57517

Внутрішня і зовнішня політика Павла Скоропадського

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Внутрішня і зовнішня політика Павла Скоропадського. Як гетьман ставився до української національної справи 29 квітня 1918останній день правління УЦР і початок правління гетьманату Скоропадського. Саме так одним з факторів приходу Скоропадського до влади стала підтримка з боку окупаційних військ.

Украинкский

2014-04-13

37.5 KB

10 чел.

Конспект уроку

з історії України

на тему:

«Внутрішня і зовнішня політика Павла Скоропадського»


Тема
уроку: «Внутрішня і зовнішня політика Павла Скоропадського»

Мета уроку:

  •  охарактеризувати основні напрямки внутрішньої і зовнішньої політики  гетьманату, розкрити обставини приходу до влади П.Скоропадського і його відставки;
  •  розвивати навички роботи з історичними документами, вміння систематизувати й узагальнювати історичні факти, працювати в групах.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник, карта «Доба Гетьманату», фотовиставка, додаткова література, документи.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Активізація пізнавальної діяльності учнів.

Бесіда

  1.  Які наслідки мав Брест – Литовський договір?
  2.  Кого не влаштовувала політика ЦР?

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

План.

1. Гетьманський переворот.

2. Внутрішня і зовнішня політика Павла Скоропадського.

3. Причини падіння гетьманату.

В. Липинський писав,що «відбудовуючи гетьманство,ми відтворюємо стару традицію. Кожна нація має таку традицію,яка виникла впродовж її історичного існування. Кожна держава може мати тільки таку форму національно - державного ладу який виростає з цієї традиції. В Україні такою формою державного існування було гетьманство, яке добре себе показало за Б.Хмельницького. Саме він був творцем української гетьманської ідеї. Гетьманство - це символ єдності української нації і сили української держави». У ХХ столітті на чолі України став новий гетьман – Павло Скоропадський.

Давайте познайомимося з історією роду Скоропадських. (Випереджальне завдання учня «Історична довідка П.Скоропадський»).

Історію держави гетьмана П.Скоропадського ще не написано. Нема жодного документального збірника, хоч архіви мають десятки фондів, які достатньою мірою відбивають існування Української Держави 1918 року. Однак проблемних запитань стосовно періоду гетьманського правління виникає чи мало. Ми з вами спробуємо відповісти на деякі з них.

Проблемні питання уроку:

1. Чи гетьман був вільний у своїх діях?

2. Як гетьман ставився до української національної справи?

29 квітня 1918-останній день правління УЦР і початок правління гетьманату Скоропадського. В історії цей день розглядають як гетьманський переворот. Як ви розумієте слово переворот?

П.Скоропадський прийшов до влади завдяки кільком важливим факторам. Спробуємо визначити ці фактори. Ваші думки з цього приводу.

Перегляд відео.

Саме так, одним з факторів приходу Скоропадського до влади стала підтримка з боку окупаційних військ. Зараз за допомогою підручника спробуємо з’ясувати за яких умов окупаційна адміністрація дала згоду підтримати уряд Скоропадського. (Робота з підручником стор.151, діти зачитують).

Давайте повернемося до одного з наших проблемних питань і дамо на нього відповідь. (Розгляд першого проблемного питання).

Хоча Скоропадський і почав свою діяльність за таких умов, проте його внутрішня і зовнішня політика не завжди відповідала цим умовам. У перший же день свого гетьманування Скоропадський видає маніфест «Грамоту до всього українського народу», і закон «Про тимчасовий державний устрій України».

А зараз працюємо з історичними джерелами.

Робота з документами.

Запитання.

1. У зв’язку з якими подіями з’явилися ці документи та кому вони адресовані?

2. Який державний устрій передбачалося встановити в Україні?

Питання внутрішньої і зовнішньої політики гетьмана Скоропадського опрацюємо у групах. Отже, об’єднюємося у три групи:

  •  Перша група – внутрішня політика
  •  Друга група – зовнішня політика
  •  Третя група – політика в галузі культури і освіти.

Робота з підручником (стор. 152-154)

Захистити свою роботу у групі ви можете у будь-якому вигляді – це може бути таблиця,схема,асоціативний кущ чи інший вид роботи.

То чи можемо ми тепер відповісти на ще одне проблемне питання? (розгляд другого п роблемного питання ).

Восени 1918р. напрямок зовнішньої політики П. Скоропадського різко змінився. Після поразки Четвертного союзу гетьман починає шукати підтримки в країн Антанти. Звичайно,що країни Антанти не визнають самостійної України,а прагнуть бачити її у федерації з Росією. В цих умовах 14 листопада 1918р. гетьман оголосив грамоту про федеративні зв’язки з не більшовицькою Росією.

Робота з документом «Федеративна грамота» гетьмана П. Скоропадського.

Запитання

  •  Чи можна стверджувати, що цією грамотою П. Скоропадський зрікся ідеї незалежної України?

14 грудня 1918 року Українська держава припинила своє існування.

5.Закріплення нових знань,умінь і навичок.

Зараз ми перевіримо,як ви засвоїли тему і виконаємо тести.

V. Підсумок уроку

Підсумком нашого уроку стане дерево рішень,де ми спробуємо підсумувати діяльність П. Скоропадського і визначити,що переважало здобутки чи прорахунки?

