57490

Welcome to Ukraine!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Today we have an unusual lesson. We are going to prepare for journey around Ukraine. We’ll travel next time. We’ll go by bus. But first of all we need tickets. You shouldn’t pay money for these tickets. You should answer some my questions to get a ticket. Let’s start.

Английский

2014-04-12

169.5 KB

3 чел.

Клас:6

Тема: «Welcome  to  Ukraine!»

Мета:Закріпити  і  систематизувати  лексику  теми. Поглибити  знання  учнів  про  свою  країну. Тренувати  учнів  у  діалогічному  та  монологічному  мовленні. Практикувати  їх  в  аудіюванні. Навчати  учнів  працювати  в  групах. Розвивати  культуру  мовлення  та  навички  письма. Удосконалювати  техніку  читання. Виховувати  дбайливе  ставлення  до  пам’яток  культури.

Обладнання:підручник,карта  України,підготовлена  дошка,картки  для  самостійної  роботи,магнітофон,ілюстрації  визначних  місць  Києва.

                              Хід  уроку

1.Організаційна  частина.

        Привітання.

2.Повідомлення  теми  та  мети.

     T: Today  we  have  an  unusual  lesson. We  are  going  to  prepare  for  journey  around  Ukraine. We’ll   travel  next  time. We’ll  go  by  bus. But  first  of  all  we  need  tickets. You  shouldn’t  pay  money  for  these  tickets. You  should  answer  some  my  questions  to  get  a  ticket. Lets  start.

3.Мовна  розминка.

      (Вчитель  ставить  запитання,учні  відповідають  та  одержують  квитки  для  подорожі)

Т:         -  What  day  is  it  today?

  •   What  month  is  it  now?
  •  What  season  is  it  now?
  •  What  are  spring  months?
  •  What  is  the  weather  like  today?
  •  Do  you  like  today’s  weather?
  •  Is  it  warm  or  cold  today?
  •  Is  the  sun  shining  now?
  •  What  is  your  favourite  season?
  •  What  season  comes  after  spring?
  •  Do  you  like  travelling?
  •  What  is  your  favourite  kind  of  travelling?
  •  What  kinds  of  travelling  do  you  know?
  •  What  holiday  did  you  celebrate  some  days  ago?
  •  Is  Easter  a  national  holiday  in  Ukraine?
  •  How  long  do  people  celebrate  Easter?
  •  Do  you  like  sport?
  •  What  is  your  favourite  kind  of  sport?
  •  What  games  do  you  like  to  play?
  •  What  is  blessed  in  church  on  Easter?

4.  Активізація  вивчених  ЛО.

      Т:  You  have  got  the  tickets. So, you  should  take  some  other  things  with  you. Look  at  these  words:  a  camera, a  passport, a  ticket, a  towel, a  book, a  radio, a  suitcase, warm  clothes, an  umbrella, a  basket, a  tent, a  map, money, a  telephone, a  cup, a  pet, a  ball, a  table, a  pen, a  chair, a  box, a  lamp, a  carpet, a  toy, a  rabbit.

    Some  of  them  are  necessary. Some  of  them  are  sometimes  necessary. And  some  of  them  are  not  necessary.

      Work  in  groups.

1) Find  and  choose  necessary  things.

2) Find  and  choose  sometimes  necessary  things.

3) Find  and  choose  not  necessary  things.

T:  Don’t  forget  about  necessary  things, when  you  prepare  your  suitcase  for  the  journey.

5.  Розвиток  навичок  усного  мовлення.

       T:  Let’s  remember  some  information  about  Ukraine.

    (Учні  ланцюжком  розказують  про  Україну. Коли  вони  розказують,один  учень  все  показує  на  карті.)

   Ukraine  is  a  sovereign  state. It  has  it’s  own  territory, government, national  emblem, anthem  and  state  flag.

   Ukraine  is  situated  in  the  centre  of  Europe. The  population  is  more  than  39  million. It  borders  on  Poland, Hungary, Moldavia, Russia, Belorussia, and  others. There  are  24  regions  and  Crimea  Autonomic  Republic  in  Ukraine.

