57494

Die Welt ist so schön!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Wir machen Mundgymnastik und wiederholen die Zungenbrecher: Hans hackt heute Holz hinter Hoffmanns Haus. Kleine Kinder können keine Kirschkerne knacken. Schneiders Schere schneiden scharf, scharf schneiden Schneiders Schere.

Другие языки

2014-04-12

42 KB

2 чел.

УРОК    німецької мови  в 7 класі  

«Die Welt ist so schön!»

                                                                                                                                                          

КЗО «Середня загальноосвітня школа №143»  ДМР

м. Дніпропетровська                                 

вчитель німецької мови:    Рзаєва Ольга Володимирівна

Тип уроку:           комбінований

Тема:                   «Охорона навколишнього середовища»       „Die Umwelt“          

Підтема:             « Який чудовий цей світ!»     „Die Welt ist so schön!“

 Актуальність:      учні 7-Б класу під час вивчення теми отримують

                              інформацію

                              про  важливість води у житті людини,  про економне                              

                              використання питної   води, про необхідність розподілу    

                              сміття.

                             Таким чином виховується   екологічна культура учнів.

Задачі:

Практичні:                 - узагальнити і поглибити придбані знання з теми

                                      - закріпити  вживання структур  з  „es gibt“  

                                     - активізувати  вживання дієслова  „brauchen“,

                                       прийменника „ohne“

Розвиваючі:            - розвивати навички  діалогічного та монологічного           

                                    мовлення

                                   -   удосконалювати  культуру спілкування, мовленнєву

                                    компетенцію учнів

                                   -    розвивати уміння  вести бесіду, самостійно робити

                                     висновки                     

Виховні:                     - виховувати творчу і самостійну активність учнів

                                     - виховувати пізнавальний інтерес до вивчення

                                       німецької  мови

                                    - виховувати екологічу культуру учнів

Обладнання:               CD з завданням для фонетичної гімнастики,

                                    декорації  (аркуш паперу, акварель, кімнатна рослина,

                                    стакан з  водою),

                                    медіа-презентація (додаток)

                                                             

                        ХІД  УРОКУ:

1.  Організація учнів до роботи

           Begrüßung. Ordnungsdienst.

2. Повідомлення теми і задач уроку

          Фонетично-мовленнєва зарядка.       

           Wir machen Mundgymnastik und  wiederholen die Zungenbrecher:

           Hans hackt heute Holz hinter Hoffmanns Haus.

           Kleine Kinder können keine Kirschkerne knacken.

           Schneiders Schere schneiden scharf, scharf schneiden Schneiders Schere.

          Bäcker Braun bäckt braune Brezel, Braune Brezel bäckt Bäcker Braun.

3.  Основна частина уроку      

           Hauptteil der Stunde

•  Міні-діалоги.  (Вчитель -учень)

                         Was ist die Erde?

                         Ist die Erde ein Planet?

•   Вживання   конструкції  « es gibt «

                      Gibt es Ozeane auf der Erde?

                     Wie viele Ozeane?

                      Gibt es ein Fluss in unserer Stadt?

                     Wie heißt der Fluss?

                     Wie viele Meere gibt es in der Ukraine? Wie heißen sie?

•   Гра „Kofferpacken“   Was gibt es auf der Erde?

                    Учні:     Auf der Erde gibt es viele Pflanzen

                                   Auf der Erde gibt es viele Pflanzen und Tiere

                                   Auf der Erde gibt es viele Pflanzen, Tiere und …

                                  (кожен учень додає свій варіант до попередньої відповіді)

Таблиця «Знайди слово».    

Hier ist ein Wort  versteckt.

Wer schneller  findet  in jeder Zeile ein Wort.

O G W A S S E R I K

F N U C Y L U F T J

D P F L A N Z E N H

A S P C V Ö G E L U

X U M W E L T H Ü E

B V O Z E A N K N Q

R K A W I N S E L V

G O P M Ü L L W A D

H J Ä N O F E U E

•  Обговорення теми.              Wozu brauchen wir Wasser?  

                                               Kann man ohne Wasser leben?

 Учні коментують слайди і   демонструють:

1-й учень:       Ohne Wasser können die Pflanzen nicht wachsen.

                        Ich brauche Wasser zum Pflanzengießen   

                       Поливає кімнатну рослину

  2-й учень:   Ohne Wasser kann ich einfach nicht leben.

                      Ich brauche Wasser zum  Trinken.            

                       П'є воду 

  3-й  учень:  Ich male gern in der Freizeit. Ohne Wasse kann ich mit Aquarelle

                      nicht malen. Ich brauche Wasser zum Malen.            

                     Малює  нa  аркуші  фарбами.

4-й  учень:   Ohne Wasser kann ich nicht waschen.    Ich brauche Wasser zum

                       Waschen.       

                      Миє руки.

5-й учень:  Ich besuche das Schwimmbad und ich kann ohne Wasser nicht            

                    schwimmen. Ich brauche Wasser zum Schwimmen.

 Жестами показує  рухи  плавання

                                       

• Робота з текстом. Прочитати текст.

         Знайти в тексті  німецькі  еквіваленти до поданих словосполучень.

        Сформулювати головну думку тексту.

