57521

Знайомство з історією

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: зразки історичних джерел карта України портретні зображення видатних українських істориків. У 5 класі ви почали вивчати новий предмет Введення в історію України.

Украинкский

2014-04-13

52 KB

1 чел.

Конспект уроку зі вступу до історії України 5 клас (з російською мовою навчання)

Повторювально-узагальнюючий  урок з теми  «Знайомство з історією»

Мета: узагальнити знання учнів з розділу, формувати вміння працювати з історичною картою, розвивати вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та викликати бажання в учнів вивчати історію України.

Обладнання: зразки історичних джерел, карта України, портретні зображення видатних українських істориків.

Тип уроку:  урок узагальнення знань.

Форма проведення уроку: урок-гра «Подорож на хронольоті».

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІУ. Актуалізація опорних знань учнів

  1.  Слово вчителя: віками жили на землі люди. Вони сіяли  хліб, вирощували  сади,виховували дітей,учили їх бути хоробрими та стійкими. Досвід людства доводив, що це бажання збудеться, якщо кожний день їхнього життя збережеться у пам’яті і стане надбанням їх нащадкам. Потому як чарівне заклинання заповідали вонисвоїм дітям народну мудрість: «Майбутнє неможливе без минулого». У 5 класі ви почали вивчати новий предмет «Введення в історію України». Як називається перший розділ у підручнику?  «Знайомство з історією». Отже, на уроці ми повторимо вивчений матеріал з першого розділу. Для цього я пропоную вам подорож у часі країною «Історія» на …хронольоті.

А  чому саме так зветься наш чарівний корабель  (походить від слова «хронологія»). Що означає це поняття?  (Наука що вивчає способи обчислення часу).

Отже, вирушаймо! Але будьте уважні: на ваших місцях є різнокольорові кнопки-картки: зелений колір – початковий рівень (учень не готовий відповідати), жовтий-середній (не впевнений у відповіді), синій-достатній (готовий відповідати частково), червоний-високий (готовий дати повну відповідь).

Після кожного питання  ви будете натискати на потрібного кольору кнопки хронольоту і робитимете у ваших дорожніх зошитах відповідні позначки: зелений колір – --, жовтий - -+, синій - +, червоний - ++  (Додаток 1).

Тепер вирушаймо!

  1.  Зупинка «Історична».
  2.  Яке слово загубилося у позначеннях?

.100…(ІСТОРІЯ)

  1.  Що означає це слово? (Наука, що вивчає життя людей у минулому).
  2.  Які історичні джерела ви знаєте? (Писемні, усні, речові).
  3.  Кого вважають батьком української історії? (М. Грушевського).
  4.  Назвіть українських видатних учених-істориків.                                     (М. Максимович, В.Антонович, Д. Яворницький).
  5.  Виберіть серед  зображень на дошці  портрет М. Грушевського,           М. Максимовича, В. Антоновича, Д. Яворницького.
  6.  Де зберігаються старовинні речі? (У музеях).
  7.  Де знаходиться один із старовинних музеїв нашої держави, як він називається? (Національний музей історії України в Києві).
  8.  У історії є дуже щирі та віддані подруги, які допомагають вивчати життя людей у минулому. Зупинка «Помічниці».
  9.  Яке слово тут зашифроване, що воно значить?   ЯИГОЛОЕХРА  (Археологія. Наука, що досліджує історію за матеріальними залишками життя і діяльності людей).
  10.  Чому археологію можна назвати «наукою про биті горщики»?
  11.  Яка наука досліджує історію виготовлення, використовування монет? (Нумізматика).
  12.  Про що  розповідають монети? (На них зображували володарів, сцени свят, деталі побуту, героїв легенд і міфів).
  13.  Що таке гривня? (Грошова одиниця України).
  14.  Якщо ви зможете правильно прочитати це слово «ОКПИТОНІМА», то ви дізнаєтесь про подругу-помічницю історії, яка досліджує походження географічних назв. (Топоніміка).
  15.  Яка називається наука, що вивчає, досліджує походження назв народів? (Етноніміка).
  16.  Яка наука досліджує печатки? (Сфрагістика).
  17.  Що таке геральдика? (Наука, що досліджує герби).
  18.  Назву наступної зупинки ми дізнаємось, розв'язавши  загадку.

Країни без людей, міста без будинків, ліси без дерев, моря без води? (Карта).

Зупинка «Карта».

