57452

Второстепенные члены предложения

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: Проверить теоретические знания по теме Второстепенные члены предложения. Совершенствовать навыки и умения видеть и выделять в предложениях...

Русский

2014-04-12

47.5 KB

4 чел.

Урок русского языка в 5-м классе на тему "Второстепенные члены предложения"

Дата:  14.10. 2011

Класс: 5 Б

Тема: «Второстепенные члены предложения»

Цель:

  1.  Проверить теоретические знания по теме «Второстепенные члены предложения».
  2.  Совершенствовать навыки и умения видеть и выделять в предложениях второстепенные члены предложения.
  3.  Прививать умение  работать в группах и сопереживать за результат совместной работы.

Задачи:       

-развитие творческого мышления;

-формирование интереса к предмету;

-развитие умения высказываться на лингвистическую тему, применять

 ранее полученные знания в новой ситуации.

Оборудование: презентация, путевые листы

Формы: элементы урока-путешествия, элементы урока-деловой игры.

Ход урока:

  1.  Орг. момент

Закройте глаза.

Вспомните свой самый счастливый день в жизни.

Улыбнитесь.

Теперь вы готовы к работе.

Открывайте глаза.

Приступаем к уроку.

  1.  Определение цели и темы урока

Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие на великолепном корабле. А чтобы наше путешествие проходило без происшествий, придется нам примерить на себя разные роли.

Вспомним мы и главные члены предложения и второстепенные. И записи мы будем вести не в обычных тетрадках, а в путевых листах, которые лежат перед вами на столе.

  1.  Минутка чистописания

Отправляясь в путь, мы должны помнить, что может случиться авария, и тогда нас может спасти путевой лист, который мы отправим по морю в бутылке. А чтобы нас могли спасти, надо, чтобы записи велись аккуратно. Давайте вспомним букву Кк

Кисловодск  каюта Краснодар корабль Киев

  1.  Словарная работа

А) На каждом корабле помимо путеводных листов обязательно должен быть корабельный журнал. Представьте, что вам дано задание найти этот журнал. Но что такое «журнал»? Кто  знает?

Историческая справка: ЖУРНАЛ - печатное периодическое издание. Первый журнал появился во Франции в 1665 году, в России – 1728 году. Приблизительно 280 лет назад.

Каких журналов только нет! В России издаётся много журналов для взрослых и детей.

Б) Ну а теперь задание для «радистов».  Капитан попросил передать шифровку с корабля на землю. Но ошибиться радист не может. Капитан продиктовал текст и ушел на капитанский мостик. Исправьте ошибки, переписав правильно текст.

  •  Экспидиция пересикла долину.
  •  Качаються залатые лютики.
  •  По улици двигались троллейбусы.
  1.  Повторение пройденного материала.

  1.  Подсчитать, сколько предложений в тексте, расставить знаки препинания, выписать грам. основы.
  2.  Нам  поможет стихотворение «Один из способов, как найти грам. основу»

Когда перед нами задача – найти

Главные члены предложения,

Прежде всего отыщите глагол,

Глагол в любом наклонении.

Когда обнаружится этот глагол

Между другими словами,

То подчеркните его поскорей

Сразу двумя чертами.

Этот глагол нам необходим

В нашей работе школьной.

Он будет сказуемым – и не простым,

А даже простым глагольным.

Потом от него мы вопросы «Кто? Что?»

К другим словам направляем

И подлежащее, как на крючок,

На эти вопросы поймаем.

Тут мы его одною чертой

Вмиг подчеркнём без сомненья,

И полюбуйся – перед тобой

Главные члены предложенья!  (Радионяня)

Работа по вариантам:

  •  На берегу лежала рыба
    Она беспомощно била хвостом

  •  Зима
    На улице сильно метёт
    Холодно

  1.  Работа с материалом по уроку

Внимание! Срочное собрание в каюте капитана! Помогите вспомнить капитану термины, иначе корабль дальше не поплывет!

 1). Слово, называющее того, к кому обращаются с речью.

2). Главный член предложения, который называет того, кто действует, испытывает состояние.

3). Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: какой? чей?

4). Главный член предложения, который называет действие.

5). Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.

6). Второстепенный член предложения, который обозначает место, время, способ действия.

7). Слова, какого-либо лица, передаваемые от его имени.

8). Разговор двух или нескольких лиц.

(Проверка по слайду)

1.Обращение

2.Подлежащее

З.Определение

4.Сказуемое

5.Дополнение

6.Обстоятельство

7.Прямая речь

8.Диалог

7. Физминутка

Все члены команды должны быть в отличной физической форме!!!

