57527

Об'єднане королівство Великобританії та Північної Ірландії

Конспект урока

Педагогика и дидактика

There are a lot of countries in the world. And every country has its own customs and traditions. So has Great Britain. Every country has its own flag, symbols and national holidays.

Английский

2014-04-13

96 KB

1 чел.

 

-■

УРОК

ТЕМА: Об'єднане королівство Великобританії та Північної Ірландії,

ПІДТЕМА: Національні традиції та географічне положення Великобританії.

ЗАДАЧІ: Читання та обговорення тематичного тексту. Діалогічне та монологічне мовлення з теми. Повторення граматичного матеріалу -умовні речення тип).

ПРАКТИЧНА МЕТА: навчити узагальнювати та використовувати на практиці в усному та писемному мовленні отриману інформацію з теми; організувати читання учнями тексту «про себе»; організувати тренування учнів по оперуванню граматичним матеріалом на рівні речення.

ОСВІТНЯ МЕТА: розширювати знання учнів з географії та національних традицій країни, мова якої вивчається.

РОЗВИВАЮЧА МЕТА: розвивати вміння навчальної співпраці при виконанні колективних проектів; розвивати довготривалу пам'ять, уяву, здатність самостійно планувати мовний вчинок; розвивати культуру читання, в зв'язку з чим передбачити виділення смислових уривків тексту; розвивати мовну реакцію, вміння логічно послідовно викладати думки іноземною мовою,

ВИХОВНА МЕТА: виховувати зацікавленість до навчально-пізнавальної діяльності на уроках іноземної мови; виховувати культуру спілкування та повагу до традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.

ОБЛАДНАННЯ: прапори 4-х країн та Об'єднаного королівства; емблеми країн королівства; географічна карта Великобританії; «сліпа карта» Великобританії; картки з географічними назвами країн, міст, столиць, річок, озер, морів і т.д.; текст «English Traditions and Customs»; картки з індивідуальним завданням для діалогічного мовлення; картки з граматичним завданням; граматична схема «Умовні речення»; картки з тестами; схема зі звуком для фонетичної зарядки; дошка.

ХІД  УРОКУ

І.Оголошення теми, мети

Т: Today we'll speak about Great Britain and by the end of the lesson you'll be able to make up dialogues and stories according to the topic.

ІІ.Мовні вправи

2.1.Фонетичні вправи

Т: Look at the blackboard. Listen to me.

MEN MAY MEET BUT MOUNTAINS NEVER GREET.

T: We are training a sound [i:] in words. Name these words, please. Yes, thank you.

The letter-combination ee gives such a sound. What another letter-combination do you remember? Yes, it's ea. Look at this scheme and read the words.

(вчитель показує схему з буквосполученням еа, яке також дає звук [і:]  та словами  з відповідним звуком) додаток №1

Let's come back to our proverb.

а)аудіювання

What Ukrainian proverb do we know? (Дві гори ніколи не зійдуться).

6)контроль розуміння

в)повторення за вчителем

г)повторення слів зі звуком

д)промовляння звуку окремо

е)тренування у мовленні

2.2.Мовленнєві вправи

Т: *Do you like to meet people?

*Do you have many friends?

*What country will you visit if you have a lot of money?

P1: If I have a lot of money, I shall visit Great Britain.

T:If the action takes place under this or that conditions referring to the future we use a special structure. (Вчитель показує учням схему "Умовні речення»).додаток № 2

Т: Look at this scheme. We use the present simple tense in the subordinate clause and in the main one we use the future simple tense. But both sentences are translated in future.

ІІІ.Основна частина

3.1.Виконання вправи на тренування «Умовні речення»

-картка (доповнити речення, використовуючи схему на дошці)

Complete the sentences:

l.lf the weather is fine,....

2.When my mother comes home,...

3.They will come to us, if...

4.My brother will read this book, when...

5.If she does her home work,...

6.When we get a letter from our granny,...

*перевірка вправи.

P2: If I visit GB, I'll get to know more about its traditions and history.

T: Thank you for the useful tip.

3.2. Читання тексту «мовчки» (на листку)

1)передчитання

T: Let's read the text and do some tasks. But before it, read the title of the text and say what this text might be about.

P1: It might be about English traditions and customs.

T: Right you are. Start reading. I'll give you some minutes.

2)читання тексту про себе

English Customs and Traditions

There are a lot of countries in the world. And every country has its own customs and traditions. So has Great Britain. Every country has its own flag, symbols and national holidays. And so has Great Britain. The national flag of Great Britain is called the Union Jack. It is made of three crosses: the cross of St.George (the patron saint of England), the cross of St.Andrew (the patron saint of Scotland), the cross of St.Patrick (the patron saint of Ireland). It is red, white and blue. The English flag is white with a red cross. The Scottish flag has a white cross on a blue background. The Welsh flag shows a red dragon. There are four parts in Britain. Traditions are different in them, St.George's Day falls on April 23 and celebrated as an England's national day. On this day some patriotic Englishmen wear a red rose pinned to their jackets. A red rose is the national emblem of England from the time of the Wars of the Roses (the 15th century). St.Andrew's Day (November 30) is a Scotland's national day. On this day some Scots wear a thistle in their buttonhole. As a national emblem of Scotland, thistle first was used in the 15th century as a symbol of defence. St.Рatrick's Day (March 17) is a national day in Northern Ireland and an official bank holiday there. The national emblem of Ireland is a shamrock. It is shown the idea of Christianity of the Trinity to the Irish. St.David's Day (March 1) is the national holiday in Wales. It is the church festival of St.David. The national emblem of Wales is a daffodil.

