57473

Інтегрований урок з предмету «Рідна мова» та «Основи здоров’я»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Забезпечити умови для виховання старанності у виконанні основних правил збереження здоровя. Книга Здоровя підсумкові таблиці Корінь слова та закінчення здоровий спосіб життя малюнки продуктів їжі картки з віршем прислівями домашнім завданням.

Украинкский

2014-04-12

220 KB

0 чел.

           Малинська загальноосвітня школа №5 І – ІІІ ступенів

                  Інтегрований урок з предмету

            «Рідна мова» та «Основи здоров’я»

                           проведений з учнями 3 класу

                                                                                        

                                                           Вчитель: Ковшуненко І.В.

                                 Малин 2010

Закріплення знань, умінь і навичок з теми «Корінь та закінчення слова». Складові здорового способу життя

Мета. Створити умови для поглиблення і закріплення знань учнів про корінь та закінчення слова. Сприяти розвитку орфографічної зіркості, усного і писемного мовлення учнів. Забезпечити умови для виховання старанності у виконанні основних правил збереження здоров’я.

Обладнання. Книга Здоров’я, підсумкові таблиці «Корінь слова та закінчення», «здоровий спосіб життя», малюнки продуктів їжі, картки з віршем, прислів’ями, домашнім завданням.

Тип уроку. Інтегрований (зінтегровано теми з предмету «Рідна мова» та «Основи здоров’я»)

Зміст уроку

  1.  Етап створення позитивного настрою

Ось дзвіночок дав сигнал -

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок мови починаймо.

А цікаво вам дізнатись,

Що сьогодні може статись?

Ну то всядьтеся зручніше,

Попрацюємо скоріше.

  1.  Етап покладання мети і проектування

  1.  Підготовча робота

       1.1 Каліграфічна хвилинка

Ручки правильно тримаються,

Голівки всі схиляються,

Спинки не згинаються.

Каліграфічна хвилинка починається.

Школярики стараються

Зз до ор ро ов в я

  •  Відгадайте загадку і скажіть, яке слово можна скласти з цих буквосполучень.

Що людина не може купити за будь-які гроші?

                                      (здоров’я)

  •  Складіть речення зі словом здоров’я.

Здоров’я – найцінніший скарб.

  1.   Орфографічна розминка

Записати звукову модель слова, позначити кількість звуків і букв.

Здоров’я [ здоровйа]- 6 букв, 7звуків.

  1.  Оголошення теми уроку та мети
  •  Чому саме зі слова здоров’я ми розпочали наш урок української мови?
  •  Яку тему ми закінчили вивчати? (Корінь та закінчення слова)
  •  Над чим ми сьогодні будемо працювати? (Згадаємо все про закінчення та корінь слова, поглибимо свої знання про ці частини слова та поговоримо про наше здоров’я )
  •  А ще до нас на урок завітає Лікар Айболить, для того щоб нагадати вам про основні складові здорового способу життя.
  1.  Обговорення очікуваних результатів від уроку
  •  Чого ви очікуєте від уроку?
  •  Яких результатів ви хочете досягти?
  •  Хочемо: знати

                вміти

                 бути

ІІІ.  Етап організації запланованої роботи

  1.  Актуалізація опорних знань

  1.  Перевірка домашнього завдання

(виконання подібного завдання)

  •  Домашнім завданням було до слів дібрати споріднені слова, позначити у них основу і закінчення. Тож виконаємо подібне завдання.
  •  До слова здоров’я дібрати споріднені слова і визначити закінчення та основу.

           Здоров’я, здоров’ячко, здоровий, здоровенний, здороватись.

  1.  Фронтальна бесіда. Асоціативний кущ
  •  Що ви знаєте про корінь слова?

  •  Що ви знаєте про закінчення слова?

 

  1.  Закріплення вивченого про корінь та закінчення слова

  1.  Робота в групах
  •  Лікар Айболить приніс нам Книгу Здоров’я. Щоб її прочитати ми повинні виконати завдання.

Відкриваємо першу сторінку.

Зрозуміло, всім відомо,

Що  приємно буть здоровим.

Тільки треба знати,

Як  здоровим стати.

  •  Кожна група отримала малюнки продуктів харчування.
  •  Виберіть і запишіть назви предметів, корисних для здоров’я, визначте закінчення та корінь..

1 група

Молоко, фрукти, тістечка, ковбаса, кефір.

2 група

Морква , сік, морозиво, цукерки, м'ясо..

3 група

Чіпси, гарбуз, капуста, тортики, риба.