Підтвердженням опрацювання теми є фотовиставка (презентація).

VI. Оцінювання учнів.

VII. Домашнє завдання

1. Опрацювати параграф 19.

2. У контурній карті ст. 9,завдання 1-2-3.

3. Групі А твір ессе «Чи можна вважати гетьмана П. Скоропадського українським державо творцем?».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34508. Романское искусство. Искусство эпохи развитого феодализма. Термин «романский». Романская архитектура: ведущая роль, строительные принципы, стилистические черты. Типы церквей 22.24 KB
  С развитием торговли и ремесла в XI XII вв. С XII в. XI XIII века время расцвета монументального искусства как живописи так и скульптуры. В XI XII вв.
34509. Готическое искусство Франции. Термин «готика». Ведущая роль архитектуры. Принципы готической каркасной конструкции, ее элементы. Роль скульптуры. Причины появления витражной живописи 18.95 KB
  Особое внимание уделялось сторожевой башне ратуши беффруа которая была символом независимости республики как городской собор был символом благосостояния граждан коммуны. На площади перед собором происходили диспуты лекции разыгрывались мистерии. Самым большим храмом периода ранней готики был Собор Парижской Богоматери пятинефный храм вмещал до 9000 человек. Раннеготический собор в Лане 1174 1226.
34510. Искусство Проторенессанса. Скульптура. Н. Пизано. Живопись П. Каваллини. Джотто – реформатор итальянской живописи. Принципы творчества Фрески Капеллы дель Арена в Падуе 20.03 KB
  Мозаичный цикл в церкви Санта Мариа ин Трастевере 1291. Фрагмент фрески “Страшный суд†в церкви Санта Чечилиа ин Трастевере 1293. Ассизи Житийный цикл фресок в верхней церкви Сан Франческо посвященных св. Фрески в трансепте верхней церкви св.
34511. Искусство Раннего Возрождения. Формирование новых принципов изобразительного языка. Переплетение ренессансных принципов и средневековых традиций в искусстве ХV в. Мазаччо – основоположник живописи Кватроченто. А. дель Кастаньо. П. дела Франческо. Проблема 21.58 KB
  Стефана 1425 1426 ниш церкви Ор Сан Микеле. Георгий†1415 1417 для ниш церкви Ор Сан Микеле. “Благовещение†алтаря Кавальканти в церкви Санта Кроче 1я пол. Полиптих для церкви кармелиток в Пизе 1426 ныне в различных музеях: готическая экспрессия и ее преодоление.
34512. Высокое Возрождение в Италии. Общая характеристика искусства Высокого Возрождения. Творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти, Микельанджело Буанаротти 17.58 KB
  Творчество Леонардо да Винчи Рафаэля Санти Микельанджело Буанаротти. Флорентийскоримские мастера Леонардо да Винчи 1452 1519 ученик Верроккьо универсальный гений. Непродуктивность Леонардоживописца неспособность довести вещь до конца следствия опережающей работы интеллекта. Леонардо в Милане 1482 1499.
34513. Позднее Возрождение в Венеции. Творчество Тициана, Тинторетто, Веронезе 16.52 KB
  1509 Дрезден Картинная галерея “Три философа†ок. “Любовь небесная и земная†1514 Рим галерея Боргезе. Импозантность и демонстрация жизненного амплуа модели в портретах Федериго II Гонзага 1529 Мадрид Прадо и Ипполито Медичи 1533 Флоренция галерея Питти. Работы среднего периода: “Введение во храм†1534 1538 Венеция Академия “Венера Урбинская†1538 Флоренция Уффици “Даная†1544 1546 Неаполь галерея Каподимонте.
34514. Северное Возрождение. Искусство Нидерландов. Ян ван Эйк. Рогир ван дер Вейден. Гуто ван дер Гус. Мир И. Босха. Питер Брейгель Старший 19.04 KB
  Ян ван Эйк. Рогир ван дер Вейден. Гуто ван дер Гус. и Яна около 1390 1441 ван Эйков законченного Яном ван Эйком в 1432 г.
34515. Философско-эстетические взгляды А. Мердок. Конфликт искусства и жизни в романах писательницы 15.66 KB
  Конфликт искусства и жизни в романах писательницы Ее философскопсихол. Чаще всего ее романы связаны с событиями частной семейной жизни. По ее мнению роман должен повествовать о сложной нравственности жизни человека о загадочности человеческого индивидуальности о том что человек – это необыкновенная ценность она выступила против романа – мифа романапритчи и связала роман с философией. В романе 70х : Человек случайности Черный принц Священная и земная любовь на первый план выдвигается философская проблема случайности в жизни...
34516. Игра в сюжетном развитии и повествовательной организации произведений Д. Фаулза 19.88 KB
  До конца 1960х вышли в свет два романа писателя – Волхв и роман Женщина французского лейтенанта. При этом Фаулз достигает эффекта максимального присутствия предлагая в конце романа читателю сделать выбор вместе с его героем – уподобиться осторожному обывателю или рискнуть обрести свое я в извечном конфликте долга и чувства. деконструирует сам тип викторианского романа. Но задача Фаулза не в том чтобы занять читателя интеллектуальной игрой по разгадке аллюзий а в деконструировании или деконструкции согласно терминологии...