57553
У чому виявляється милосердя?
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: розкрити поняття милосердя альтруїст егоїст; виховати почуття терпимості до думок та поглядів інших людей навчитися наводити приклади милосердя; навчити дітей розрізняти та аналізувати свої дії та вчинки...
Украинкский
2014-04-13
54.5 KB
0 чел.
Урок
Клас
Дата
Тема. У чому виявляється милосердя
Мета: розкрити поняття «милосердя», «альтруїст», «егоїст»; виховати почуття терпимості до думок та поглядів інших людей, навчитися наводити приклади милосердя; навчити дітей розрізняти та аналізувати свої дії та вчинки; виховувати повагу до людей доброї волі, почуття прекрасного та доброго, повагу та толерантність
Обладнання: підручник «Етика. 5 клас», учнівський і робочий зошити, тест, мультфільм
Епіграф: Перед великим розумом я схиляю голову,
Перед великим серцем я стаю навколішки.
Гете
Тип уроку: урок практичного застосування знань, умінь та навичок.
ХІД УРОКУ
І. Організація класу
ІІ. Актуалізація опорних знань
Учитель. Добридень, діти! Сьогодні ми продовжуємо мандрувати країною Етикою.
Проявляти толерантність - це означає розуміти один одного, ставитися один до одного терпимо, щоб будувати мирне майбутнє.
Ви вдома опрацювали гарно матеріал, а сьогодні ми закріпимо ваші знання невеличким тестом, який дасть відповідь на питання: «А чи толерантні ви?»
«Чи проявляєш ти толерантність?»
1. Для того щоб не було війни...
а) не можна нічого зробити, оскільки війни будуть завжди!
б) потрібно розуміти, чому вони відбуваються.
2. У школі проходить акція «Милосердя»...
а) це тебе не цікавить;
б) намагаєшся, чим можеш, допомогти ветеранам.
3. Ти борешся проти насильства...
а) насильством;
б) ти приєднуєшся до інших людей, щоб сказати ні.
4. Один товариш тебе зрадив...
а) ти мстиш йому;
б) ти намагаєшся порозумітися з ним.
5. Бачиш, коли сильний кривдить слабкого...
а) байдуже проходиш повз;
б) втручаєшся.
6. Ти не згоден з кимось...
а) ти не даєш йому говорити;
б) ти все-таки слухаєш його.
7. Учитель чекає відповіді учня...
а) кричиш з місця;
б) даєш можливість відповісти іншому.
8. У тебе в класі біженець чи біженці з інших республік...
а) ти не спілкуєшся з ним;
б) допомагаєш йому влитися в колектив.
Порахуй, скільки відповідей під пунктом «б».
Якщо у тебе менше 3 «б»:
Ай-ай-ай! Ти зовсім не толерантний! Однак якщо б ти був налаштований більш оптимістично, і тобі подобалося дискутувати, ти міг би стати більш щасливим! Давай, приклади ще трохи зусиль.
Якщо у тебе від 3 до 5 «б»:
Так! Ти не дуже толерантним. Ти занадто прагнеш нав'язати свої ідеї, але проявляєш допитливість, і в тебе гарна уява. Використовуй ці свої якості для боротьби за толерантність.
Якщо у тебе одні «б»:
Чудово! Ти проявляєш велику толерантність. Ти є майбутнім громадянином світу. Поясни своїм друзям, як тобі це вдається.
Я вам бажаю, щоб усі знання перейшли до вас у звичку, щоб ви завжди памятали про правила толерантного ставлення один до одного.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Учитель. Давайте поглянемо на епіграф нашого уроку.
Добре, а давайте зараз переглянемо фрагмент мультфільму «Просто так».
- Як ви вважаєте, про що ми сьогодні будемо з вами говорити? (припущення дітей)
ІV. Повідомлення теми уроку
Учитель. Дійсно, темою сьогоднішнього нашого уроку є: «У чому виявляється милосердя». (Учні записують тему в учнівському зошиті.)