  1.  Покажіть на карті державу Україну?
  2.  Яка найбільша річка України? (Дніпро).
  3.  Покажіть історико-географічні регіони України, у якому районі ми проживаємо? (Слобожанщина, Волинь, Поділля, Буковина, Галичина, Закарпаття і т.д.).
  4.  Яке місто є столицею України? На честь кого було названо це місто? (Літопис про походження міста Києва).
  5.  Гра «Німа карта». Учитель показує об’єкт на карті, а учні мають назвати його.
  6.  Зупинка «Видатні імена».
  7.  Хто відкрив трипільську культуру? (В. Хвойка).
  8.  Хто написав «Історію України-Русі»? (М. Грушевський).
  9.  Хто знайшов золоту пектораль? (Б. Мозолевський).
  10.  Хто написав історію міста Києва?» (М.Берлінський).
  11.  Подорожуючи країною «Історія»,ми маємо добре орієнтуватись у часі,щоб мати змогу повернутися у наше, 21 століття. От же,остання наша зупинка «Час».
  12.  Визначте століття.

1917р.,1212р.,1819р., 808р.,1754р.,1615р.,1999р.,716р.,1877р.,1315р.,1515р.,51р.

  1.  Коли починається:

16ст., 7ст., 11ст., 1ст., 21ст.,10ст.

  1.  Коли закінчилося:

14ст., 5ст., 19ст., 7ст.,9ст.,20ст.

Слово вчителя. От і настав час нашому хронольоту повертатися додому, у 21століття, до нашого класу. Я думаю, у нас вийшла цікава подорож!

А тепер визначимо, хто з вас правильно відповідав на питання .

У. Підсумок уроку. Оцінювання вчителем  рівня знань учнів.

УІ. Домашнє завдання: у вигляді малюнків, ребусів поділіться вашими враженнями про найбільш цікаві епізоди вашої подорожі на хронольоті.

Додаток 1

Дорожній зошит

Зупинки

Початковий

(--)

Середній

(-+)

Достатній

(+)

Високий

(++)

«Історична»

«Помічниці»

«Карта»

«Німа карта»

«Видатні імена»

«Час»

Оцінка


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35612. Ассоль. (техника- вышивка гладью) 384.5 KB
  Правила безопасности во время работы Во время работы ножницы должны лежать справа на столе с сомкнутыми лезвиями кольцами к работающему. Брать и передавать ножницы нужно сомкнутыми лезвиями к себе кольцами вперёд. Иглы булавки ножницы наперсток хранят в специальной шкатулке с крышкой. Выравнивание краев ткани Ткань размером 30x40 Измерение Линейка карандаш ножницы.
35613. Профессия графический дизайнер. Творческий проект 2 MB
  Мой логотип Визитная карточка Мои проекты и работы Разработка подарочной упаковки для фирмы diva Упаковка играет сегодня огромную роль в развитии потребительского рынка являясь важной составляющей имиджа брендов. Этапы разработки упаковки На начальном этапе разработки упаковки осуществляется выбор материала определение формы размера цветового решения разработка текста изображения и конструкции упаковки. При разработке оформления упаковки индивидуальный образ фирмы был сохранен так как подарочная упаковка создавалась именно по...
35614. Пошив юбки. Разработка творческого проекта 1.89 MB
  Юбки –запаски тканые с поперечными полосами. Развивала свои творческие способности и художественное виденье предметов с помощью изготовления юбки. Идеально подходит для юбки-солнца на мой взгляд крепсатин.
35616. ШКОЛА ТВОРЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. ПРОЕКТ 221 KB
  По его вине Древо Жизни утратило крону. ПРОЕКТ ШКОЛА ТВОРЧЕСКОЙ ЖИЗНИ Принцип устойчивости экодеревни Проблемы экодеревень ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: Экономическая деятельность в поселении Природные виды деятельности Виды деятельности связанные с информационными технологиями Научная деятельность Искусство Народные ремёсла Медицина Туризм Строительство Малые производства Культура Образование Безопасная интеграция в природную среду Топология экологического поселения Проект...
35617. Шарлотка. Творческий проект 68.02 KB
  Тема: Шарлотка. Но от салата я отказалась И решила приготовить пирог шарлотка. Шарлотка фр. Классическая шарлотка это французское сладкое блюдо приготовленное из белого хлеба заварного крема фруктов и ликёра.
35618. Мой выбор. Творческий проект 33.32 KB
  Правильный выбор профессии позволит мне так построить свою будущую карьеру чтобы достичь выдающихся успехов. Можно выделить следующие подпроблемы: Проблемное поле анализа профессиональной деятельности Изучение алгоритма выбора профессии Выявление и анализ личностных и психофизиологических характеристик Изучение требований...
35619. Акустическая система. Творческий проект по технологии 570.93 KB
  ТБ при работе Правила техники безопасности при выполнении ручных работ: Быть внимательной Аккуратно пользоваться ножом и ножницами чтобы не порезаться Технология выполнения изделия Последовательность изготовления звуковой колонки: Приготовить 2 бутылки и картонный рулон Аккуратно разрезать ножом бутылки оставив только донышки Вырезать ножницами входы для картонного рулона Вырезать ножницами в картонном рулоне вход для телефона Раскрасить картонный рулон черной краской добавляя надписи чтобы украсить звуковую колонку Вставить...