57549

Сфери життєдіяльності: «Я Сам», «Люди»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Пріоритетні напрямки розвитку: пізнавальний мовленнєвий емоційноціннісний Четвертий рік життя Автор Браницька Тетяна Валеріянівна вихователь дошкільного навчального закладу яселсадка комбінованого...

Украинкский

2014-05-12

44 KB

0 чел.

Конспект заняття з пізнавального розвитку

Сфери життєдіяльності: «Я Сам», «Люди».

Пріоритетні напрямки розвитку: пізнавальний, мовленнєвий, емоційно-ціннісний

(Четвертий рік життя)

Автор

Браницька Тетяна Валеріянівна                                                                                                 вихователь дошкільного навчального                                                                    закладу (ясел-садка) комбінованого                                                                           типу №14 «Оксанка»                                                                                      Білоцерківської міської ради                                                                               Київської області

Тема. В гостях у ляльки Наталки

Мета. Продовжувати вчити дітей класифікувати предмети, називати їх одним словом; учити вживати в своєму мовленні слова-узагальнення («меблі», «одяг», «посуд»); розрізняти поняття «посуд» і «чайний сервіз»; поповнити словник назвами окремих предметів посуду (цукорниця, цукерниця, серветниця); закріпити вміння дітей сервірувати стіл; формувати правило співіснування в суспільстві; довести дітей до усвідомлення того, що чужі речі брати без дозволу не можна, навіть якщо про це ніхто не дізнається; розвивати допитливість, бажання більше дізнатись про навколишній світ; виховувати дбайливе ставлення до предметів навколишнього світу, обачність та обережність.

Матеріал: три ляльки (дві ляльки – дівчинки і одна лялька – хлопчик); іграшкові меблі (диван, крісло, ліжко, стільці, стіл); набір іграшкового чайного посуду; іграшкові виделки (3 шт.), ніж, тарілки (3 шт.); продукти (цукор, цукерки, печиво); іграшкові інструменти (молоток, цвяхи); таблиця із зображеннями небезпечних для малят предметів (голка, кнопка, ніж, молоток, цвях).

Хід заняття

Діти сидять півколом на стільчиках.

Вихователь: Діти, закрийте очі і уявіть себе весняним сонечком, яке зігріває все навкруги: дерева і квіти, людей і тварин, птахів і навіть маленьких комашок. І все живе радіє сонечку… А тепер відкрийте очі, посміхніться один одному і побажайте сонячного дня і веселого настрою!

Вихователь: Саме з веселим настроєм чекала на гостей наша знайома лялька Наталка, якій ми нещодавно обладнали кімнату. Давайте привітаємось з лялькою. (Вітаються).

Лялька Наталка: Доброго дня, діти!

Вихователь: Тобі дуже пасує нове плаття. Чому ти так причепурилася?

Лялька Наталка: Сьогодні я запросила до себе друзів і дуже рада, що й ви завітали до мене. Дякую вам за таку чудову кімнату!

Вихователь: Ми дуже раді, Наталочко, що кімната тобі сподобалась. Діти, поки гості ще не прийшли, давайте роздивимось Наталчину кімнату і пригадаємо, що знаходиться в ній. (Стіл, стільці, шафа, ліжко, диван, крісло).

Вихователь: Як всі ці речі можна назвати одним словом? (Меблі).

Вихователь: Давайте розглянемо, що знаходиться в шафі. (Спідниця, плаття, светр, куртка).

Вихователь: Як можна назвати ці речі одним словом? (Одяг).

Вихователь: Діти, що стоїть на столі? (Чашки, блюдця, тарілки, чайник, ложки, ніж, виделки).

Вихователь: Як називаються усі ці предмети? (Посуд).

Вихователь: Молодці, правильно! Лялька Наталочка запросила своїх друзів у гості, а чим частувати їх – не знає. Діти, чим би ви пригостили гостей? (Чаєм з цукерками і печивом).

