57545
Передня Азія
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета уроку: систематизувати загальні та особливі риси притаманні країнам Передньої Азії: підкреслити внесок найдавніших народів Передньої Азії в розвиток світової цивілізації...
Украинкский
2014-04-13
39.5 KB
1 чел.
Всесвітня історія. Історія України. 6 клас
Тема уроку: Передня Азія
Мета уроку:
-систематизувати загальні та особливі риси, притаманні країнам Передньої Азії: підкреслити внесок найдавніших народів Передньої Азії в розвиток світової цивілізації;
- активізувати, закріпити та поглибити знання про найважливіші події в історії народів Передньої Азії; основні факти, поняття та уявлення, сприяти пізнавальної активності учнів;
Продовжити вчити аналізувати історичний матеріал, робити нескладні висновки та узагальнення, оцінювати окремі факти, спонукати до роботи з додатковою літературою, іншими джерелами інформації;
Очікувані результати:
Тип уроку: повторювально-узагальнюючий.
Вид заняття: урок-гра.
Обладнання: підручник, історична карта «Стародавній Схід», кросворди з теми, підготовлені учнями,картки з зображенням памяток культури країн, контурні карти.
Хід уроку:
(Цей урок поводиться після вивчення теми, а тому доцільно використати ігрову форму уроку, що зробить повторення матеріалу більш ефективним та цікавим. При можливості можна поділити клас на команди, обрати капітанів команд, назву команди, девіз. )
І.Підготовчий період
На цьому етапі вчитель
ІІ. Проведення конкурсу.
1. Привітання команд ( домашнє завдання)
Команди в театралізованій формі представляють країну чи місто Передньої Азії звідки прибули на змагання. Оцінюється сам виступ, а також костюми членів команди.
Також вдома діти готують візитку своєї країни і зображують її символ, готують кросворди для команди-суперника, словесний опис історичного діяча для команди суперників.
Конкурс-візитка оцінюється в 5 балів
За хвилину викласти максимум аргументів, що переконають присутніх в тому, що найкраще провести канікули саме в країні, яку представляє їх команда.
2.Естафета « Піймай рибку»
Учасники змагання підбігають до імпровізованого « моря» чи «річки» та виловлюють з картону «рибку». На звороті «рибки» написані запитання та завдання. Після правильної відповіді учень одержує «рибку» в якості улову. На підготовку відповіді не більше 10 сек. Коли всі « рибки» « виловлені». Журі підраховує «улов» кожної команди, визначає переможця. Правильна відповідь 0,5бала. Кількість запитань відповідає кількості учасників команд.
Орієнтовні запитання для конкурсу.
5. Чому Ніневію називали « містом жаху»?
6. Чому Біблію вважають важливим історичним документом?
7. Що означає та звідки походить слово « алфавіт»?
8. Як і коли була утворена Перська держава?
9.Які причини загибелі Великої Скіфії?
10. Які ви знаєте легенди про походження скіфів?
3.« Невідома земля».
Команди отримують фрагменти контурних карт з зображенням тієї чи іншої країни Передньої Азії. Слід назвати країну, описати її місце розташування, назвати ріки, які протікають по її території, розповісти про вплив кліматичних умов на життя, заняття населення крани.
Максимальна оцінка конкурсу 6 балів
4.Конкурс « Володарі».
Вчитель називає імя правителя однієї з країн Передньої Азії, а члени команд піднімають картки з назвою відповідної країни.
Завдання
Хаммурапі, Навуходоносор ІІ, Саул, Атей, Давид, Кір ІІ, Скопасіс, Набопаласар, Ксеркс, Дарій І, Саул.
5.« Лото із дат»
Вчитель пропонує представникам команд зєднати розрізані пластинки. Поставивши поряд дату та відповідну до неї подію. Час на відповідь- 1 хв.
1. Правління царя Хаммурапі 1792 1750 ррдо н. е.
2. Зруйнування Ніневії 612 р до н.е.
3. Правління царя Соломона - 965 935ррдо н.е.
4.Місто Карфаген засновано 825р до н.е.
( Максимальна кількість балів 6 )
(Учні згадують терміни та поняття в такому порядку, щоб наступне слово починалося з останньої букви попереднього слова)
Максимальна оцінка 0.5 бали за слово.
Вчитель бере мішечок, з якого учасники змагання по черзі дістають предмети і розповідають звідки вони пришли до нас, як їх виготовляли в країнах Передньої Азії. В мішечку можуть бути картки із зображенням гончарного круга, колеса (Шумер, Аккад), літер фінікійського алфавіту, Біблія (Давньоєврейське царство),
картка із зображенням кінської збруї, картка з зображенням курганів (Скіфія).
Максимальна кількість балів 3
Вчитель по черзі показує командам картки із зображенням памяток культури Передньої Азії. Учасники змагання визначають, що зображено на малюнку, де знаходиться ( чи знаходився) памятник, описують його, розповідають історію його створення.
Храм Зикурат, висячі сади Семіраміди, ворота Іштар, стовп із законами царя Хаммурапі.
Учні розгадують кросворди, складені вдома. Кожна команда розгадує кросворд супротивника.
Максимальна кількість балів 5
10.«Впізнай постать» (домашнє завдання).
Представники команд по черзі зачитують словесний портрет одного з історичних діячів. Команда супротивників визначає про кого йде мова. Якщо діяч не упізнаний, команда суперниця задає додаткові запитання.
Журі оцінює відповідь та словесний портрет. Максимальна оцінка з бали.