    Ukraine  is  washed  by  the  Black  Sea  and  the  Sea  of  Azov. There  are  the  Carpathian  Mountains  and  the  Crimean  Mountains  in  Ukraine. The  main  river  is  Dnieper.

   Kyiv  is  the  capital  of  Ukraine. It  was  founded  by  3  brothers: Kyj, Shchek  and  Khoryv  and  their  sister  Lybid. Kyiv  was  called  in  honoured  the  eldest  brother  Kyj. The  main  street  of  the  capital  is  Khreshchatyk.

6.  Робота  в  парах.

    Т:  You  can  see  the  scrambled  questions. Put  the  words  in  the  logical  order  to  make  up  the  questions  and  answer  them. (Дано  5  речень  з  розкиданих  слів. Потрібно  правильно  побудувати  питання  та  дати  на  нього  відповідь.)

  1.   Is/main/what/the/national/holiday/Ukraine/in?    -  What  is  the  main  national  holiday  in  Ukraine?    (Independence  Day)
  2.    The/what/official/is/in/country/our/state/language?    -  What  is  the  official  state  language  in  our  country?    (Ukrainian)
  3.    What/does/border/on/Ukraine/countries?    -  What  countries  does  Ukraine  border  on?    (Ukraine  borders  on  Poland, Russia, Hungary,… .)
  4.  Population/Ukraine/of/the/is/what?    -  What  is  the  population  of  Ukraine?    (more  than  39  million.)
  5.    Ukraine/river/is/the/main/what/in?    -  What  is  the  main  river  in  Ukraine?    (Dnieper)
  6.  Situated/where/Ukraine/is?    -  Where  is  Ukraine  situated?    (in  the  centre  of  Europe)

Гра  «Мікрофон»

(Один  учень  з  мікрофоном  ходить  по  класі  і  задає  ці  складені  питання,а  всі  інші  відповідають  і  в той  же  час  виправляють,якщо  вони  не  правильно  склали.)

7.   Фізкультхвилинка.

 8.   Розвиток  діалогічного  мовлення.

1)    (Вчитель  ставить  запитання по  Києву, а  учні  відповідають. На  дошці  прикріплені  ілюстрації  до  теми  »Київ»)

Т:    -  What  is  the  capital  of  Ukraine?

  •   Is  Kyiv  your  native  town?
  •  Have  you  ever  been  to  Kyiv?
  •  Where  is  Kyiv  situated?
  •  Is  it  a  new  or  an  old  city?
  •  Is  it  beautiful?
  •  Who  was  the  founder  of  Kyiv?
  •  What  places  of  interest  in  Kyiv  do  you  know?
  •  What  places  of  interest  can  you  see  in  these  pictures?

2)  Work  in  groups.

    T:  What  do  you  know  about  the  sights  of  Kyiv? Read  the  descriptions  and  name  the  sights.

  1.     It  is  the  main  and  the  most  beautiful  street  in  the  city. A lot  of  chestnut  trees  grow  along  this  street. These  trees  are  the  symbol  of  the  city.
  2.  It’s  a  big  monastery  with  many  ancient  churches  and  museums. It  is  famous  for  its  underground  caves. Thousands  of  Christians  from  different  countries  of  the  world  come  to  visit  it  every  year.
  3.  It  is  one  of  the  oldest  streets  in  Kyiv. Nowadays  this  street  is  a  traditional  place  for  concerts, art  festivals  city  holidays.

3)    Work  in  pairs:

      T:  Put  the  phrases  of  the  dialogue  in  the  logical  order. Make  up  the  dialogue  and  act  it  out.

  •   What  country  are  you  from?
  •    
  •  What  is  the  capital  of  your  country?
  •    
  •  Is  Ukraine  an  independent  country?
  •    
  •  Are  there  any  national  symbols  in  our  country?
  •    
  •  Do  you  live  in  Kyiv?
  •    
  1.   Yes, it  became  independent  in  1991.
  2.  I’m  from  Ukraine.
  3.  Our  national  symbols  are the  state  flag, the  state  emblem  and  the  state  anthem.
  4.  No, I  live  in  Poltava.
  5.  The  capital  of  our  country  is  Kyiv, an  ancient  and  beautiful  city.

