57390

Сонечко за всіма ходить. А. М’ястківський «Сонечко». Конспект уроку з читання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Вчити учнів виразно читати, удосконалювати навички читання та звуко-буквеного аналізу слів; вчити ставити питання до тексту; розвивати бажання читати, вміння працювати з тематичним словничком, збагачувати словниковий запас, виховувати любов до природи.

Украинкский

2014-04-11

59.5 KB

16 чел.

Управління освіти, сім’ї, молоді та спорту України

Методичний кабінет

Конспект уроку

з   читання

Сонечко за всіма ходить.

 А. М’ястківський «Сонечко».

Підготувала:

вчитель

початкових класів

Дубенської ЗОШ І-ІІІ ст.№1

Постельжук Л.Г.

2012 р.

Тема. Сонечко за всіма ходить. А. М’ястківський. «Сонечко».

Мета. Вчити учнів виразно читати, удосконалювати навички читання та звуко-буквеного аналізу слів; вчити ставити питання до тексту; розвивати бажання читати, вміння працювати з тематичним словничком, збагачувати словниковий запас, виховувати любов до природи.

Обладнання:  малюнок сонечка, слова до асоціативного куща, тематичні словники, звукові фішки, таблиці складів, сонечка для визначення настрою, презентація до уроку.

Хід уроку.

І. Організація класу.

1. Поверніться до гостей, подаруйте їм  щиру посмішку, привітайтеся.

Зображення настрою на сонечках.

2. Девіз уроку.

Як ми сьогодні будемо працювати скаже нам Марія.

Працюватимем старанно!

Щоб почути у кінці,

Що у нашім першім класі,

Діти просто молодці !

3. Очікування.

Скажіть, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку читання?

ІІ. Психологічне настроювання.

Очі дивляться -  та все бачать,

Вуха слухають – та все чують,

Голова -   думає,

Яким буде урок?  -  Цікавим.

Які у мене діти? -    Найкращі !

Тож нехай мої  та ваші надії здійсняться.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Читання таблиці складів №1 рядочками, швидко.
  2.  Дихальні вправи.

Уявіть, що у вас в долоньках ніжна квіточка-ромашка, закрийте очі, понюхайте її і відчуйте її запах.

Уявіть, що ви за святковим пасхальним столом, горить свічечка. Мама попросила обережно її загасити. Як ви це зробите?

  1.  Мовна зарядка.

Як шумлять дерева?

Як гуде жук?

Як дзвенить комарик?

  1.  Гра: « Комп’ютер».

Вивчення скоромовки.   

СЛАЙД  № 2

СІЛО СОНЦЕ НА СОСНУ,

СОННО МОВИЛО: «ЗАСНУ».

а/ повільно,  б/ швидше, в/ ритмічно

  1.  Інтонування речення.

СЛАЙД № 3

МИ У МАМИ ДОНЕЧКИ,
ЯК У НЕБІ СОНЕЧКО.

-Розкажіть усім які ви донечки.

-Прочитайте, ніби запитуєте.

-Прочитайте радісно.

ІУ. Підготовка до сприймання нового матеріалу.

  1.  Відгадування загадки.

ТАМ ЗА ЛІСОМ ЗА ПРАЛІСОМ

ЗОЛОТА ДІЖА СХОДИТЬ.     ( СОНЦЕ )

У.  Оголошення теми і завдань уроку.

Отже сьогодні ми будемо читати про сонечко  і працювати над виконанням таких завдань.

СЛАЙД  № 4

-Bчитися виразно читати.

-Будувати звукові моделі слів.

-З’ясувати значення слова « Сонце»

-Працювати з тлумачним словником.

-«Познайомитися» з новими словами.

1. Хвилинка фантазії.    СЛАЙД № 5

Подумайте в яких квітах заховалось сонечко?

(Ромашка,  кульбабка, соняшник.)

-Скільки складів у слові  РОМАШКА?

-Скільки голосних звуків у слові КУЛЬБАБКА?

