57552

Що означає бути щасливим?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Основні поняття і терміни: щастя індивідуальність характер самооцінка гармонія. Що таке щастя Що таке індивідуальність та характер Як здійснити самооцінку ІІІ. Що таке щастя.

Украинкский

2014-04-13

34.5 KB

0 чел.

5 клас

Тема: Що означає бути щасливим?

Мета: пояснити значення понять «щастя», «індивідуальність», «характер», «гармонія», «самооцінка»; довести школярам, що щастя людини залежить від неї, від відчуття гармонії в собі, взаємозв’язку з оточуючим середовищем;сприяти формуванню правильної самооцінки.

Основні поняття і терміни: щастя, індивідуальність, характер, самооцінка, гармонія.

                                    Структура уроку

І. Вступна частина.

 1. Мотивація навчальної діяльності.

 2. Повідомлення теми уроку та очікуваних навчальних результатів.

ІІ. Основна частина.

  1.  Що таке щастя
  2.  Що таке індивідуальність та характер
  3.  Як здійснити самооцінку

ІІІ. Заключна частина.

  1.  Підбиття підсумків.
  2.  Оцінювання результатів уроку

ІV. Домашнє завдання.

Хід уроку

І.Вступна частина.

1.Мотивація навчальної діяльності

Бесіда вчителя.

Уявімо себе в казці. Як відомо казкові герої дуже часто постають перед вибором: по якій дорозі йти. Сьогодні перед вами на уроці три дороги – вибирайте: ліворуч підете – друзів втратите, праворуч підете – сміятись розучитесь, прямо підете – щасливими станете.

(учні вибирають шлях)

У житті як у казці, ми часто вибираємо яким шляхом простувати, як вчинити, як вирішити ту чи іншу проблему.

2.Повідомлення теми й очікуваних результатів.

Озбройтесь гострим зором,  міцною пам’яттю, розвиненою увагою. Яке слово заховалось у літерах?

(ястща)

Сьогодні на уроці за кожну правильну відповідь ви будете отримувати бонуси  у вигляді сердечок. В кінці уроку ми підрахуємо, хто найбільше отримає сердечок і оцінимо вашу роботу на уроці.

ІІ . Основна частина.

  1.  Що таке щастя.

А) Випереджувальне завдання.

На сьогоднішній урок ви отримали завдання: запитати у своїх батьків, що для них означає бути щасливими?

(виступи окремих дітей)

  •  Як бачите кожна людина має власне розуміння щастя.
  •  Виразіть своє розуміння щастя одним словом.
  •  З яким кольором ви порівнюєте слово щастя?

Б) Конкурс на кращого міма.

Учні біля дошки  за допомогою тільки міміки та жестів показують вираз щасливої людини.

В) Робота із таблицею «Закони щастя»

- Щастя не залежить від того, хто ви і що ви маєте.

- Щастя неможливо виграти, знайти, або отримати в подарунок.

- Щастя – це коли тебе розуміють.

- Насправді щасливий той, хто вміє задовольнятися невеликим.

- Людина – творець власного щастя.

- Щастя неможливе в самотності.

( читання та пояснення висловів)

Мудреці завжди вважали, що найщасливішими серед людей є діти. Як ви думаєте чому?

Г) Читання  та обговорення оповідання В.Сухомлинського  «Які ж ви щасливі…»

Запитання:

  •  У чому автор оповідання вбачає щастя?
  •  Який закон щастя можна сформулювати за цим оповіданням?

Д) Окотренінг.

2. Що таке індивідуальність та характер?

А) Гра «Витинанка».

Учитель роздає кожному учню аркуші тонкого паперу. За його командою учні згортають папір вдвоє і відривають один кут. Таких команд вчитель подає декілька. Після чого учні розгортають папір і оглядають свої витинанки. У кожного витинанка виходить різна.

  •  Чому ваші витинанки вийшли різні?
  •  Чи можуть бути люди однакові?
  •  Що у вас є особливого і неповторного, що не схоже на інших?

Б) Словникова робота. Запис слів із дошки.

В)Робота з діагностичною картою «Хочу найбільше…»

- У кожного з вас особисті думки, мрії, бажання. За допомогою діагностичної карти визначте свої потреби.

- Чи можете ви відчувати себе щасливими, якщо у вас немає того, що ви бажали найбільше?

- Чи завжди ваші бажання співпадають з вашими можливостями?

Г) Релаксаційна пауза.

Сядьте рівно, підніміть руки долонями вверх. Закрийте очі, відчуйте, як у тіло через долоньки надходить космічна енергія, ви набираєтесь нових сил. Опустіть  руки, розплющте очі, усміхніться, збережіть настрій і бадьорість  якомога довше, почувайтеся щасливими.