9.  Робота  з  підручником.

(  Учні  письмово  виконують  вправу  3  на  сторінці  122  за  підручником  О.Карп’юк. Кожен  ряд  працює  з  іншою  картинкою. Коли  виконали  завдання,один  учень  з  ряду  зачитує  своє  оповідання.)  

10.  Закріплення  вивченого  матеріалу.

   Т:  True/False

        Listen  to  my  statements  and  say  true  or  false. If  the  sentence  is  false, correct  it.

  •  Kyiv  is  situated on  the  picturesque  banks  of  the  river  Dnieper.  (T)
  •  The  streets  of  Kyiv  are  lined  up  with  chestnut  trees.  (T)
  •  The  population  of  Ukraine  is  52  million.  (F)
  •  The  people  of  Ukraine  are  proud  of  their  capital.  (T)
  •  The  main  river  of  Ukraine  is  the  Dniester.  (F)
  •  There  are  20  regions  in  Ukraine.  (F)
  •  St. Sophia  Cathedral  was  built  by  Prince  Yaroslav  the  Wise.  (T)
  •  Ukraine  is  washed  by  the  Irish  Sea.  (F)
  •  Khreschatyk  is  the  Kyivite’s  favourite  street.  (T)
  •  Our  country  is  a  nice  place  to  live  and  to  travel  in.  (T)

11.  Домашнє  завдання.

      Project  work.  To  make  a  poster  about  Ukraine.

12.  Підсумок  уроку.

     Т:  We’ve  done  lots  of  work  today.  

  •    Was  it  interesting  for  you  to  talk  about  Ukraine?
  •  What  part  of  the  lesson  did  you  like  more?
  •  How  do  you  think, are  you  ready  for  your  travelling?
  •  Why  do  you  think  so?

T:  At  the  end  of  the  lesson  let’s  do  this  crossword.

                                                        8

                                        1

E

U

R

O

P

E

                                                 2

                                                 3

K

R

A

S

H

A

N

K

Y

R

I

V

E

R

4

H

O

V

E

R

L

A

                                5

                                6

W

I

L

L

O

W

S

U

N

D

A

Y

D

N

I

E

P

E

R

                                                7

E

A

S

T

E

R

1.  What  continent  is  Ukraine  situated  on?

2.  What  do  we  bless  in  the  church  on  Easter?

3.  Where  is  Kyiv  situated  on?

4.  What  is  the  highest  mountain  in  Ukraine?

5.  What  do  we  celebrate  the  week  before  Easter?

6.  Which  is  the  longest  river  in  Ukraine?

7.  What  holiday  do  we  celebrate  two  weeks  ago?

    8.  The  key  word:    UKRAINE

T:  And  now  your  marks  … .