4 група

Яйця, сосиски, горіхи, газовані напої, овочі.

 

      Висновок: одна із складових здоров’я –

                          правильне харчування.

  •  Які правила харчування ви знаєте?
  •  Їж в один і той самий час.
  •  Вживай якомога більше овочів та фруктів, пий соки.
  •  Випивай протягом дня достатню кількість негазованої води.
  •  Не їж багато солодощів.
  •  Не переїдай, особливо перед сном.

  1.   Добір різних форм слова (коментоване письмо)
  •  До виділених слів дібрати різні форми слова, виділити корінь і закінчення.

Будемо з водою дружити,

Будемо з повітрям дружити,

Будемо із спортом дружити,

Щоб у щасті всім нам жити.

Водою, вода, води, воді, воду.

Повітрям, повітря, повітрі, повітрю.

1 варіант – водою

2 варіант – повітрям

Висновок: щоб бути здоровим, треба займатися

спортом, загартовуватись водою і свіжим повітрям.

  •  Згадаймо правила загартовування повітрям.
  •  Грайся на свіжому повітрі за будь-якої погоди.
  •  Спи, відчинивши кватирку.
  •  Узимку регулярно провітрюй кімнату.
  •  Улітку відчиняй вікна так, щоб не було протягу.

Фізкультхвилинка

Всі дихайте…

Не дихайте…

Все в порядку, спочивайте.

Дружно руки піднімайте.

Все прекрасно, опускайте.

Нахиліться. Розігніться.

Станьте прямо. Усміхніться.

Сідайте.

  1.  Самостійна робота
  •  Відновити вірш  дописуючи закінчення.
  •  Прочитайте уважно, допишіть пропущені закінчення,  зверни увагу на виділені слова, пригадайте правило.

1 варіант

Друже, щоб здоровим бути,

Треба навички здобути,

Про здоров_  піклуватись:

Перш за все не лінуватись,

І здружитися із спорт_,

Рідко ласувати торт_,

Вод_ крижану не пити!

І цигарк_ не палити!

2 варіант

Щоб знешкодити мікроб_,

Ручки мий щоразу чисто,

Не забудь щоденно їсти

Овоч_ і фрукт_ різні –

Всі вони тобі корисні.

Вранці й ввечері, мій любий

Завжди-завжди чисти зуб_.

Висновок: здоровий спосіб життя –

дотримання режиму дня

і правил особистої гігієни

  •  Поради Айболита.
  •  Мийся один раз на тиждень.
  •  Мий руки перед вживанням їжі, після прогулянок, відвідування туалету, спілкування з тваринами.
  •  Чисти зуби двічі на день.
  •  Зрізай нігті на руках один раз на тиждень, на ногах – один раз на два тижні.
  •  Підтримуйте чистоту волосся, доглядайте за ним.

  1.  Робота в парах з прислів’ями і приказками

Завдання: до частини прислів’я у першому стовпчику дібрати кінцівку з другого стовпчика. Пояснити зміст другого прислів’я.

  1.  Будь сильний духом,                        буде життя довше.
  2.  Праця – здоров’я,                                а не новим кожухом.
  3.  

Працюй більше,                                  лінь – хвороба.

Висновок: здоровий спосіб життя –

це праця і відпочинок.

Основне правило – працю слід чергувати з активним відпочинком.

Втому можна попередити, якщо відпочивати через 40-45 хв роботи.

ІV. Контрольно-оцінювальний етап

1. Контроль

1.1 Бесіда

-  Отже діти підсумуємо:

- Що ви знаєте про корінь?

- Що ви знаєте про закінчення?

- Лікар Айболить залишає нам свою книгу здоров’я. Відкриваємо останню сторінку цієї книги. І ще раз наголосимо, як же стати здоровим. Як зберегти своє здоров’я?

  1.  Самооцінка

На дошці шкала оцінювання. Подумайте, чи ви все виконуєте, щоб здоров’я ваше було міцним.

Приклейте своє ім’я проти тієї оцінки, яку б ви собі поставили, враховуючи своє відношення до здоров’я.

(12)____________________________________ Молодець! Так тримати!

(8-10)_____________________________________ Ти на вірному шляху!

(4-6)________________________________________________ Старайся!

(0-2)__ ____________________________________________ Задумайся!

  1.  Оцінювання вчителем
  2.  Обговорення очікуваних результатів

V . Домашнє завдання ( диференційоване)

Зелені – скласти і записати 4-5 взаємопов’язаних темою речень на тему

              «Я і   здоровий спосіб життя»

Жовті - записати основні правила здорового способу життя, про які говорили

             на уроці.