-Викладіть модель слова  СОНЦЕ. (торкаюсь до плеча тих діток, хто виклав модель правильно, виправляємо помилки.)

-Назвіть перший звук, який він?

-Назвіть останній звук, який він?

2. Гра: «Оживи слово».      СЛАЙД № 6

(на дошці запис: « КУЛЬБАБКА»

З цього слова утворити нові слова.

КУЛЬКА, БАБКА, БАБА,АКУЛА, КУБА,БУЛЬКА, БУЛКА, БАКУ, КАЛЬКА, БУК, БАЛКА.

Записую всі слова, що придумали діти, пізніше показую всі слова які можна утворити.

3.Створення  асоціативного куща до слова « Сонечко».

                   Радість              тепло                       зірка

          Життя                                     мама

                            світло           діти  

УІ. Опрацювання нового тексту.

Післябукварик, ст. 44  Андрій  М’ястківський « Сонечко».

  1.  Читання тексту вчителем.

Послухайте текст і скажіть, про що йдеться в ньому?

  1.  Словникова робота.   СЛАЙД № 7

Побачила           авжеж

Черешнями       прийшла

Дядькове           зупинилася

Подвір’я             встигає

а/луною,повільно,   б/луною, швидко.

УІІ.Фізкультхвилинка.    СЛАЙД № 8

«Жайворонок»

-Сонце ловити, сонце ловити!

-ціп урвався, ціп урвався,

-Круці, круці, круці,

-Юлі, юлі, юлі,

- сонце ловити !

УІІІ. Удосконалення навички читання.

  1.  Самостійне читання «ДОЩИКОМ»

-Що здивувало Наталю?

-Що розказала мама дівчинці?

-Чи можливе життя без Сонця?

-Сонце –це жива чи нежива природа?

-А хочете дізнатися, що ж таке Сонце ?

СЛАЙД № 9

  1.  Робота з тематичним  словничком.

ПОКАЗ СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ.

СЛАЙД № 10

  1.  Читання тексту вголос , по реченню, відпрацювання інтонації.

Які питання ви б поставили до цього тексту?

  1.  РЕЛАКСАЦІЯ.

Подивіться у вікно.

Вправа «Маятник»,  «День-ніч», «Сонечко».

  1.  Гра:  «РОЗВІДНИКИ»     СЛАЙД № 11

Знайти слова , які звучать ніжно.

Ясени, дівчинка, хмара, черешні, дощик, черешеньки, Наталочка, дощ, стежечка.

  1.  Гра.  «Хвостик».

(Читаю початок речення , а діти закінчують.)

ІХ. Хвилинка поезії.

1.Гра. «Одягни предмет».    СЛАЙД № 12

Сонечко ( яке?)   (кругленьке, жовтеньке, тепленьке, ніжне, яскраве, світле, радісне.)

2.Гра. «Ми –поети.»

(Підібрати риму.) СЛАЙД № 13

Урок  -  дзвінок,

Сонечко  - віконечко,

Літечко  - квіточки,

Весна  - красна.

3.Закінчити вірш. СЛАЙД № 14

Ранок. Стежинка до__________________ .

Дзвонить веселий __________________.

І через луг, через ________________,

Сонце спішить на _________________.

Х. Підсумок уроку.

-Чи здійснилися ваші надії?

-Чи був урок цікавим?

-Чи зможете ви прочитати виразно, гарно цей текст своїм батькам?

-Що цікавого дізналися про Сонце?

Покажіть, який настрій у вас зараз. Для цього візьміть ще одне сонечко і намалюйте його з посмішкою чи сумне.

А тепер встаньте, поверніться до гостей і скажіть їм хороші слова.

