57506

Перші весняні квіти. Урок розвитку зв’язного мовлення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити учнів описувати весняні квіти послідовно формувати думки та поєднувати їх у мовленні. Чайковський Вальс квітів€ відео Весняні квіти†Спів соловейка†мультимедійна установка. Квіти Отже сьогодні ми навчимося описувати перші весняні квіти.

Украинкский

2014-04-13

67 KB

20 чел.

PAGE   \* MERGEFORMAT1

     Урок розвитку звязного мовлення у 2 класі

Тема:  Перші весняні квіти

Мета:  Розширити знання дітей про  весняні квіти, вчити спостеріга-

              ти й бачити красу навколишнього світу. Вчити учнів описувати     

              весняні квіти, послідовно формувати думки та поєднувати їх

              у  мовленні. Розвивати звязне мовлення учнів, збагачувати їх                                                                                                                      

              словниковий запас. Виховувати в дітей почуття захоплення

              квітами та бережливе ставлення до природи.

Обладнання: картки, фото весняних квітів, вальс Ф. Шопена,,Весні назустріч”,  П.І.Чайковський,,Вальс квітів”,  відео,,Весняні квіти”, ,,Спів соловейка”, мультимедійна установка.

                                            Зміст уроку

І.Організація класу

- Діти, у нас на уроці присутні гості. Привітаймося з ними.

Сьогодні у нас незвичайний урок:

                                 До нас завітала красуня одна.

                                 Я знаю, що люба всім дітям вона.

А що за красуня, вам треба вгадати.

  Для цього потрібно старання додати.

                                Ну що ж , починаємо?

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Редагування деформованої загадки

(робота в парах)

     - Попрацюйте над карткою №1 у парах,  відновіть загадку та відгадайте ії.

лісу трави і квітки.                                 4

холод й сніг увесь прогнала.              2

І дарує залюбки                                     3

Гостя нова завітала,                             1

- То про кого іде мова в загадці?

(звучить музика, заходить Весна)

                     Весна:       А ось і я - Весна-красна,

Куди ступлю, там сонце сяє,

                                       Усе навколо оживає,

                                        Іду, пробуджую від сну

                                        Всю землю чарівну!

- Діти, які ознаки мого приходу ви помітили в природі?

2.Читання вірша І.Я.Франка

- Ось як про це говориться у вірші І.Я.Франка:

Надійшла весна прекрасна.

Многоцвітна, тепла, ясна,

Ніби дівчина в вінку.

Ожили луги, діброви,

Повно гомону, розмови

І пісень в чагарнику…

- Хто співає в чагарнику?(відео)

ІІІ. Оголошення теми і завдань уроку

- Чому автор назвав весну многоцвітною?

- Чи можна Весну назвати художницею?Чому?

- Які фарби найчастіше використовує Веснонька?

- Чи бажаєте ви відчути себе в ролі художників?

- Як ви гадаєте, що у нас слугуватиме фарбами?

Весна:

- Щоб дізнатися, що ми сьогодні будемо малювати(описувати), запро-

шую вас до чарівної країни Первоцвітів. Хто живе у цій країні, відгадайте!

                            Загадка

            Різнобарвні, запашні,

            Розцвітають навесні.

            Люблять їх дорослі й діти.

            Здогадались, що це?..(Квіти)

   - Отже, сьогодні ми навчимося описувати перші весняні квіти.

ІV. Хвилинка фантазії,,Якою я уявляю країну Весняних Квітів?"

(Технологія,,Мікрофон)

- Давайте пофантазуємо: яка вона – країна Весняних Квітів?

V. Перегляд відео,, Вальс квітів

- От ми і потрапили в  країну Весняних Квітів. Дякуємо тобі, веснонько, сідай, відпочинь трішки. А нас на галявині  зустрічають весняні квіти. Уважно дивіться і намагайтеся їх впізнати.

( відео)

VІ. Підготовча робота

1. Вікторина,,Назви весняні квіти”

- А зараз вікторина. Назвіть  квіти, які кружляли у танку.

                                                         - Ряст

 - Кульбаба

- Гіацинти

- Нарциси

  - Тюльпани

  - Первоцвіт

 - Медунка

 - Сон-трава

                                                         - Фіалки

                                                         - Конвалії

2.Підсніжники і крокуси

  - Ми назвали не усіх мешканців цієї чарівної країни.  Є серед них такі, що хочуть, аби ви розплутали їх назви.