Червоні – списати прислів’я про здоров’я та вивчити їх на пам'ять.

                 Хто праці не боїться, того хвороба сторониться.

                 Сонечко, повітря і вода мої найкращі друзі.

                 У здоровому тілі – здоровий дух.

                 Чиста вода для хвороби – біда.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22429. СТРУКТУРА АПК И ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА 47.5 KB
  СТРУКТУРА АПК И ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА Структура АПК и соотношение отраслей. Территориальная и продуктовая структура АПК и ее характеристика Производственная и социальная инфраструктура АПК Организационноэкономический механизм хозяйствования в АПК 1. Структура АПК и соотношение отраслей. АПК характеризуется особой сложностью.
22430. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ КООПЕРАЦИИ ПО ПРОИЗВОДСТВУ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ 163 KB
  Межхозяйственные предприятия основы их создания и функционирования. Сельскохозяйственные предприятия выполняющие функцию МХП 4. К частным признакам относятся: глубина и устойчивость производственноэкономических связей между предприятиями организациями участвующими в кооперации; направление деятельности производство продукции переработка торговля производственное и бытовое обслуживание; специализация в рамках отдельной отрасли или территории; границы правовой и хозяйственной самостоятельности участников кооперации полное...
22431. СУЩНОСТЬ И ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ АГРОПРОМЫШЛЕННОЙ ИНТЕГРАЦИИ 154.5 KB
  Агропромышленные предприятия 2. Агропромышленные предприятия Агропромышленные предприятия это производственнохозяйственные единицы осуществляющие силами своего коллектива производство сельскохозяйственной продукции ее переработку а в ряде случаев и реализацию. В составе агропромышленного предприятия как сельскохозяйственное так и промышленное производство теряют юридическую самостоятельность и становятся новым производственным подразделением нового комбинированного предприятия имеют общий уставной фонд единый...
22432. СОЗДАНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СПК В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ 86 KB
  Сельскохозяйственный кооператив является юридическим лицом и имеет следующие правомочия: создавать представительства и филиалы; осуществлять виды деятельности предусмотренные законом; иметь в собственности покупать или иным образом приобретать продавать закладывать и осуществлять иные вещные права на имущество и земельные участки в том числе переданные ему в виде паевого взноса в паевой фонд кооператива; создавать резервный и другие неделимые фонды кооператива и вкладывать средства резервного фонда в банки и другие кредитные учреждения...
22433. ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КООПЕРАТИВОВ ЗА РУБЕЖОМ 277.5 KB
  В США кооперативам принадлежит 15 всего экспорта значительная доля рынка принадлежит потребительским кооперативам в Дании 33 в Норвегии 25. В мировой практике сложились два типа сельскохозяйственных кооперативов: кооперативы производителей называемые также обслуживающими или вертикальными кооперативами и производственные кооперативы называемые также артелями или горизонтальными кооперативами. Второй тип кооперативов производственных предполагает объединение крестьян для совместного производства продукции растениеводства...
22434. МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ ИНТЕГРАЦИОННЫЕ СВЯЗИ В ПРОДУКТОВЫХ ПОДКОМПЛЕКСАХ 243.5 KB
  К продовольственному комплексу относятся отрасли или подотрасли а также виды деятельности материального производства при наличии следующих условий: прямого влияния производства на достижение основных целей комплекса; межотраслевых связей по поставкам и использованию продукции; обратных связей между отрасльюпотребителем и отрасльюпоставщиком. объединения отраслей подотраслей видов деятельности взаимоувязанных в экономическом технологическом отношении в процессе производства конечных продуктов. Формирование продуктовых подкомплексов...
22435. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КООПЕРАЦИИ 117 KB
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КООПЕРАЦИИ 1. Сущность кооперации. Формы и виды кооперации. Понятие межхозяйственной кооперации и направления ее развития.
22436. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АГРОПРОМЫШЛЕННОЙ ИНТЕГРАЦИИ 86 KB
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АГРОПРОМЫШЛЕННОЙ ИНТЕГРАЦИИ 1. Теоретические основы агропромышленной интеграции. Типы и виды агропромышленной интеграции. Факторы агропромышленной интеграции.
22437. ИСТОРИЯ УЧЕНИЙ О КООПЕРАЦИИ 1.88 MB
  ИСТОРИЯ УЧЕНИЙ О КООПЕРАЦИИ 1. Развитие кооперации во второй половине XIX века 3. Чаянова о кооперации 7. Колыбелью и родиной кооперации является Западная Европа.