  1.  Работа  по закреплению

Внимание! За бортом корабля бутылка с текстом! Надо прочесть, что же там написано!

Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.

Ребята, запишите это предложение и выполните синтаксический разбор этого предложения.

  1.  Кажется наш корабль подошел к Бермудскому треугольнику.

Неудивительно, что текст, записанный капитаном корабля в бортовом журнале, совсем стал непонятным! Попробуйте его прочитать правильно. Для этого надо расставить правильно знаки препинания.

Едят там вилками компот

Там пьют из чашки бутерброд

Из хлеба с сыром там котлеты

Из мяса свежего конфеты

С начинкой сладкой суп с фасолью

В тарелках всё там варят с солью.

  1.   Заключительный этап урока.

Ну что ж, наше путешествие подошло к концу. Корабль пришел к берегу без серьезных происшествий. И хотя наше путешествие окончилось, осталось еще множество территорий, не охваченных нашим вниманием.

  1.   Рефлексия.

Ребята, понравилось вам наше путешествие? Что нового вы узнали? Что вспомнили?

  1.   Выставление оценок.
    1.   Домашнее задание.

Приложение

Путевой лист  юнги

_Ф.И.________________________________________________

№1 Чистописание

№2 Словарная работа

№3 Работа по вариантам

_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________

№4 Закрепление

Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.

№5 Тренировочное упражнение

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Выставление оценок

________________________________________________________


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67068. Материки южного полушария 3.34 MB
  Цели и задачи: систематизировать и обобщить знания о материках южного полушария (общие географические закономерности, рельеф, климатические условия, гидроресурсы, растительный и животный мир, природные комплексы материков); применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций...
67070. Свято дитячої іграшки 198.66 KB
  Захід проводиться у святково-прикрашеній актовій залі гімназії. Учням запропоновано прийти на захід з своїми улюбленими іграшками. Ведуча. Доброго дня, дорогі друзі, шановні гості! Щиро вітаємо вас в нашій залі та гостинно запрошуємо на ... Богдан. Зачекай, Насте, нехай присутні самі здогадаються, який захід чекає на них сьогодні.
67071. ПОЛЕ ЧУДЕС «ПРОГНОЗ ПОГОДИ». СЕРІЯ ІГОР 101 KB
  Серію ігор міжпредметного характеру «Поле чудес «Прогноз погоди» проводять учні 10 – 11 класів під керівництвом вчителя фізики для учнів початкової та середньої ланок під час тижня фізики. Девіз заходу: навчився сам – навчи іншого. Мета серії ігор «Поле чудес «Прогноз погоди»: сформувати вміння орієнтуватися в оточуючому середовищі...
67072. Імен таємнича влада. Засідання мовного гуртка «Юний філолог» 83.5 KB
  Слово вчителя: У безкінечному ряді живих істот людини наділена одним незвичайним правом: вона і тільки вона має привілей вибирати наймення собі дітям своїм усьому навколишньому містам селам річкам звірам рослинам А хто знає як називається наука яка вивчає систему особових імен...
67073. Вправи на змінювання іменників за числами. Іменники, що вживаються лише в однині або лише в множині 41.5 KB
  То що ж називає іменник На які питання відповідає А чому ми ставимо до іменника питання хто і що Що ви ще можете сказати про іменник іменники бувають власні загальні. Перевірка А як ви думаєте які найважливіші іменники у житті кожної людини мама тато життя здоровя хліб мова праця хата батьківщина мир...
67074. Робота з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення української мови. М’які і тверді приголосні 2.86 MB
  Мета. Продовжувати вчити дітей працювати з комп’ютерними програмами підтримки вивчення української мови, перевірити вміння диференціювати звуки на твердість та м’якість; закріплення навичок фонетичного аналізу слова; розвивати логічне мислення, увагу, зосередженість; виховувати дисциплінованість та культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.
67075. Як працювати з програмами на розвиток логічного мислення 2.13 MB
  Мета. Ознайомити учнів з видами логічних задач: ребусами, пазлами, танграмами, формувати уміння роботи з комп’ютером, користування мишею, розгадувати ребуси, працювати з головоломками «Пазл» і «Танграм». Розвиток уваги, логічного мислення, просторової уяви, пам’яті.
67076. Основні правила Інтернет-безпеки і Інтернет-етики 38 KB
  Протягом певного часу необхідно згадати якомога більше термінів, пов’язаних з роботою в Інтернеті; терміни записуються на аркушах фломастерами. По команді вчителя капітани вивішують аркуші на дошку. Далі проводиться обговорення термінів із наведенням командами їх означень. Балами оцінюються кількість згаданих термінів і їх чітке пояснення.