1)Гра,,Плутанка”

 КИСНІЖПІДНИ(Підсніжники)
 СИКУКРО(Крокуси)

  2)Хвилинка-цікавинка                                            

Не просто пробитися крізь товщу снігу тендітним підсніжникам. Але в них для цього є цікаве пристосування. Молоді листочки згортаються в трубочку, а на верхівці в них утворюється неначе списик. Він проходить крізь грунт, торішнє листя і сніг. Так захищається ніжна квіточка, що заховалася між листочками.

        

        Ще не встиг розтанути останній сніг, як в саду розпускаються кро-

куси. Наче діти веселки- білі, сині, блакитні, жовті, лілові…

       Цвітуть відразу після підсніжників. Але є такі сорти, що цвітуть восени.

      Стародавні греки вважали крокуси символом щастя.

       Друга назва рослини- шафран.

    

     - Яке цікаве пристосування мають підсніжники?

     - Чим вважали крокуси стародавні греки?

   3)Гра,, Сортувальники

- Пропоную вам зіграти гру,,Cортувальники. За допомогою словничка

та фото, розподілити групу слів та речень, які описують підсніжники або крокуси (користуючись стрілочками). Будемо працювати над карткою №2(ланцюжком).

                                          Словничок

Стебло тоненьке, яскраво-зелене, сховане між листочками, згорнути-

ми в трубочку.

Стебла майже немає, квітконіжка коротка, пряма.

Листки вузькі, довгі, гострі, темно-зелені зі сріблясто-білою смужкою посередині.

Листки довгі, вузенькі, світло-зеленого кольору.

Квітка ніжна, маленька,білосніжна, складається з трьох пелюсточок. Нагадує дзвіночок, що звисає вниз.

Квіти білі, жовті, блакитні, сині, лілові, бузкові. Мають форму чашеч- ки, що складається із 6 пелюсток.

На землю спустилася веселка.

Сповіщає про прихід весни.

3.Проліски та мати-й-мачуха

1)Гра,,Плутанка”

CКИЛІПРО
ТИМА-Й-ХАМАЧУ

2)Хвилинка-цікавинка

    Пролісок - квітка ніжна, але смілива й нетерпляча. Ще тільки сніг починає танути, а вже тягнеться вгору цупкий зелений паросток. Він долає усі перепони, що перешкоджають йому зявитися на світ. Тому цю квітку спочатку так і називали – пролізок(від слова,,пролазити”).

     

   Як тільки на пагорбах сходить сніг, зацвітає мати-й-мачуха або підбіл. Щоб квіти не змерзли холодними ночами, до ранку їх повністю закривають листочки-обгортки. У дні заморозків квіти не розкриваються. Коли вони відцвітають, зявляються пухнасті парашутики і лапаті листочки. Зверху вони яскраво-зелені, блискучі, але той блиск холодний(мов погляд мачухи на нерідних дітей). Зісподу ж листочки вкриті ніжним білим пухом. Торкнувшись їх, відчуєш лагідне тепло, яким завжди віє від рідної матері.

     - Як колись називали пролісок? Чому?

     - Яку особливість мають листочки мати-й-мачухи?

3)Гра,,Сортувальники

- Працюємо над карткою №3(ланцюжком).         

 Словничок

Стебло тоненьке, гнучке, пряме.

Стебло потовщене, коротке.

Квітка схожа на блакитну зірочку із 6 пелюсток. На стеблі може бути кілька квіточок.

Квітка жовта, схожа на маленький золотистий вогник.

Листки видовжені, яскраво-зеленого кольору.

Листки лапаті, широкі. Знизу вкриті білим пухом, тепленькі й лагідні, як мамині руки. Зверху – гладенькі й холодні, як у мачухи.

Маленькі сонечка розсипалися по землі.

Клаптики блакитного неба впали на землю.

VII. Фізкультхвилинка( вальс Шопена,,Назустріч весні)

-А тепер трішки відпочинемо і потанцюємо разом із квітами.

VIII. Складання описів весняних квітів

1.Яка це квітка?

- Сьогодні ми будемо складати не просто опис квітів, а опис-загадку

про них. Одну таку загадку підготувала для вас Весна.

 - Яку квітку описала Весна?(завдання у зошиті).

 - Про що вона не згадала в описі?(Про листочки).

 - Доповніть текст .

2.Словникова скарбничка

- Щоб правильно писати, ми завжди зазираємо до словникової скарбнички. Зазирнемо до неї і зараз.

- У картці № 4 слід вставити пропущені літери.

( Добір до слів з ненаголошеними е-и перевірних, пояснення їх написання:весна, зелений, листочки, стебло, високе, велика, широкі, синіють, червоні, вузьке, коротке.