Die Natur gibt den Menschen alles, was sie brauchen. Маn muss die Naturressourcen schützen.

Die Verschmutzung von Meeren, Flüssen, von Luft und Boden schädigt und zerstört die Umwelt.

Das verschmutzte Wasser enthält giftige Stoffe und Schwermetalle. Pflanzen und Fische sterben an Giften. Das schadet der  Gesundheit der Menschen.

Noch ein Problem ist die Luftverschmutzung.  Industrie und Abgase der Kraftfahrzeuge verschmutzen die Luft.. Sie verpesten die Luft und ruinieren unsere Gesundheit. An saurem Regen gehen die Wälder zugrunde.

Еin wichtiges Problem unserer Zeit ist die Mülltrennung.

Wir alle sind für die Zukunft unseres Planeten verantwortlich.

важлива проблема

охороняти природні ресурси

промисловість і вихлопні гази

отруйні  речовини

безвідходні технології

забруднювати повітря

розподіл сміття

бути відповідальним

• Обговорення слайдів  (Учень-учень)

Was gehört zu dem Müll?

- Plastik, Essensreste, Blechdosen, Altpapier gehört zu dem Müll.

Wie und warum  muss man den Müll trennen?

- In den Höfen stehen verschiedene Müllcontainer.  Man muss den Müll sortieren. Biomüll kommt z.B. nicht in die Plastiktüte.

Wohin  bringen wir Plastikflaschen, Plastiktüten, Plastikbecher?

- Zum Container mit Plastik.

Wohin bringen wir Biomüll?

- Zum Biomüllcontainer.

Wie kann man Altpapier wieder verwenden?

- Man kann aus altem Papier neues machen.

Wie können wir der Umwelt helfen?  

-  Wir müssen Wasser sparen,

          kein Feuer im Wald machen,

         den Müll trennen,

         neue Bäume pflanzen.

5. Оцінювання.  Підсумок уроку.

                  Wir haben heute toll gearbeitet!

                  Eure Noten …

                  Alles Gute! Bis zum nächsten Mal!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19797. Апаратні та програмні компоненти ЛОМ 15.56 KB
  Весь комплекс програмноапаратних засобів мережі може бути описаний багатошаровою моделлю що складається з шарів:комп'ютери чи комп'ютерні платформи;комунікаційне обладнання;операційні системи;мережеві додатки.Комп'ютериВ основі будьякої мережі лежить апаратний шар
19798. Архітектура, основні поняття і визначення глобальних мереж 19.54 KB
  Комунікаційна мережа система що складається з об'єктів що здійснюють функції генерації перетворення зберігання і споживання продукту званих пунктами вузлами мережі і ліній передачі зв'язків комунікацій з'єднань що здійснюють передачу продукту між пунктами.Відм...
19799. Базові технології локальних мереж 30.5 KB
  Базові технології локальних мереж В локальних мережах як правило використовується середовище передачі даних моноканал що розділяється і основна роль відводиться протоколам фізичного і канального рівнів оскільки ці рівні найбільшою мірою відображають специфік
19800. Засоби доступу до Internet. Адресація в Internet IP –адреси; доменна система DNS 26.5 KB
  1.Засоби доступу до Internet. Адресація в Internet: IP –адреси; доменна система DNS Засоби доступу до Інтернету є: Підключення по комутованій телефонній лінії за допомогою модемуПідключення до домашньої мережі підключення будинкамиПідключення із застосуванням супутни...
19801. Мережеві протоколи. Типи протоколів 34.5 KB
  Мережеві протоколи.Типи протоколів. Мереже́вий протоко́л в комп'ютерних мережах заснований на стандартах набір правил що визначає принципи взаємодії комп'ютерів в мережі. Протокол також задає загальні правила взаємодії різноманітних програм мережевих вузлів чи сис...
19802. Основні поняття локальних мереж. Класифікація ЛОМ 36 KB
  Основні поняття локальних мереж. Класифікація ЛОМ. Лока́льна комп'ю́терна мере́жа англ. Local Area NetworkLAN являє собою об'єднання певного числа комп'ютерів іноді досить великого на відносно невеликій території. В порівнянні з глобальною мережею WAN локальна мережа зазвич
19803. Поняття браузера. Пошукові системи в Internet 27 KB
  2.Поняття браузера. Пошукові системи в Internet. Браузер це програма для навігації та перегляду вебресурсів вебсторінок яка дозволяє запитувати і переглядати файли в локальній мережі та мережі Інтернет. Зазвичай браузери наділені здібностями перегляду елек
19804. Структура та основні принципи роботи мережі Internet 15.57 KB
  Принципи побудови мережі Інтернет це безліч комп'ютерів хостів і різних мереж об'єднаних мережею на базі протоколів зв'язку TCP / IP. Комп'ютери підключені до мережі Інтернет можуть мати будьякі апаратні і програмні платформи але при цьому вони повинні підтримувати ст
19805. Поняття про математичне програмування 13.95 KB
  Математичне програмування – складова частина прикладної математичної дисципліни Дослідження операцій. До інших основних розділів цієї дисципліни відносяться теорія марковських випадкових процесів теорія масового обслуговування теорія ігор методи сітьового плану...