки морквин у першому пучку? Що говориться про другий пучок? Що означає стільки ж? Скільки морквин у другому пучку? Яке питання стоїть в задачі? У двох пучках буде морквин більше чи менше? Якою дією будемо знаходити всі морквини? Складіть приклад-розв’язання для цієї задачі.

5 + 5 = 10

• Розв’язання задачі на знаходження остачі (за підручником, С. 58, № 2).

— Розгляньте малюнки. Розкажіть, що відбулось. Як називається пташка, яка зірвала ягідки калини? Ця пташка в нас зимує чи відлітає в теплі краї?

— Складіть умову задачі. Поставте питання.

— Коли снігур зірвав 3 ягідки, на гілці стало менше чи більше? Якою дією будемо розв’язувати задачу? Складіть приклад-розв’язання задачі.

7 – 3 = 4

3. Фізкультхвилинка

4. Робота з текстовою задачею (№ 4)

— Прочитайте текст задачі. Що відомо? Розкажіть умову задачі. Що потрібно дізнатись? Яка схема підійде до умови нашої задачі? Яку дію будемо виконувати? Чому віднімання? Складіть приклад-розв’язання задачі. Дайте відповідь: скільки метеликів залишилось?

5. Завдання на розвиток уваги учнів

Гра «Що змінилось?»

III. Підсумки уроку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39108. Обострение и глобализация экологических, социальных и экономических проблем 36.93 KB
  Возникновение глобализации 4 2. Общество и процессы глобализации 5 3. Проявления глобализации 8 4. Укоренение этой идеи в науке и общественном сознании способствовало осознанию глобализации процессов в современном мире.
39109. Устойчивое сельское хозяйство 26.34 KB
  Современное состояние и тенденции развития сельских территорий 2. Цели принципы и задачи государственной политики в области устойчивого развития сельских территорий 3. Направления государственной политики в области устойчивого развития сельских территорий Заключение Список литературы Введение Концепцией долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на период до 2020 года утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662р определены основные цели государственной аграрной...
39110. Понятие, содержание и формы права собственности на природные ресурсы 55 KB
  В настоящее время формы собственности на природные ресурсы определяются Конституцией РФ. Согласно ч. 2 ст. 9 земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности.
39111. Устойчивое лесопользование 27.73 KB
  Сегодня обстановка быстро меняется и все действующие лица устойчивого лесопользования: компании по переработке древесины государственные учреждения природоохранные и общественные организации все они принимают участие в поиске возможностей по ускорению реформ увеличению инвестиций в лесное дело и развитие общественных институтов благоприятствующих инвестициям и реформам. Если раньше леса ценились прежде всего как источник древесины теперь в них хотят видеть место обитания животных птиц растений источник биоразнообразия; ценятся...
39112. Природные кризисы в истории развития жизни на Земле 278.5 KB
  Важнейшие катастрофы26 Заключение39 Список используемой литературы43 Приложения. При рассмотрении вопроса природных и искусственных катастроф на Земле именно в этом контексте хотелось бы определиться со значимостью изучения этого вопроса для будущего человечества ибо именно катастрофы приводят к самым большим бедствиям и разрушениям имеют огромное влияние на дальнейшее развитие всего живого как и в конкретном регионе так и на всей планете. Часто это...
39113. Ноосферная концепция В.И. Вернадского 52.5 KB
  Осознавая огромную роль и значение человека в жизни и преобразовании планеты русский ученый употреблял понятие ноосфера в разных смыслах: 1.[2] Таким образом понятие ноосфера предстаёт в двух аспектах: 1. Ноосфера в стадии становления развивающаяся стихийно с момента появления человека; 2. Ноосфера развитая сознательно формируемая совместными усилиями людей в интересах всестороннего развития всего человечества и каждого отдельного человека.
39114. Устойчивое развитие и эколого – правовой режим охраны природных ресурсов и объектов 71.5 KB
  Человек всегда использовал окружающую среду в основном как источник ресурсов, однако в течение очень длительного времени его деятельность не оказывала заметного влияния на биосферу. Лишь в конце дошлого столетия изменения биосферы под влиянием хозяйственной деятельности обратили на себя внимание ученых. В первой половине нынешнего века эти изменения нарастали и в настоящее время лавиной обрушились на человеческую цивилизацию
39115. ИССЛЕДОВАНИЕ КОРОННОГО РАЗРЯДА 305.5 KB
  Если к двум электродам между которыми находится газовый промежуток приложить электрическое поле то при определенной разности потенциалов между электродами которую назовем критической и обозначим через U0 возникает коронный разряд. При прочих равных условиях вероятность появления свечения вокруг электрода а следовательно короны тем больше чем меньше радиус кривизны электродов. Свечение возникающее при коронном разряде около электрода связано с элементарными процессами происходящими на границе электрод воздух или в объеме...
39116. ИССЛЕДОВАНИЕ КОРОННОГО РАЗРЯДА. Отрицательный коронный разряд 85 KB
  Кроме того критические потенциалы коронного разряда и искрового пробоя Uп неодинаковы. Возникновение коронного разряда объясняется появлением вблизи коронирующего электрода резкой неоднородности электрического поля значительно превосходящей напряженность электрического поля на других участках воздушного промежутка между электродами. Для возникновения коронного разряда напряженность поля у электрода должна превосходить электрическую прочность воздуха.