Вихователь: Чай з печивом і цукерками – це дуже смачно, але Наталка не вміє сервірувати стіл. Давайте допоможемо ляльці. (Вихователь прибирає посуд із столу). Спочатку потрібно застелити стіл скатертиною. Софійко, допоможи мені, будь ласка. (Дитина застеляє стіл). А тепер серед всього посуду слід відібрати чайний посуд. (Діти по черзі відбирають чайний посуд, називаючи кожен з його предметів, ставлять на стіл).

Вихователь: А щоб чай був солодкий, що нам потрібно? (Нам потрібен цукор).

Вихователь: Правильно, цукор. Насиплемо цукор у… (цукорницю).

Вихователь: Даринка і Іллюша, принесіть, будь ласка, солодощі до чаю. Що принесла Даринка? (Цукерки). Що приніс Іллюша? (Печиво).

Вихователь: Діти, куди треба покласти печиво? (У вазу).

Вихователь: Дмитрику, візьми, будь ласка, вазу для печива. (Вихователь висипає печиво у вазу). Для цукерок також є окремий посуд. Це… (цукерниця). Марійка, подай, будь ласка, цукерницю. (Вихователь висипає цукерки в цукерницю).

Вихователь: На столі в нас стоїть чайний посуд, а ще такий посуд можна назвати чайним сервізом.

Лялька Наталка: Я знаю, чого ще не вистачає на столі – серветок.

Вихователь: Вірно, Наталка, для серветок є спеціальний прибор – серветниця. (Вихователь ставить серветницю на стіл).

Вихователь: Діти, лялька Наталка хоче сама спробувати накрити на стіл. (Вихователь, тримаючи ляльку в руці, навмисно неправильно ставить посуд: на блюдце – цукерницю, на чайник – чашку, ложечку – на серветницю, серветницю – на стільчик… Діти виправляють помилки і правильно сервірують стіл).  

Лялька Наталка: Дякую, діти, що навчили мене сервірувати стіл.

Вихователь (прислухається): Хтось стукає у двері!

Лялька Наталка: Біжу, біжу!

Вихователь: Зачекай-но, Наталко, хіба можна так поспішати відчиняти двері: раптом там незнайома людина?

Лялька Наталка (сумно): Як же мені дізнатися, хто прийшов?

Діти: Запитати: хто там або подивитися у вічко дверей.

Лялька Наталка (дивиться у вічко): Хто там? Та це ж Сергійко прийшов. (Вихователь відчиняє двері, заносить ляльку-хлопчика).

Лялька Наталка: Доброго дня, Сергійку!

Лялька Сергійко: Доброго дня, Наталко!

Лялька Наталка: Сергійко, проходь, будь ласка, до моєї кімнати. (Вихователь садовить ляльок на іграшковий диван).

Лялька Наталка: Сергій, чому ти так хвилюєшся?

Лялька Сергійко: Я дуже поспішав до тебе, Наталко, і перебіг дорогу прямісінько перед машинами.

Лялька Наталка (звертається до дітей): Діти, хіба можна перебігати дорогу будь-де, навіть якщо поспішаєш? (Дорогу можна переходити лише там, де є світлофор і пішохідний перехід).

Вихователь: А зараз, діти, станьте парами. Пограємо в гру «Пішоходи».

Фізкультхвилинка

Вийшли з садка малята

Рідним містом погуляти.

Туп-туп-туп – маленькі ніжки,

Не стомилися нітрішки!

Ось і вулиця широка,

Світлофор моргає оком.

Туп-туп-туп – маленькі ніжки,

Не стомилися нітрішки!

Раз – зелене засвітило –

Значить, ідемо сміливо!

Туп-туп-туп – маленькі ніжки,

Не стомилися нітрішки!

А якби червоне стало,

Ось тоді б ми почекали.

Перехожий знає кожен:

На червоне йти… (не можна!)

Лялька Наталка: Ой, знову хтось стукає! Це ,напевно, прийшла Оленка. Хто там? (Лялька дивиться у вічко, відчиняє двері).

