57386

Вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 5. Розв’язання задач і прикладів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

І в нашій казці гостям мухи спочатку потрібно пройти через випробування а вже потім потрапити на бал. А цей гість Мухи-Цокотухи Незнайко не може віднайти будиночок де живе хазяйка. А найвищий будинок це житло Мухи-Цокотухи. До Мухи поспішає Колобок.

Украинкский

2014-04-11

29 KB

0 чел.

Урок 61

Тема. Вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 5. Розв’язання задач і прикладів

Мета:  на основі різноманітних вправ повторити й закріпити вивчений матеріал; розвивати навички усної лічби; розвивати увагу, математичне мовлення; формувати пізнавальний інтерес до предмета.

Обладнання:  предметні малюнки, опорні схеми, картки.

Хід уроку

I. Мотивація навчальної діяльності

Вступна бесіда вчителя.

— Пропоную вам зробити подорож до казки «Муха-Цокотуха». Вона йшла полем і знайшла копійку. Покликала вона до себе гостей. Поспішають до неї гості. Але казка не завжди буває доброю. І в нашій казці гостям мухи спочатку потрібно пройти через випробування, а вже потім потрапити на бал. Давайте їм допоможемо.

II. Закріплення матеріалу

1. — Спочатку надамо допомогу Червоній Шапочці. Вона потрапила до високих гір. А вийде з них тоді, коли ми допоможемо розв’язати кругові приклади.

1 + 1

5 + 2

8 + 2

10 – 5

3 + 3

7 – 3

2 + 6

4 + 5

9 – 6

6 – 5

2. — А цей гість Мухи-Цокотухи — Незнайко — не може віднайти будиночок, де живе хазяйка. Нам потрібно заселити мешканців у свої будиночки. А найвищий будинок — це житло Мухи-Цокотухи. (Учитель вивішує по черзі малюнки будинків. Діти повторюють склад чисел, знаходять найвищий будинок.)

3. — До Мухи поспішає Колобок. На його шляху зустрілась хата Миші. Вона пригостила його яблучками. Миша дала Колобку ще й мішечок яблук для Мухи й гостей. Розберіться, в якому мішку яблука червоні, а в якому — зелені. (Підручник, С. 63, № 3)

4. Фізкультхвилинка

— Давайте зробимо привал, перепочинемо й підемо далі на допомогу казковим героям.

Прокинулись ведмедики,

До сонця потягнулись.

Швиденько повернулись.

Присіли 2–3 рази,

А потім підстрибнули.

Повільно походили

Й зарядку закінчили.

(Руки підняти вгору.)

(Потягнутись.)

(Виконати повороти тулуба.)

(Присісти.)

(Підстрибнути.)

(Ходьба на місці.)

6. — Зібралися казкові герої, ось уже будинок Мухи недалеко, та на шляху гостей — Баба Яга. Вона приготувала важке завдання. Якщо ми не розв’яжемо його, гості залишаться в густому лісі.

Завдання: яку фігуру потрібно поставити замість знака питання?

III. Підсумки уроку

— Тепер усі гості потрапили до Мухи-Цокотухи. Там почався справжній бал. А вас я вітаю з тим, що ви показали дуже добрі знання. Молодці!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9135. Частотный анализ систем автоматического управления 1.68 MB
  Частотный анализ систем автоматического управления Предварительно рассмотрим комплексные числа и основные операции над ними. Существует три формы записи комплексного числа. Обычная форма W = Wx+ j Wy, j = - мнимая единица. ...
9136. Составление уравнения системы 793 KB
  Составление уравнения системы Классический способ составления уравнения системы Уравнение системы - это зависимость выходной (регулируемой) величины или ошибки (рассогласования) от команды и возмущающих воздействий...
9137. Точность регулирования Точность в установившемся режиме 182 KB
  Точность регулирования Точность в установившемся режиме Качество работы любой системы регулирования в конечном счете определяется величиной ошибки, равной разности между требуемым (заданным) и действительным (фактическим) значениями регу...
9138. Устойчивость САУ Нули и полюсы передаточной функции 1.49 MB
  Устойчивость САУ Нули и полюсы передаточной функции Корни полинома в числителе передаточной функции называются нулями, а корни полинома в знаменателе - полюсами передаточной функции. Полюсы одновременно корни характеристического уравнения, или...
9139. Критерии качества регулирования 56 KB
  Критерии качества регулирования Качество работы любой системы регулирования в конечном счете определяется величиной ошибки, равной разности между требуемым и действительным значениями регулируемой величины. Величина мгновенного значения ошибки...
9140. Повышение точности систем регулирования 1001 KB
  Повышение точности систем регулирования Методы повышения точности, т.е. уменьшения ошибки регулирования можно разделить на общие и специальные. К общим относятся увеличение общего коэффициента усиления, повышение порядка астатизма, применение регули...
9141. Повышение качества переходного процесса 974.5 KB
  Повышение качества переходного процесса Под улучшением качества процесса регулирования, помимо повышения точности в типовых режимах, понимается изменение динамических свойств системы регулирования с целью получения необходимого запаса устойчивости и...
9142. Синтез системы автоматического регулирования 376 KB
  Синтез системы автоматического регулирования Под синтезом системы регулирования понимается направленный расчет, имеющей конечной целью отыскание рациональной структуры системы и установление оптимальных величин параметров ее отдельных звеньев. По от...
9143. Личность ученика как субъекта образования и развития 116 KB
  Личность ученика как субъекта образования и развития В каждом человеке живет несколько потенциальных личностей, любую из которых можно развить и воспитать. Именно образование, в широком смысле слова, можно назвать средством, позволяющим каждом...