57521
Знайомство з історією
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Обладнання: зразки історичних джерел карта України портретні зображення видатних українських істориків. У 5 класі ви почали вивчати новий предмет Введення в історію України.
Украинкский
2014-04-13
52 KB
1 чел.
Конспект уроку зі вступу до історії України 5 клас (з російською мовою навчання)
Повторювально-узагальнюючий урок з теми «Знайомство з історією»
Мета: узагальнити знання учнів з розділу, формувати вміння працювати з історичною картою, розвивати вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та викликати бажання в учнів вивчати історію України.
Обладнання: зразки історичних джерел, карта України, портретні зображення видатних українських істориків.
Тип уроку: урок узагальнення знань.
Форма проведення уроку: урок-гра «Подорож на хронольоті».
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
ІУ. Актуалізація опорних знань учнів
А чому саме так зветься наш чарівний корабель (походить від слова «хронологія»). Що означає це поняття? (Наука що вивчає способи обчислення часу).
Отже, вирушаймо! Але будьте уважні: на ваших місцях є різнокольорові кнопки-картки: зелений колір початковий рівень (учень не готовий відповідати), жовтий-середній (не впевнений у відповіді), синій-достатній (готовий відповідати частково), червоний-високий (готовий дати повну відповідь).
Після кожного питання ви будете натискати на потрібного кольору кнопки хронольоту і робитимете у ваших дорожніх зошитах відповідні позначки: зелений колір --, жовтий - -+, синій - +, червоний - ++ (Додаток 1).
Тепер вирушаймо!
.100…(ІСТОРІЯ)
Країни без людей, міста без будинків, ліси без дерев, моря без води? (Карта).
Зупинка «Карта».
1917р.,1212р.,1819р., 808р.,1754р.,1615р.,1999р.,716р.,1877р.,1315р.,1515р.,51р.
16ст., 7ст., 11ст., 1ст., 21ст.,10ст.
14ст., 5ст., 19ст., 7ст.,9ст.,20ст.
Слово вчителя. От і настав час нашому хронольоту повертатися додому, у 21століття, до нашого класу. Я думаю, у нас вийшла цікава подорож!
А тепер визначимо, хто з вас правильно відповідав на питання .
У. Підсумок уроку. Оцінювання вчителем рівня знань учнів.
УІ. Домашнє завдання: у вигляді малюнків, ребусів поділіться вашими враженнями про найбільш цікаві епізоди вашої подорожі на хронольоті.
Додаток 1
Дорожній зошит
Зупинки |
Початковий (--) |
Середній (-+) |
Достатній (+) |
Високий (++) |
«Історична» |
||||
«Помічниці» |
||||
«Карта» |
||||
«Німа карта» |
||||
«Видатні імена» |
||||
«Час» |
||||
Оцінка |
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
85002. | Основы безопасности жизнедеятельности человека | 29.76 KB | |
Изучаемые вопросы Опасные и чрезвычайные ситуации и их классификация но месту возникновения. При стечении определенных обстоятельств любая опасность может стать причиной возникновения опасной или чрезвычайной ситуации. Дать определения опасной и чрезвычайной ситуаций и обратить внимание на существенное различие опасной ситуации от чрезвычайной. Подчеркнуть что в большинстве случаев опасные ситуации создает сам человек нарушая общепринятые нормы и правила поведения человеческий фактор. | |||
85003. | Пожарная безопасность. Определение пожара и пожарной безопасности | 27.76 KB | |
Систематизировать знания учащихся о пожаре об основных причинах возникновения пожаров в повседневной жизни. Рассказать о возможных последствиях пожаров и об организации защиты населения от пожаров. Дать определение пожара показать основные причины возникновения пожаров привести примеры последствий пожаров имевших место в нашем городе. Довести до учащихся в доступной для них форме организацию защиты населения страны от пожаров. | |||
85004. | Безопасное поведение в бытовых ситуациях | 27.25 KB | |
Разобрать ситуационные задания по обеспечению личной безопасности в бытовых ситуациях; выработать убеждение в необходимости соблюдать правила эксплуатации бытовых приборов и систем в целях обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. Меры безопасности при пользовании в доме водой. Контрольные вопросы Какие меры безопасности необходимо соблюдать при пользовании электроприборами Какие меры безопасности необходимо соблюдать при пользовании бытовым газом Какие меры безопасности следует соблюдать при пользовании в доме водой... | |||
85005. | Наводнения. Виды наводнений и их причины. Защита населения от последствий наводнений | 37.2 KB | |
Наводнения. Опасность которую представляют наводнения для жизнедеятельности человека. Общие профилактические мероприятия по защите населения от наводнения. Правила поведения во время наводнения. | |||
85006. | Лесные и торфяные пожары и их характеристика | 33.21 KB | |
Лесные и торфяные пожары и их характеристика Цель урока. Познакомить обучаемых с опасным природным явлением биологического происхождения лесными пожарами показать основные причины возникновения лесных пожаров особо подчеркнуть что в 80 случаев лесные пожары возникают по вине человека. Изучаемые вопросы Характеристика лесных пожаров и основных причин их возникновения. Классификация лесных пожаров. | |||
85007. | Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения | 33.49 KB | |
Профилактика лесных и торфяных пожаров защита населения Цель урока. Сформировать у учащихся убеждение в том что лучшей профилактикой возникновения лесных пожаров является соблюдение каждым человеком правил пожарной безопасности в лесу. Изучаемые вопросы Профилактические мероприятия по предотвращению возникновения лесных пожаров. Основной причиной лесных пожаров является безответственное поведение людей которые не проявляют в лесу должной осторожности при пользовании огнем и нарушают правила пожарной безопасности. | |||
85008. | Эпидемия | 31.55 KB | |
Сформировать у учащихся цельное представление об инфекционных заболеваниях и путях распространения инфекции. Изучаемые вопросы Инфекционные болезни и пути распространения инфекции. Дать определение понятию инфекционные болезни привести классификацию инфекционных заболеваний в зависимости от способа передачи инфекции и по источнику возбудителя инфекции. Рассмотреть причины возникновения инфекционных болезней и пути распространения инфекции. | |||
85009. | Эпизоотии и эпифитотии, противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия | 31.43 KB | |
Дать краткую информацию об инфекционных заболеваниях растений рассмотреть явления эпифитотии панфитотии. Наиболее опасными болезнями растений являются стеблевая ржавчина пшеницы ржи желтая ржавчина пшеницы фитофтороз картофеля. Для защиты растений от инфекционных болезней важно соблюдение правил агротехники на всех этапах сельскохозяйственных работ связанных с растениеводством. Проводят также следующие мероприятия: выведение устойчивых к болезням сортов сельскохозяйственных растений; уничтожение очагов инфекции; химическую обработку... | |||
85010. | Общие понятия о здоровье как основной ценности человека | 31.7 KB | |
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека Цель урока. Сформировать у учащихся цельное представление о здоровье человека как об индивидуальной и общественной ценности обратив их внимание на основные показатели которые характеризуют уровень здоровья. Привести их к пониманию что здоровье человека неотделимо от его жизнедеятельности. Изучаемые вопросы Здоровье человека и основные показатели характеризующие его уровень. | |||