Лялька Наталка: Доброго дня, Оленко!

Лялька Оленка: Доброго дня, Наталко!

Лялька Наталка: Заходь, будь ласка! (Лялька Оленка заходить до кімнати, вітається).

Лялька Наталка: Сідайте до столу. Зараз будемо пити чай.

Лялька Оленка: Ой-ой-ой! (Під лялькою ламається стілець).

Лялька Наталка: Що трапилось?

Лялька Сергійко: Стільчик зламався. Але не хвилюйтесь, дівчатка! Зараз я його відремонтую. Наталко, принеси мені, будь ласка, молоток і цвяхи.

Лялька Наталка: Але тато мені не дозволяє брати його інструменти.

Лялька Сергійко: Я швидко: лише відремонтую стілець і все!

(Лялька Наталка приносить молоток і цвяхи).

Вихователь: Діти, хіба можна брати чужі речі без дозволу? (Ні!)

Лялька Сергійко: Тук-тук-тук! Ой! Боляче!

Вихователь: Що сталося, Сергійку?

Лялька Сергійко: Я влучив молотком собі по пальцю.

Вихователь: Діти, хоч Сергійко вчинив і неправильно, бо без дозволу взяв чужі речі, все ж його шкода. Давайте пожаліємо хлопчика. (Діти жаліють ляльку, гладять його).

Вихователь: Чи можна працювати інструментами, якими користуватися не вміємо? (Ні!)

Вихователь: А зараз подивіться на картинки і назвіть ті предмети, якими вам користуватися не можна. (Голка, кнопка, цвяхи, молоток, ніж).

Вихователь: Яка небезпека від голки? Від кнопки? Від цвяха? Від ножа? (Можна вколотись чи порізатись).

Вихователь: Молодці, діти!

Лялька Наталка: Заспокойся, Сергійку, мій тато відремонтує стільчик. А зараз я покладу інструменти на місце. (Лялька забирає інструменти і кладе їх на місце).

Вихователь: Діти, до кого ми сьогодні завітали в гості? (До ляльки Наталки).

Чи можна відчиняти двері незнайомцям, залишившись вдома без дорослих? (Ні). Щоб не стати причиною дорожньої пригоди та зберегти своє життя, як слід переходити дорогу? (Дорогу можна переходити там, де є пішохідний перехід і світлофор). Чи можна працювати інструментами без уміння ними користуватися? (Ні).

Вихователь: Молодці, діти! Чи все ви запам’ятали? (звертається до ляльок).

Лялька Наталка: Ми все запам’ятали і дуже вам вдячні, малята! А зараз я запрошую всіх вас до частування солодощів з чаєм.