T:  Thank  you, everybody. Good-bye!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84127. Классификация государств, её основания и значение. Место и роль типологии государств в системе классификации государств 23.92 KB
  Ленина и других решающим фактором общественного развития который детерминирует и соответствующий тип надстроечных элементов: государство и право. Рабовладельческое государство есть орудие поддержания власти рабовладельцев над рабами которые были собственностью свободных граждан. Феодальное государство это диктатура класса феодалов земельных...
84128. Развитие идей русской религиозной философии в рамках «метафизики всеединства» конца XIX - первой половины XX столетия (В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Булгаков, П. Флоренский, С. и Е. Трубецкие) 36.64 KB
  Эта характерная черта русской религиозной философии была задана философской СИСТЕМОЙ ВСЕЕДИНСТВА ВЛАДИМИРА СОЛОВЬЕВА. По Соловьеву всеединство это органическое единство всего мира которое осуществляется в двух видах: 1. Следовательно у всего мира есть нечто внешнее ему некое Всеединство общее для всех его частей которое своим действием образует из множества отдельных и не причастных друг к другу частей единый мир. Следовательно Всеединство образуя из множества частей единое давая всем частям мира истинное и полноценное совместное...
84129. Русская идея как основная проблема отечественной философии истории (В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин) 36.2 KB
  Помимо святости как государствастолпа истинного христианства исключительность России Николай БЕРДЯЕВ обосновывал особенностями русского национального характера особенностями русской души. Это сняло с русского человека чувство личной ответственности за вопросы государственного характера и определило такие стороны его характера как: слабое осознание личных прав и личных интересов; равнодушие к политике и к политическим идеям; беспечность и лень; недостаток инициативы и самодисциплины. Восточный византийский склад характера устремляет...
84130. Космизм в русской философии (Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, А.О. Чижевский, В.И. Вернадский). Его основные положения 39.58 KB
  Его основные положения В русской философии XIX века сформировался так называемый русский космизм направление мысли пытающееся в глобальном смысле гармонизировать мир соединением человека с космосом. Истоки русского космизма как и сама его логика находились в представлениях о зависимости жизни человека от характера физических параметров ближнего космоса и вообще всей Вселенной: 1. Кроме того исходя из подобного предположения мы можем предположить и следующее глобальные процессы во Вселенной определяют и биологическую жизнь человека...
84131. Марксистская философия в России, легальное и революционное направления (П.Б. Струве, М.И. Туган-Барановский, Г.В. Плеханов, В.И.Ленин) 35.94 KB
  В противоборстве идей славянофилов и западников в России в конечном итоге победила западная ориентация которая тяготела к идеям популярного в то время в Европе марксизма. ЛЕГАЛЬНЫЕ МАРКСИСТЫ отрицали любое насилие в политическом процессе утверждали перспективность капитализма для России и предлагали совершенствовать общество путём демократических реформ. Основателем и первым идеологом легального марксизма в России стал Петр СТРУВЕ.
84132. Бытие, материя, природа как определяющие онтологические категории. Их взаимосвязь и различие 37.43 KB
  Бытие существующее сущее это действительность как таковая это всё то что реально существует. Изучением Бытия занимается раздел философии онтология поэтому Бытие как онтологическая категория выражает в философии ту сферу реальности которая не относится к процессам сознания и психики человека сфера гносеологии. Таким образом Бытие это онтологическая категория выражающая собой всё что объективно существует в мире вне сознания человека и вообще никак не зависит ни от сознания ни от воли ни от эмоций человека. Вследствие этого...
84133. Движение. Движение как способ существования материи. Становление, изменение, развитие. Основные формы движения 36.02 KB
  Основные формы движения. В таком случае само понятие движения изменения изменчивости можно понимать только относительно некоего момента устойчивости относительно некоего момента покоя содержащего в себе набор характеристик относительно которых возникает картина происходящих изменений. Следовательно само состояние устойчивости объектов систем или явлений само состояние стартового покоя от которого начинается и усматривается их изменение находится также в составе самого движения поскольку движение никогда нигде не исчезает и не...
84134. Пространство и время. Пространство и время как всеобщие формы существования материи. Принцип единства мира 32.48 KB
  Пространство и время как всеобщие формы существования материи. Концепции нераздельного с материей пространства могут предлагать его не только трехмерным но и четырехмерным например релятивизм длина ширина высота время или nмерным в еще больших количествах где каждое новое измерение отводится для того или иного отдельного физического взаимодействия фундаментального характера современные физические модели наподобие теории струн и пр. Время это некая мыслимая целостность вбирающая в себя длительность некоего движения и маркирующая...
84135. Проблемы сознания в философии. Язык и мышление как формы объективизации сознания. Их соотнесенность 36.48 KB
  Язык и мышление как формы объективизации сознания. Основной проблемой сознания в философии является вопрос его отношения к бытию. Этот вопрос имеет две стороны: онтологическую в рамках которой решается вопрос первичности материи или сознания по отношению друг к другу и гносеологическую в рамках которой решается вопрос о принципиальной возможности познания мир.