Д) Дидактична гра «Аукціон». Кожний ряд по черзі називає риси характеру людини, не повторюючись. Виграє той, який найпізніше завершить гру.

Е) Вправа «Риси характеру». Учням роздано індивідуальні картки, на яких вони записують свої позитивні та негативні риси характеру.

- Яка людина щасливіша: та, що має багато позитивних, чи негативних рис характеру? Чому?

- Чи важливо навчитись давати собі оцінку?

Є) Гра «Відрядження».  З класу на одну хвилину за двері  виходить один учень. За цей час інші дають йому характеристику, а вчитель записує на дошці. Після цього він заходить і характеризує себе. Учні співставляють характеристики.

ІІІ. Заключна частина.

1.Підведення підсумків

А) Робота в зошиті. Записати у зошит слова, які були ключовими на уроці.

Б) Розгадування ребуса «У яблучко».

2.Оцінювання знань учнів.

Підрахувавши сердечка, учні визначають, хто набрав найбільше. Згідно цього відповіді учнів оцінюються.

ІV. Домашнє завдання.

  •  Скласти кросворд до цієї теми
  •  Виписати народні прислів’я та приказки про риси характеру людини


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80120. СУБЪЕКТЫ ФИНАНСОВОГО ПРАВООТНОШЕНИЯ 31 KB
  Соответственно различают такие понятия как субъект права и субъект правоотношения. К числу субъектов права эти ученые относят лиц которые обладают правосубъектностью т. Некоторые ученые придерживаются мнения что понятие субъект права шире чем понятие субъект правоотношения . Ямпольская отмечала что субъектами права являются носители прав и обязанностей участвующие в правоотношении или могущие в нем участвовать т.
80121. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ФИНАНСОВ 86.5 KB
  Главное их назначение финансовое обеспечение эффективной реализации общих и частных государственных функций. Воздействие государства на экономику осуществляется через систему законодательных актов государственных и муниципальных законодательных представительных и исполнительных органов власти. Рестрикционная политика монетаризма основывается на сокращении государственных расходов и повышении налогов.
80122. СУЩНОСТЬ ФИНАНСОВОГО ПРАВООТНОШЕНИЯ 67.5 KB
  В связи с этим прежде всего необходимо установить те явления социальной жизни анализ взаимосвязи с которыми позволит определить сущность финансового правоотношения. Отсюда сущность финансового правоотношения выводится из взаимосвязи с теми же явлениями что и сущность любого другого правоотношения. К числу таких явлений относятся: правовые нормы на базе которых возникают правоотношения государственная воля которой обусловлено правоотношение и т.
80123. СЧЕТНАЯ ПАЛАТА 37 KB
  Его деятельность регулируется Федеральным законом О Счетной палате Российской Федерации от 11 января 1995г. Состав и порядок деятельности Счетной палаты определяются указанным выше Федеральным законом. Счетная палата РФ юридическое лицо состоит из Председателя назначаемого Государственной Думой РФ на шесть лет заместителей председателя назначаемых Советом Федерации РФ также на шесть лет 12 аудиторов шесть из которых назначает Государственная Дума РФ и шесть Совет Федерации РФ а также из аппарата Счетной палаты инспекторов.
80124. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТАМОЖЕННЫЙ КОМИТЕТ 51 KB
  Кроме того в систему таможенных органов входят таможенные лаборатории научноисследовательские учреждения учебные заведения вычислительные центры и другие объекты подведомственные ГТК РФ деятельность которых способствует решению задач стоящих перед таможенными органами. Правовую основу деятельности таможенных органов составляют Конституция РФ Таможенный кодекс РФ другие федеральные законы указы и распоряжения Президента постановления и распоряжения Правительства РФ. Возглавляет систему таможенных органов Государственный таможенный...
80126. ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВА И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ 222.5 KB
  ПОНЯТИЕ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ Финансовая система это совокупность финансовых институтов государственных органов и учреждений осуществляющих в пределах своей компетенции финансовую деятельность. Помимо высших органов государственной власти в финансовой деятельности участвуют специальные органы. К ним относятся: органы финансового контроля целая система органов Федерального казначейства Российская финансовая корпорация Государственная налоговая служба РФ федеральные органы налоговой...
80127. СТАДИЯ РАССМОТРЕНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ БЮДЖЕТА 92.5 KB
  Проект федерального закона о федеральном бюджете на очередной финансовый год и плановый период уточняет показатели утвержденного федерального бюджета планового периода и утверждает показатели второго года планового периода составляемого бюджета. Уточнение параметров планового периода утверждаемого федерального бюджета предусматривает: утверждение уточнений показателей являющихся предметом рассмотрения проекта федерального закона о федеральном бюджете на очередной финансовый год и плановый период в первом и во втором чтениях; утверждение...