57545

Передня Азія

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: систематизувати загальні та особливі риси притаманні країнам Передньої Азії: підкреслити внесок найдавніших народів Передньої Азії в розвиток світової цивілізації...

Украинкский

2014-04-13

39.5 KB

1 чел.

                                         Всесвітня історія. Історія України.   6 клас

Тема уроку:   Передня Азія   

Мета уроку:

-систематизувати загальні та особливі риси, притаманні країнам Передньої Азії: підкреслити внесок найдавніших народів Передньої Азії в розвиток світової цивілізації;

- активізувати, закріпити та поглибити знання про найважливіші події в історії народів Передньої Азії; основні факти, поняття та уявлення, сприяти пізнавальної активності учнів;

Продовжити вчити аналізувати історичний  матеріал, робити нескладні висновки та узагальнення, оцінювати окремі факти, спонукати до роботи з додатковою літературою, іншими джерелами інформації;

  •  розвивати інтерес та повагу до історії та культури народів світу, прагнення її охороняти та зберігати.

Очікувані результати:

  •  Визначити особливі риси історичного розвитку країн Передньої Азії
  •   орієнтуватися в часових рамках, показувати на карті території  країни: Шумеру, Аккаду, Вавілона, Ассирії, Фінікії, Давньоєврейського  царства та  Великої  Скіфії.
  •  Перераховувати та порівнювати найвизначніші пам’ятки культури народів Передньої Азії, висловлювати свою думку щодо вкладу цих народів в світову культуру
  •  - вільно та правильно оперувати вивченими термінами та поняттями

Тип уроку: повторювально-узагальнюючий.

Вид заняття: урок-гра.

Обладнання: підручник,  історична карта «Стародавній Схід»,  кросворди з теми, підготовлені учнями,картки з зображенням памяток культури країн, контурні карти.

Хід уроку:

(Цей урок поводиться після вивчення теми, а тому доцільно використати ігрову форму уроку, що зробить повторення матеріалу більш ефективним та цікавим. При можливості можна поділити клас на команди, обрати капітанів команд,   назву команди,  девіз. )

І.Підготовчий період

На цьому етапі вчитель

  •  Повідомляє тему уроку, мету проведення гри – конкурсу
  •  пояснює умови конкурсу та системою їх оцінювання
  •   учні об’єднуються в команди – групи
  •  представляє журі

ІІ. Проведення конкурсу.

1. Привітання команд ( домашнє завдання)

Команди в театралізованій формі представляють країну чи місто Передньої Азії звідки прибули на змагання. Оцінюється сам виступ, а також костюми членів команди.

 Також вдома діти готують візитку своєї країни і зображують її символ,  готують кросворди  для команди-суперника, словесний опис історичного діяча для команди суперників.

Конкурс-візитка   оцінюється   в   5 балів

За хвилину викласти максимум аргументів, що переконають присутніх в тому, що найкраще провести канікули саме в країні, яку  представляє їх   команда.

2.Естафета « Піймай рибку»

Учасники змагання підбігають до імпровізованого « моря» чи  «річки» та виловлюють з картону «рибку».  На звороті «рибки» написані запитання та завдання. Після правильної відповіді учень одержує «рибку» в якості улову. На підготовку відповіді не більше 10 сек. Коли всі « рибки» « виловлені». Журі підраховує «улов» кожної команди, визначає переможця. Правильна відповідь – 0,5бала. Кількість запитань відповідає кількості учасників команд.

Орієнтовні запитання для конкурсу.

  1.  Між якими ріками розташоване Південнє Межиріччя
  2.   Як і на чому писали стародавні шумери?
  3.  Чому знаки письма в Дворіччі складалися з клинців, а не з ієрогліфів?
  4.  Які сфери життя у Давньому Вавілоні регулювали закони Хаммурапі?

5.     Чому Ніневію називали « містом жаху»?

6.   Чому Біблію вважають важливим історичним документом?

7.    Що означає та звідки походить слово « алфавіт»?

8.      Як і коли була утворена Перська держава?