 Пояснення правопису слів, важких для написання:білосніжна, пелюстки, тендітна, темно-зелений, світло-зелений, мати-й-мачуха.)

3.Складання опису-загадки улюбленої квітки

1)Колективне складання плану

   - Щоб описати квітку, треба скласти план. З чого почнемо? (Із зачину, в якому напишемо, де розцвіла рослина…)

   - Що будемо описувати в основній частині?( Стебельце, листочки, квіточку).

–В кінцівці напишете, які враження справила рослина на вас.                          

                            План

   1. Розцвіла… рослина.

   2. Стебельце.

   3. Листочки.

   4. Квіточка.

   5. Твої враження.

2)Самостійна робота учнів над описом

- А тепер приступайте до роботи. Користуючись картками №2 і №3, з якими ми працювали, та словничком, складіть опис однієї з весняних квіток. Бажаючі можуть скористатися карткою №5, попрацювати над нею самостійно і описати інші квіти.

- Працюючи над описом, не називайте квітку. Памятайте: це має бути

опис-загадка.

- Можна скласти віршовану загадку(за бажанням).

3)Читання учнями складених описів-загадок, відгадування.

IХ. Охорона первоцвітів

– Весні сподобалось, як ви працювали. Вона разом із квітами підготувала для вас сценку.

1)Сценка

(Звучить музика)

Підсніжники : Ми — підсніжники маленькі.

Кульбабки. Ми — кульбабки молоденькі.

Дуже любимо Весну,

Вона будить нас від сну.

(Забігає хлопчик, захоплено дивиться на квітки. )

Хлопчик. Які гарні всі й красиві!

І жовтенькі є, і сині!

Я нарву їх досхочу.

Завтра мамі їх вручу.

1-й Підсніжник. Ні, не рви нас, ми живі,

Хоч і квіточки малі.

Хочем жити! Не губи!

1-а Кульбабка. Краще ось що ти зроби:

Фарби й олівці дістань

І навпроти нас ти стань.

Будеш нас ти малювати,

А ми будем позувати.

Хлопчик. Але в мене фарб нема!

2-а Кульбабка. Допоможе тут Весна!

(З'являється Весна. )

Весна. Ось бери дарунки ці.

Тут і фарби, й олівці.

Намалюй ти в подарунок

Своїй мамі цей малюнок.

А квітки нехай живуть.

Ну, пора мені у путь.

Хлопчик. От спасибі за пораду!

Намалюю квітки радо!

Весна: Разом з подарунком мамі.

Наші передай вітання.

Квіточки, і ви бувайте

І про нас не забувайте!

Прощавайте!

Автор: Сині квіточки весняні

Ми не будем рвати:

Фарби, олівці дістанем

Й будем малювати.

Намалюєм квітки ніжні,

Проліски й кульбабки –

І дарунки радо візьмуть

Мами від маляток.

А ми будем підростати,

Вчитися, мужніти —

Мамам будем дарувати

Щонайкращі квіти.

Хлопчик. Ось, готовий вже малюнок!

1-й Підсніжник. Буде гарний подарунок.

Хлопчик. Підпис унизу зроблю:

«Дуже маму я люблю!» (Пише).

До побачення! Побіг.

Буду ще пекти пиріг!

- Квіти є окрасою нашої землі. Через свою красу вони й страждають

Багато людей, не подумавши про наслідки, зривають їх у великій кількості, що може призвести до зникнення деяких видів і нанесе природі непоправної шкоди. Памятайте про це, не знищуйте первоцвіти!

2)Вірш-добавлянка

- Давайте складемо про це віршик-добавлянку:

Зацвітають навесні

Різні квіти лісові.

Їх не можна, друзі, …(рвати)

Треба їх …(охороняти)!

Х. Підсумок уроку

- Наша мандрівка до Країни Первоцвітів закінчується.

- Що ви вчилися робити на сьогоднішньому уроці?

- Що нового дізналися?