3)післячитання

Т: Correct my sentences:

l.The Union Jack is made up of 4 crosses.

2.The national colours of the Union Jack are blue, yellow and green.

3.The emblem of England is a white rose.

Answer the questions:

l.How do we call the Welsh flag?

2.St.Andrew is the patron saint of Scotland, isn't it?

3.Do the Irish celebrate St.Patrick's Day on the 17th of March or on the 17th of May?

Finish the sentences:

l.The national emblem of England...

2.The national emblem of Scotland...

3.The national emblem of Wales...

4.The national emblem of Northern Ireland...

3.З.Діалогічне мовлення

1)T: Using the information from the text make up dialogues about English traditions

(вчитель роздає учням картки із різнорівневими завданнями)

I середній рівень - діалог на підстановку (картки)

PI - came from Wales

Р2 - his classmate

  •  Make up a similar dialogue about Wales changing the underlined words

Зразок:-Hello! Do you like your trip to England?

-Oh, it’s great!

-What is the national symbol of England?

           -The national symbol of England is a red rose.

-And what is the national flag of England?

-The national flag is a red cross on a white field.

-I know that St.George’s Day is an English national day.

-Yes, on the twenty-third of April is a day of St.George, the patron saint of England.

-Thanks for your story.

II достатній рівень - доповнити діалог (картки)

1)Р1 — is Scottish

P2 - a Ukrainian tourist

2)P1 - came from Northern Ireland

P2- his classmate

3)P1 - is English

P2 - a Ukrainian tourist

  •  Complete the dialogue making up questions (answers)

Зразок:-Excuse me, can you help me?

-……………….. What can I do for you?

-………………………………………….

-Do, please.

-Have you got any national holidays?

-……………………………………….

-Do you have any national emblems?

-……………………………………..

-OK. I am very eager to see your celebrations on this day.

-You are welcome.

III високий рівень -скласти діалог за ключовими словами (картки)

1)Р1- visited Scotland

Р2 — visited Northern Ireland

2)Pl-from the UK

P2- from the UK

3)P1-visited England

P2 - visited Wales

* Make up a dialogue asking each other about your part of the UK

using the following words.

Зразок:  England, a red rose, Wales, a daffodil, national feast, St.George’s Day, St.David’s Day, April 23, March 1, the church festival.

2)презентація діалогів

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

З.4.Монологічне мовлення

Т: Do you know the geography of the UK?

You were divided into 5 groups. I know you have worked very hard and learnt a lot about the UK.

(кожна група учнів розповідає про обрану ними країну, інший учень наносить географічні назви країни, її столицю, великі міста, ріки, озера, гори, емблему та прапор на «сліпу карту».  В руках учні тримають прапор та емблему в стандартному форматі на аркуші паперу А4)  

During the pupils' presentations I want other ones to fill in the factfile about the UK, especially the facts you haven't heard about before.

(  Учні слухаючи  інформацію  дітей,  заповнюють  таблицю  незнайомими фактами)

  1.  група - Англія IV група - Пн.Ірландія
  2.  група - Шотландія V група - Великобританія
  3.  група-Уельс

картка

Factfile or the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

the UK

England

Wales

Scotland

Northern Ireland

Land,sq. km

Population,mln

Capital

Largest cities

Rivers

Lakes

Mountains

National emblems

Flag

T: Let's compare these two maps, your own blind map with the original.

Are they the same or are they different?

We see that they are the same.

3.5,Практика письма (тест)

T: Today at the lesson we have learnt a lot of interesting information about the UK. Let's have a test about it. You may use your notes.

Choose and circle the correct answer.

1)учні виконують тест

2)перевірка виконання тесту PI Р2 РЗ...

картка

Сhoose and circle the correct answer.

1.The capital of Scotland is:

  a)Liverpool

  b)Glasgow

  c)Cardiff

  d)Edinburgh

2.The British Isles are separated from the European continent by:

  a)theNorth Sea

  b)the English Channel

  c)the Atlantic Ocean

  d)the Irish Sea

3.The national emblem of Wales is:

  a)red rose

  b)daffodil

  c)thistle

  d)shamrock

4.People who are born in Great Britain are:

  a)the English

  b)the Scottish

  c)the Welsh

  d)the British

5.The national flag of Northern Ireland is:

  a)a diagonal white cross on a blue field

  b)a diagonal red cross on a white field

  c)a red dragon on a white and green field

  d)a red cross on a white field

6.The Loch-Ness is situated in:

  a)England

  b)Scotland

  c)Wales

  d)Northern Ireland

7.The head of the UK is:

  a)the Conservative Party

  b)the Labour Party

  c)the Parliament

  d)the monarch (the queen or the king)

8.The UK population is concentrated in:

  a)England

  b)Scotland

  c)Wales

  d)Northern Ireland

9.People who live in Scotland speak:

  a)English and Irish

  b)English and Scots

  c)English and Welsh

  d)Only English

Домашнє завдання: Finish to fill in the factfile in the notes about the UK and be ready to speak about every part of the UK.