Про що ви хотіли б дізнатися на нашому уроці?
Так, сьогодні ми познайомимося з деякими новими термінами й поняттями етики, а також спробуємо зрозуміти хто така милосердна людина і чи легко нею бути.
V. Вивчення нового матеріалу
- Де ми можемо почути таке слово як милосердя?
- А чи до кожної людини підходить така характеристика?
Робота з підручником
Геніальний український поет Т.Г. Шевченко писав: «Людина в убогості й біді, якої би не була національності і яку б не сповідувала релігію, є для мене рідним братом».
Г. Шевченком був також ще й художником. Відкрийте свої підручники на ст.. 113 та давайте розглянемо репродукцію картини «Байгуші».
Індивідуальне завдання: в словнику знайти поняття «байгуш»
А тепер послухаємо тлумачення цього слова у словнику.
- Чи схожі у нас були припущення?
Який синонім до слова милосердя можна підібрати? (людяність)
Звернемося до визначення цього поняття у підручнику (ст.. 115)
Вправа «Асоціативний ряд»
Давайте спробуємо створити павутинку хороших слів на слово «милосердя»
Робота в групах
Зараз ми поділимося на пять груп за кольором, який ви собі оберете.
Уявіть, що ми актори театру. Кожна група має ситуацію, яка подана в підручнику. Ви її маєте завершити та розіграти таким чином, щоб в підсумку було видно милосердне ставлення.
Робота з підручником
А зараз ми з вами будемо шукачами нового. Перегляньте текст на ст.. 116 і знайдіть нові для вас слова і ми спробуємо визначити та зрозуміти їх.
Головне в милосерді це щиросердність, співчуття, готовність робити добро всякому, любов на ділі, здатність відгукнутись на чужий біль. Людям милосердним притаманне співчуття по відношенню до людей, які цього потребують
Коли я сьогодні йшла до вас на урок, я зустріла чарівника. Я була здивована, він передав вам сюрприз у вигляді листівки із завданням. Необхідно завершити розпочаті прислівя і тоді сьогодні обовязково вам пощастить:
1) «З добрим дружись, а лихого й злого…»
2) «Злий плаче від зависті, а … від радості.»
3) «Зло до … не доводить.»
4) «Не все …, що солодке.»
5) «Добро плодить добро, а зло…»
Головне в милосерді не бути байдужими до чиєїсь долі.
Давайте послухаємо притчу і подумайте, чи був у ній вияв милосердя та турботи про іншого?
Сон
Якось одному чоловікові наснився сон. Снилося йому, нібито йде вiн піщаним берегом, а поряд іде Господь. На нe6i промайнули картини з його життя, i після кожнoго з них він помічав на піску два ланцюжки слідів: один від своїх ніг, другий від ніг Господа. Коли перед чоловіком майнула остання картина з його життя, він озирнувся на сліди на піску. I побачив, що часто вздовж його життєвого шляху тягся лише один ланцюжок cлідів. Помітив він також, що то були найважчі та найнещасливіші часи у його житті.
Чи не казав Ти мені: якщо піду шляхом TВОЇМ, ТИ не покинеш мене. Та я помітив, що у найгірші часи мого життя лише один ланцюжок слідів лежав на піску. Чому ж Ти лишав мене, коли Ти був найбільше потрібен мені?
Миле, миле дитя. Я люблю тебе i ніколи не покину. Коли були в твоєму житті горе та випробування, лише один ланцюжок слідів тягнувся піском... Бо в ті хвилини Я ніс тебе на руках.
VI. Закріплення нових знань
Давайте пригадаємо наші вчинки, шкільні, які проявляють милосердя до інших (організація «Червоний Хрест», волонтерський рух, благодійні акції).
І у мене є приклад милосердя. У нас в школі за добрі вчинки нагороджують «Орденом милосердя». І сьогодні я з гордістю хочу вручити його Островській Людмилі Анатоліївні, мамі наших учнів, яка є зразком для наслідування.