МИ З ВАМИ НЕ ПРОЩАЄМОСЬ,
У ГОСТІ ЩЕ ЧЕКАЄМО.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53320. Хліб – святість рідної землі 162 KB
  Виховувати бережливе ставлення до хліба повагу до праці хліборобів до рідної землі. Хід заходу 1й ведучий Добрий день дорогі наші гості 2й ведучий Запрошуємо Вас до нашої господи на хліб та сіль на слово наше щире на бесіду мудру 1й ведучий Кожен з нас знає що головний злак землі пшениця. Мабуть звідси і пішло: Хліб усьому голова 2 ведучий Довгий і нелегкий шлях від пшеничного колоска до смачного...
53321. Нумо, хлопці! 50.5 KB
  Ви – сильна половина нашого суспільства, майбутні воїни, захисники нашої держави. На вас наші надії і сподівання. Тож вітаємо вас і для вас сьогодні вірші, пісні, конкурси.
53322. Національно-визвольна війна українського народу під проводом Б. Хмельницького (Тематичне оцінювання) 41.5 KB
  Мета: систематизувати і закріпити знання учнів з теми; домогтися розуміння учнями практичнонаслідкових звязків в основних явищах і процесах періоду Національновизвольної війни; зясувати який навчальний матеріал учні засвоїли гірше і ще раз попрацювати з ним; продовжувати виробляти в учнів вміння давати письмові відповіді на питання; здійснювати диференційований підбір у перевірці знань учнів; працювати над виробленням в учнів розуміння ролі видатних діячів у боротьбі за незалежність України; виховувати...
53323. Б.ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ: ПОЛІТИК, ДИПЛОМАТ, ПОЛКОВОДЕЦЬ 69.5 KB
  Богдан Хмельницький одна з яскравих постатей української історії. За словами відомого українського історика Крипякевича Хмельницький поклав печать свого духа на подальший розвиток Україниâ. Хмельницького в історії Україниâ Богдан Хмельницький гетьман України народився у 1595р. Хмельницький з дитинства вбирав у себе вільне повітря покозаченої України тим більше що матийого була козачкою з Переяслава.
53324. Національно-визвольна війна українського народу середини ХVII ст. під проводом Б.Хмельницького 151 KB
  Навчати давати характеристику історичній постаті на прикладі Богдана Хмельницького. Зважаючи на те що до сьогодні збереглося понад півсотні портретів Хмельницького інколи важко зрозуміти якою ж насправді була зовнішність гетьмана. Однак можна стверджувати що найточніше її відтворив на своїй гравюрі гданський майстер Гондіус адже створив він її за життя Богдана Хмельницького. Запитання для учнів: Скажіть будь ласка як на вашу думку така постать могла очолити Національну визвольну війну відповідь учнів Зараз ми з вами послухаємо...
53325. Хобі. Плани на тиждень 329.5 KB
  My name is Dasha. I am 10. My hobby is drawing. It is an indoor activity. I go the art studio. I attend the art studio three times a week. I think my hobby is interesting. I can draw animals, people, trees. I am going to be an artist. I like my hobby because it is very exciting.
53326. HOBBIES 46.5 KB
  Let`s split into two groups, according to your birthdays (spring-summer, autumn-winter).The pupils whose birthdays are in spring-summer will show different hobbies to those who were born in autumn-winter. Be attentive! You are to give the names of different kinds of activities in turn. (Hobbies are written on the cards: reading, drawing, singing, dancing, cooking, knitting, fishing, writing stories, taking photographs, playing the piano).
53327. Хобі: Дозвілля 45.5 KB
  I like to read about sports and sportsmen. I am reading an interesting story about hockey now. My father likes to read about football. He has got a lot of books about that game. My sister is fond of animals. She likes to read about them. She has got books with funny stories and fables about animals. I gave her a present yesterday: a very big and interesting book about animals at the zoo. There are a lot of funny stories in it. My mother is interested in history. So she spends her free time with a book on history. So I can say reading is my familys hobby.
53328. Вечірки і свята 144 KB
  Розвиваюча: Розвивати фонематичний слух учнів, здатність до імітації, якість вимовних навичок і довготривалу, короткотривалу, слухову пам’ять, слуховий контроль, здатність самостійно планувати мовний вчинок, уяву, здатність до здогадки; вміння логічно, послідовно висловлювати думки ІМ, культуру читання.