9.Які причини загибелі Великої Скіфії?

10.     Які ви знаєте легенди про походження скіфів?

3.« Невідома земля».

 Команди отримують фрагменти контурних карт з зображенням тієї чи іншої країни Передньої Азії. Слід назвати країну, описати її місце розташування, назвати  ріки, які протікають по її території, розповісти про вплив кліматичних умов на життя,  заняття населення крани.

Максимальна оцінка конкурсу – 6 балів

4.Конкурс « Володарі».

Вчитель називає імя правителя однієї з країн Передньої Азії, а члени команд піднімають картки з назвою відповідної країни.

Завдання

Хаммурапі, Навуходоносор ІІ, Саул, Атей, Давид, Кір ІІ, Скопасіс, Набопаласар, Ксеркс, Дарій І, Саул.

5.« Лото із дат»

Вчитель пропонує представникам команд зєднати розрізані пластинки. Поставивши поряд дату та відповідну до неї подію. Час на відповідь- 1 хв.

1. Правління царя Хаммурапі – 1792 – 1750 ррдо н. е.

2. Зруйнування Ніневії – 612 р до н.е.

3.  Правління царя Соломона  - 965 – 935ррдо н.е.

4.Місто Карфаген засновано – 825р до н.е.

( Максимальна кількість балів – 6 )

  1.  Скласти чайнворд з термінів та понять з історії країн Передньої Азії.

(Учні згадують терміни та поняття в такому порядку, щоб наступне слово починалося з останньої букви попереднього слова)

Максимальна оцінка – 0.5 бали за слово.

  1.  «Кіт в мішку».

Вчитель бере мішечок, з якого учасники змагання по черзі дістають предмети і розповідають звідки вони пришли до нас, як їх виготовляли в країнах Передньої Азії. В мішечку можуть бути картки із зображенням гончарного круга,  колеса (Шумер, Аккад), літер фінікійського алфавіту, Біблія (Давньоєврейське царство),

картка із зображенням кінської збруї, картка з зображенням курганів (Скіфія).

Максимальна кількість балів – 3

  1.  «Памятки стародавнього світу».

Вчитель по черзі показує командам картки із зображенням памяток культури Передньої Азії. Учасники змагання визначають, що зображено на малюнку, де знаходиться ( чи знаходився) пам’ятник, описують його, розповідають історію його створення.

Храм Зикурат, висячі сади Семіраміди, ворота Іштар, стовп із законами царя Хаммурапі.

  1.   Розгадай кросворд.

Учні розгадують кросворди, складені вдома. Кожна команда розгадує кросворд супротивника.

Максимальна кількість балів – 5

10.«Впізнай постать» (домашнє завдання).

Представники команд по черзі зачитують словесний портрет одного з історичних діячів. Команда супротивників визначає про кого йде мова. Якщо діяч не упізнаний, команда – суперниця задає додаткові запитання.

Журі оцінює відповідь та словесний портрет. Максимальна оцінка – з бали.

ІІ. Підведення підсумків уроку.

В кінці уроку журі підводить підсумок конкурсу, визначає команду – переможця. Кращі учасники одержують призи.

Література:

1. Ладиченко К., Я.Камбалова,Т.Теремецька «Викладання всесвітньої історії» - К.: Видавництво «Аконіт», 2006

2. Сологуб Н.В. « Країни Стародавнього Сходу» - журнал «Історія в школі» жовтень, 2005 с.46

3. Чубукова  « Дидактичні матеріали з всесвітньої історії 6 – 7 кл»