ІІ. Підведення підсумків уроку.
В кінці уроку журі підводить підсумок конкурсу, визначає команду переможця. Кращі учасники одержують призи.
Література:
1. Ладиченко К., Я.Камбалова,Т.Теремецька «Викладання всесвітньої історії» - К.: Видавництво «Аконіт», 2006
2. Сологуб Н.В. « Країни Стародавнього Сходу» - журнал «Історія в школі» жовтень, 2005 с.46
3. Чубукова « Дидактичні матеріали з всесвітньої історії 6 7 кл»
журнал «Історія в школі» вересень, 2006 с.37
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
65679. | ЗАКОНОМІРНОСТІ АДСОРБЦІЇ І ІНГІБУЮЧОЇ ДІЇ КАТІОНОАКТИВНИХ ПОЛІЕЛЕКТРОЛІТІВ І ЇХ АСОЦІАТІВ З АЛКІЛСУЛЬФОНАТАМИ НАТРІЮ | 1.93 MB | |
Рішенням цієї проблеми може бути кероване конструювання безпосередньо в розчині асоціатів водорозчинних полімерів з іоногенними поверхневоактивними речовинами ПАР так званих поліелектролітних комплексів ПЕК. Утворення ПЕК може призвести до зростання... | |||
65680. | ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ ЖИТЛОВИХ БУДИНКІВ У КОМПЛЕКСІ З ОБ’ЄКТАМИ ОБСЛУГОВУВАННЯ (НА ТЕРИТОРІЯХ, НАБЛИЖЕНИХ ДО АЕРОПОРТІВ) | 5.24 MB | |
У найбільших містах України особливо у таких як Київ Харків Львів Одеса Донецьк Дніпропетровськ та інші організація територій залежить від багатьох містобудівних чинників серед яких суттєвим є розташування аеропортів. Тому актуальним є використання територій наближених до аеропортів для житла в комплексі з обєктами обслуговування. | |||
65681. | ЛАНДШАФТНО-ГЕОГРАФІЧНІ ТА ЕКОЛОГІЧНІ ФАКТОРИ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ ПРИБЕРЕЖНО-МОРСЬКИХ ТЕРИТОРІЙ І АКВАТОРІЙ УКРАЇНИ | 159.5 KB | |
Актуальність теми обумовлена наростаючою потребою народногосподарського освоєння прибережноморських геосистем ПМГ України. Уперше на регіональному рівні виділені прибережноморські території і акваторії України як ПМГ які включають орогідрографічні системи суші системи шельфу з похованими палеорічковими долинами... | |||
65682. | МІФОТВОРЧІСТЬ СУЧАСНИХ МУСУЛЬМАНСЬКИХ ЕЛІТ ЯК СОЦІАЛЬНА ДІЯ | 137 KB | |
Внаслідок цього виникає необхідність філософського осмислення найважливіших суспільних процесів що відбуваються в сучасному мусульманському світі зокрема соціальної міфотворчості. За подібних обставин стає можливим підштовхування народних мас мобілізованих за допомогою міфотворчості до конфронтації... | |||
65683. | Гігієнічна оцінка процесів формування особливостей особистості студентів медичних вищих навчальних закладів та шляхи їх корекції | 394.5 KB | |
У цьому контексті надзвичайно важливим слід вважати наукове обґрунтування підходів до збереження і зміцнення здоровя студентської молоді що засвоюють медичні спеціальності в умовах навчання у ВНЗ визначення закономірностей формування соціально і професійнозначущих особливостей особистості студентів... | |||
65684. | НАУКОВІ ОСНОВИ КОРОЗІЙНОГО МОНІТОРИНГУ І ПРОГНОЗУВАННЯ ЗАЛИШКОВОГО РЕСУРСУ ОБЛАДНАННЯ ХІМІЧНОЇ ТА НАФТОПЕРЕРОБНОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ | 18.14 MB | |
Для виробництва обладнання і апаратури нафтопереробної та хімічної промисловості використовують низку сталей які експлуатуються у різних технологічних середовищах за різних температур тисків що часто змінюються навіть на різних ділянках одного апарата. | |||
65685. | АКТОПРОТЕКТОРНІ ВЛАСТИВОСТІ НОВИХ ПОХІДНИХ 4-ОКСО(АМІНО-)ХІНАЗОЛІНУ (ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ) | 624.5 KB | |
Оцінити актопротекторну дію на щурів сполуки лідера в умовах гіпокінезії за показниками плавальної проби бігу у третбані тесту із статичним навантаженням емоційно-поведінкових реакцій у відкритому полі та динамікою морфологічної картини внутрішніх органів та м'язів. | |||
65686. | Механізм банківського мікрокредитування малого підприємництва в Україні | 279.5 KB | |
У вітчизняній економічній літературі науковотеоретичному обґрунтування суті й обєктивної необхідності розвитку малого підприємництва та мікрокредитування присвячені праці О. Однак проблема фінансового забезпечення малого підприємництва за допомогою мікрокредитування у вітчизняній літературі... | |||
65687. | ПОВЕДІНКА СПОЖИВАЧА В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ КОНКУРЕНТНОЮ СТРАТЕГІЄЮ ПІДПРИЄМСТВА | 207.5 KB | |
Вирішення питання удосконалення конкурентної стратегії підприємства з урахуванням поведінки споживача є актуальним для всіх складових елементів його системи управління. З огляду на це необхідним є забезпечення інтеграції особливостей поведінки споживача до розробки системи стратегічного управління... | |||