Інтервю з Людмилою Анатоліївною:
- Що для вас є милосердя?
- Як ви вчите свої дітей людським чеснотам?
Давайте пригадаємо ваші очікування від уроку, чи справдилися вони?
А що ще ми можемо додатково дізнатися з цієї теми?
Висновки. Памятаймо, творити добро можна кожного дня, для цього достатньо нашого щирого бажання. І ось такий орден може отримати кожен із вас.
Кажімо більше ніжних слів
Знайомим, друзям і коханим.
Нехай комусь тепліше стане
Від зливи наших почуттів.
Нехай тих слів солодкий мед
Чиюсь загоїть рану.
VII. Оцінювання
VIІІ. Домашнє завдання
Прочитати буддійську притчу «Гірниче зерня» на ст..116-117 і дати відповідь на питання «Чому, допомагаючи іншим, людина допомагає тим самим собі»
Знайти притчі про милосердя
Скласти кросворди з вивчених понять та термінів.
ІХ. Рефлексія
Дякую за урок
PAGE 5
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
2944. | Введение в управление предприятием и содержание дисциплины «Менеджмент предприятия» | 100.5 KB | |
Введение в управление предприятием и содержание дисциплины Менеджмент предприятия Вопросы для изучения: Краткая историческая справка и отличительные особенности развития управленческой мысли в нашей стране. Основные проблемы пере... | |||
2945. | Сущность эффективного управления предприятием | 113 KB | |
Сущность эффективного управления предприятием Вопросы: Сущность и характерные черты менеджмента. Содержание менеджмента. Современные подходы и концепции менеджмента. Виды и уровни менеджмента предприятия. Успешное (эффективное) у... | |||
2946. | Организация управления промышленной фирмой | 89 KB | |
Организация управления промышленной фирмой Тема включает три раздела: Основные принципы внутрифирменного управления. Организация управления международной деятельностью фирмы. Опыт (тенденции) управления промышленными фирмами в разв... | |||
2947. | Организация управления международной деятельностью фирмы | 67.5 KB | |
Организация управления международной деятельностью фирмы Международная среда и международный бизнес фирмы. Содержание и формы (методы) международной деятельности фирмы. Организация зарубежной производственной деятельности фирм... | |||
2948. | Опыт управления ведущих фирм США, Японии и Западной Европы | 103 KB | |
Опыт управления ведущих фирм США, Японии и Западной Европы Вопросы: Основные этапы развития организационных структур промышленных фирм Ключевые элементы управления предприятием (корпорацией) Особенности внутрифирменного планировани... | |||
2949. | Маркетинг как специфическая функция управления предприятием | 105.5 KB | |
Маркетинг как специфическая функция управления предприятием Тема включает 2 части Маркетинговая деятельность на промышленном предприятии Использование маркетинговых программ для оптимизации структуры и программы производства Маркет... | |||
2950. | Разработка маркетинговых программ и сбытовой политики предприятия | 107 KB | |
Разработка маркетинговых программ и сбытовой политики предприятия Вопросы: Разработка программы маркетинга по продукту. Разработка программы маркетинга по производству. Организация и стимулирование сбыта. Разработка программы марке... | |||
2951. | Внутрифирменное планирование | 70 KB | |
Внутрифирменное планирование Тема включает два раздела: Базовые аспекты внутрифирменного планирования. Перспективное планирование и разработка бюджета предприятия. Базовые аспекты внутрифирменного планирования Вопросы: Цели ... | |||
2952. | Перспективное планирование и разработка бюджета фирмы | 60.5 KB | |
Перспективное планирование и разработка бюджета фирмы Вопросы: Цели и содержание перспективного планирования Долгосрочное и среднесрочное стратегическое планирование. Оперативное (текущее) планирование и разработка бюджета. Цели и содержани... | |||