журнал «Історія в школі» вересень, 2006 с.37


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52936. Використання евристик на уроках математики 346.5 KB
  Завдання: Знайдіть графіки функцій змальованих на картині і запишіть ним відповідні формули. Завдання: Які чотирикутники змальовані на картині Перерахуєте їх дайте визначення кожному розкажіть якими властивостями і ознаками вони володіють. Що ви знаєте про вписані багатокутники Біля будьякого чотирикутника можна описати коло Біля яких чотирикутників на картині описані кола Прямокутник квадрат. Які багатокутники називаються описаними біля кола У які чотирикутники можна вписати коло Які описані чотирикутники змальовані на...
52937. Подорож по країні Excel. Введення та редагування даних різного типу. Автозаповнення. Копіювання, переміщення, вилучення, форматування таблиці 205.5 KB
  Домашнє завдання на наступний урок та інструктаж щодо його виконання: Достатній рівень: надр.процесорі таблицю Календар на 2011 рік Високий рівень: робота над проектом Розробка системи електронних таблиць що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому 1 таблиця Прайслист товарів послуг в різній валюті. Д Зберегти виконане завдання до своєї папки з ім'ям Розрахунки Домашнє завдання: Достатній рівень: надр.процесорі таблицю Календар на 2011 рік Високий рівень: робота над проектом Розробка...
52938. Екскурсія до військово – історичного музею Повітряних Сил Збройних Сил України 8.52 MB
  Вінниця 2012 Тема: Екскурсія до військово історичного музею Повітряних Сил Збройних Сил України. Хід екскурсії Сьогодні експозиція музею Повітряних Сил Збройних Сил України нараховує 41 експонат військової техніки а у фонді налічується більше 2000 предметів. Колективом музею створено декілька тематичних експозицій: âВінничани Герої Радянського Союзуâ â43тя Ракетна армія та Ракетні війська стратегічного призначенняâ âІсторія створення ВійськовоПовітряних Силâ âІсторія військ Протиповітряної оборониâ âАвіаційна...
52939. ЕКСКУРСІЯ ПО МІСТАМ УКРАЇНИ 147.5 KB
  T. The last time we spoke about Zaporizhyan Sich and Zaporizhya, the city closely connected with Zaporizhyan Sich. But in the history of our Motherland there were very many other historical events. Today we’ll start our talk about Ukrainian towns and cities.
52940. Эйдетические формы обучения русскому языку 179.5 KB
  Владимир Троицкий А когда уроки для нас становятся светлыми и радостными праздниками Когда они проходят интересно плодотворно на одном дыхании Наверное когда у вас всё получается когда всё понимаете и запоминаете и эти знания вы можете применить на практике. Уже 17 лет на каждом уроке русского языка я провожу такой эксперемент используя различные формы и методы развития образной памяти и всякий раз убеждаюсь что применение эйдетической...
52941. Перетворюємо навчання у захоплюючу творчу гру 764 KB
  Синий слон Оранжевый арбуз Голубой газета Желтый жук Красный карандаш Зеленый замок Фиолетовый фрукты Белый бант Чёрный часы Учитель называет слова один раз ученики повторяют в такой же последовательности а потом в разброс. Начинают игру словами: Бабушка укладывает в свой чемодан. Заучування вірша за піктограмами і словами вчителя. Етап проектування і покладання мети Давайте пригадаємо: що таке ейдетика Які прийоми ейдетики ми використовуємо щоб краще запамятати слова Цифри Сьогодні використовуючи різні...
52942. Задачі Ейлера 2.09 MB
  Захоплення математикою здебільшого починається з міркування над якоюсь цікавою задачею. Вона може зустрітися на уроці, на заняті математичного гуртка, в математичній літературі. Завдання сучасної школи виховати творчу особистість. Знання, навички уміння здобувають в результаті власної активної діяльності.
52943. Використання ігрового методу навчання іноземної мови на прикладі казок. Тестові завдання 49 KB
  A beautiful princess lives in a palace with her father the King and her seven sisters. She has got a golden ball. Every day she plays with her ball in the garden of the palace. There is a deep, dark pond in the garden. When the weather is hot, the princess likes to play near the pond. One day she drops her ball into the pond.
52944. 10 самых интересных фактов об автомате Калашникова 23 KB
  Его официальное название 762мм автомат Калашникова образца 1947 года АК47. В США автомат Калашникова можно приобрести за 70350 долларов. Автомат Калашникова входит в Книгу рекордов Гиннесса как самое распространенное оружие в мире.