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45445. Классификация приложений систем РВ. Надежность в СРВ. Проектирование жестких систем реального времени. Архитектуры жестких систем реального времени 118.5 KB
  Проектирование жестких систем реального времени. Архитектуры жестких систем реального времени. Главной особенностью систем реального времени является обеспечение предсказуемости которая позволяет реализовать приложения. В один из моментов времени задача перейдет в состояние не описанного в системе.
45446. Задачи в СРВ. Планирование задач. Общие принципы планирования задач. Алгоритмы планирования периодических задач. Алгоритмы планирования спорадических и апериодических задач Планировщик заданий 156.5 KB
  Планирование задач. Общие принципы планирования задач. Алгоритмы планирования периодических задач. Алгоритмы планирования спорадических и апериодических задач Планировщик заданий.
45447. Моделирование систем РВ Проблема моделирования сетей при случайном доступе. Применение модели реального времени. Модель реального Мира 123.5 KB
  Моделирование СРВ необходимо для того чтобы оценить разрабатываемую систему по времени функционирования и передачи данных. Σt=tреакции человека tнажатия на педаль тормоза tпередачи для обработки сигнала уз. 1 tпередачи сигнала от уз. механизма t1 время передачи информации от основного контроллера к сетевому t2 время передачи данных сетевым контроллером на шину t3 разброс передачи сообщения в сети возникает в следствии того что используется один сетевой канал t4 время приема данных с шины на сетевой контроллер t5 время...
45448. Алгоритм оценки систем реального времени. Оптимизация системы реального времени 92 KB
  Оптимизация системы реального времени. Алгоритм оценки позволяет определить работоспособность системы в условиях модельного объекта. Работоспособность определяется по характеристикам устойчивости системы в заданных режимах функционирования. Основные характеристики для распределенной системы: скорость передачи информации и дополнительные данные включая накладные расходы рассматриваемого протокола.
45449. Операционные системы реального времени. Применение. Особенности. Архитектуры операционных систем реального времени. Особенности функционирования ОС РВ. Достоинства и недостатки операционных систем реального времени 399.5 KB
  Каждая из архитектур позволяет обеспечивать функционирование задач в режиме реального времени.23: задачи интерфейс прикладных программ И. Достоинства: простота создания простота управления задачами. Недостатки: отсутствие гибкости в системе и возможности управления задачами в процессе функционирования систем; при зацикливании одного из блоков система блокируется и перестает функционировать.
45450. Синхронизация в системах реального времени. Принципы разделения ресурсов в СРВ. «Смертельный захват» «Гонки» «Инверсия приоритетов». Технология разработки собственной ОС РВ 69.5 KB
  Логическая последовательность исполнения Обеспечение доступа к общим ресурсам Обеспечение синхронизации с внешними событиями Обеспечение синхронизации по времени Связность задач. Обеспечение доступа к общим ресурсам. Реализация синхронизации необходима для обеспечения доступа к тем ресурсам которые являются разделяемыми ресурсами в системе т. Возникают коллизии связанные с получением доступа.
45451. Виды операционных систем реального времени. QNX. OS-9. VxWorks. Операционные системы реального времени для Windows. IA-Spox, RTX, Falcon, Hyperkernel 190.5 KB
  Операционные системы реального времени для Windows. ОСРВ по Windows Windows CE система ориентирована на небольшие контроллеры и включает большую часть функций ядра стандартной ОС для поддержки средств являющихся зарегистрированной маркой Microsoft. ОС РВ Стандартная ОС с поддержкой общих функций Поддержка расширений служащих для выполнения задач РВ Расширения ISPOX В расширении ОС Windows для реального времени. Данное расширение разработано для системы Windows95 98.
45452. Средства создания операторского интерфейса автоматизированных систем (SCADA-приложения). Применение. Особенности. Возможности и средства, присущие SCADA-пакетам. Состав SCADA. Виды SCADA. TraceMode. Citect. InTouch. iFix. Wizcon GeniDAQ. WinCC. MasterSCA 103 KB
  Под SCADA – приложением подразумевается любое ПО, которое получает данные с внешних устройств, формирует управляющие команды, сохраняет информацию на внешних носителях и формирует графическое приложение системы. Любое SCADA – приложение должно иметь набор инструментальных средств, позволяющих создавать уже в разработанных интерфейсах типовые модули подключения новых объектов и создание однотипных интерфейсов оператора для типовых автоматизированных систем.
45453. Базы данных РВ. Структура. Применение. Особенности. Особенности Industrial SQL Server. Функциональные возможности сервера базы данных. Интеграция с другими компонентами комплекса. Возможность организации клиент-серверной системы 454 KB
  Эта БД позволяет обеспечить доступ к БД при помощи языка SQL и обеспечить хранение информации в заданном пользователем виде. Для системы РВ не являющейся СЖРВ реляционная БД является оптимальной но для СЖРВ требуется обеспечение следующих условий: высокоскоростной сбор информации 1015 параметров за 1 секунду возможность хранения больших объемов информации обеспечение доступа к информации с различных рабочих станций по сетевому протоколу Для решения проблемы были разработаны БД БД реального времени: Industril SQLserver WizSQL...