V.Заключна частина

1)виставлення та коментар оцінок (самооцінювання; взаємооцінювання); 2)підведення підсумків уроку

*What have you got to know today?

*Would you like to visit Great Britain? Why?

Додаток №1

ea          [i:]

speak

New Zealand

east

 the North Sea

Додаток № 2

                If S V 1(-es),  S shall/will V1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30709. Проблемы антифашистской борьбы в Европе 1920 – 1930 гг 23.5 KB
  В 1935 во Франции был создан Народный фронт в состав которого вошли как коммунистические и социалистические партии так и левобуржуазные политические организации. Народный фронт представляет собой политический союз который как правило объединяет левые и центральные силы для осуществления противодействия правым силам представителей власти. Основной целью возникновения народных фронтов стала борьба за защиту экономических интересов рабочего класса и противопоставление войне и фашизму. Самый первый народный фронт был образован во...
30710. Основные тенденции и итоги развития Европейского Сообщества в 1990-е 23.5 KB
  ЕЕА провозгласил создание Европейского Союза на основе существующих Сообществ и углубление компетенции союза ЕС в области координации экономической валютной социальной политики социальноэкономического сплочения исследований и технологического развития защиты окружающей среды а также развитие европейского сотрудничества в области внешней политики. Амстердамский договор 1997 подтвердил основные цели Союза и дополнил раздел общей внешней политики и политики безопасности. При анализе политики Европейского Союза...
30711. Создание и основные направления деятельности антигитлеровской коалиции 24 KB
  Черчилль и США – Рузвельт заявили о своем желании оказать помощь Сов. Великобритания и США подписывают Атлантическую Хартию о совместных действиях против Гитлера СССР присоединилась к ней. Нападение Японии на США ускорило формирование Антигитлеровской коалиции. В декабре 1941 США официально вступает во 2у мировую войну.
30712. Парижская мирная конференция и ее решения. Версальский мирный договор 24 KB
  Возглавлял конференцию – Климансо присутствовали лидеры ведущих стран ЛлойдДжордж Великобритания Вильсон США и др. Но главные решения принимались в узком кругу сначала пяти государств Франция Великобритания США Италия Япония а затем только трех Франции Великобритании США таким образом сохранялась практика тайной дипломатии т. Американский конгресс не утвердил вступление США в эту организацию. Франция и Италия – за военное давление на Сов России; Великобритания и США – более осторожны за переговоры.
30713. США динамика развития в двухполюсном мире 31 KB
  Вторая мировая война стимулировала быстрое экономическое развитие США. Изменилась отраслевая структура экономики США успешнее решались проблемы занятости населения. В первые послевоенные годы в США была успешно проведена конверсия военного производства. С конца 40х годов устойчивый и непрерывный экономический рост стал отличительной особенностью функционирования экономической системы США.
30714. Противоречия Версальско-Вашингтонской системы международных отношений 26.5 KB
  Франция требовала вернуть им Эльзас и Лотарингию установить контроль за промышленным Рурским районом претендовали на германские колонии в Африке и Средиземноморье и т. Великобритания – хотели сохранить единство Германии установив контроль над её экономикой.
30715. Факторы социальной и политической нестабильности во Франции в 1950-е годы. Конец 4-ой республики (1958 г.) 25.5 KB
  во Франции обострилась проблема инфляции. В этот период во Франции усилились попытки коммунистов дискредитировать американскую помощь или отказаться от нее а партия де Голля Объединение французского народа РПФ желая уберечь страну от коммунизма стремилась к власти и изменению государственного строя.
30716. Развитие социально-политического кризиса в Европе в начале 1920-х гг 22 KB
  : сильный рост промышленного правительства в США Франции в результате 1 мировой войны они обогатились. Основой промышленного подъема был технический прогресс новые технологии новые отрасли автомобили Увеличение концентрации и централизации капитала усиления мощи корпораций смена промышленности и банков – рост финансового капитала. Рост благотворительности для поддержания социальной стабильности.
30717. ФРГ: переход к новой «восточной политике». Договор с СССР от 12 августа 1970 г 27 KB
  Брандт – с 1969 канцлер ФРГ лидер социалдемократов. Подтверждалось что Западный Берлин не является частью территории ФРГ и устанавливался тройной механизм взаимоотношений между компетентными органами ГДР Западного Берлина и ФРГ по вопросам регулирования транзитных перемещений граждан транспортного телефонного и телеграфного сообщения и пр. Но Западный Берлин имел международные соглашения заключенные ФРГ поэтому ФРГ получила право представлять интересы жителей Западного Берлина в международных организациях по вопросам не...