- Що найбільше запамяталося?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76859. Принципы строения лимфатической системы 182.88 KB
  Лимфатические капилляры отсутствуют в тех органах и тканях где кровеносные капилляры не имеют базальной мембраны: в головном и спинном мозге и их оболочках глазном яблоке внутреннем ухе эпителии кожи и слизистых оболочек в пульпе селезенки хрящах костном мозге и плаценте. Начиная с выносящих лимфатические сосуды располагают полулунными клапанами в виде складок эндотелия придающих сосуду снаружи четкообразный вид. Лимфатические сосуды подразделяются на висцеральные органные и париетальные поверхностные и глубокие. Внеорганные...
76860. Грудной проток 180.8 KB
  Образование протока явление многовариантное: слияние поясничных или кишечных или тех и других стволов правой и левой стороны; слияние только поясничных и кишечных стволов 25; образование стволами млечной цистерны cistern chyli в виде конусовидного ампулярного расширения 75; сетевидное начало в виде крупного петлистого сплетения из поясничных чревных брыжеечных стволов и выносящих сосудов. Проток возникает на уровне XII грудного II поясничного позвонков и располагается рядом с брюшной аортой. В грудном протоке от начала...
76861. Правый лимфатический проток 179.63 KB
  Он проходит рядом с подключичной веной имеет клапаны и сфинктер впадает либо в венозный угол и вены его образующие либо в правый лимфатический проток. Бронхомедиастинальный правый ствол truncus bronchomedistinlis собирается из выносящих лимфатических сосудов от средостенных трахеобронхиальных и бронхолегочных лимфатических узлов. Он имеет клапаны впадает в правый лимфатический проток или в правый яремный венозный угол или в вены его составляющие внутреннюю яремную подключичную плечеголовную.
76862. Лимфатический узел 181.03 KB
  Лимфатические синусы в паренхиме узла делятся на краевой подкапсульный sinus mrginlis seu subcpsulris корковые sinus corticles мозговые sinus medullres воротный sinus chilris. По приносящим сосудам лимфа поступает в краевой синус из него в корковые из них в мозговые синусы а потом в воротный откуда начинаются выносящие лимфатические сосуды. Лимфатические узлы располагаются группами с вариабельным числом узлов в каждой 420 66404 всего образуется до 150 региональных групп. У висцеральных узлов наблюдается несколько...
76863. Лимфатические сосуды и узлы головы и шеи 182.17 KB
  Они формируются из однослойной сети кожных лимфатических капилляров и посткапилляров и впадают в поверхностные лимфатические узлы расположенные на границе головы и шеи. Поверхностные лимфатические узлы головы. Они принимают лимфу от лобной теменной височной областей наружного уха слуховой трубы верхней губы и от околоушной железы а направляют её в поверхностные и глубокие шейные узлы.
76864. Лимфатические сосуды и узлы руки 180.47 KB
  По поверхностным сосудам оттекает лимфа от кожи подкожной клетчатки поверхностной фасции поверхностных мышц используя крупные и длинные лимфатические сосуды трех групп латеральной медиальной и средней. Латеральные лимфатические сосуды 510 начинаются от кожи IIII пальцев латеральной поверхности кисти предплечья плеча проходят вместе с цефалической веной и впадают в подмышечные лимфатические узлы латеральную группу. Медиальные лимфатические сосуды 515 начинаются на IVV пальцах медиальной поверхности кисти предплечья...
76865. Лимфатические сосуды и узлы ноги 179.36 KB
  sphen mgn а впадают в поверхностные паховые лимфатические узлы. Задние приносящие сосуды 35 начинаются от лимфатических сетей кожи подошвы пятки сопровождают малую подкожную вену и вливаются в подколенные лимфатические узлы. Глубокие приносящие сосуды начинаются из капиллярных лимфатических сетей мышц суставных капсул наружной оболочки эпиневрия периферических нервов надкостницы и проходят вместо с глубокими венами стопы голени бедра вливаясь в паховые лимфатические узлы.
76866. Пути оттока лимфы от молочной железы 182.41 KB
  Они впадают в следующие лимфатические узлы. Непостоянные 15 межгрудные лимфатические узлы nodi lymphtici interpectorlis расположенные между большой и малой грудными мышцами. Выносящие из них сосуды направляются в предаортальные узлы но могут вливаться непосредственно в грудной проток и левый яремный ствол. Часть приносящих лимфатических сосудов обходит лимфатические узлы и напрямую вливается в выносящие сосуды или подключичные яремные и бронхомедиастинальные стволы что приводит к отдаленному метастазированию опухолевых клеток из...
76867. Лимфатические сосуды легких и грудные узлы 180.75 KB
  Приносящие лимфатические сосуды возникают на уровне легочных сегментов переходят в долевые и воротные покидая легкие вместе с венами вливаются в следующие висцеральные лимфатические узлы грудной полости. Бронхопульмональные nodi lymphtici bronchopulmonles 425 внутриорганные узлы располагаются у сегментарных и долевых бронхов внеорганные узлы находятся в корне легкого у главного бронха. Трахеобронхиальные узлы nodi lymphtici trcheobronchiles: верхние 114 и нижние 330 лежат над и под бифуркацией трахеи.