57567

Використання вбудованих функцій під час опрацювання табличних даних із застосуванням до розв’язування економічних задач. Бінарний урок з інформатики та економіки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: сформувати первинні навички використання розрахункових функцій; розвивати логічне мислення; формувати акуратність та уважність у введенні складних формул.

Украинкский

2014-04-13

256 KB

2 чел.

Бінарний урок з інформатики та економіки

Тема. «Використання вбудованих функцій під час опрацювання табличних даних із застосуванням до розв’язування економічних задач».

Мета: сформувати первинні навички використання розрахункових функцій; розвивати логічне мислення; формувати акуратність та уважність у введенні складних формул.

План уроку:

1. Організаційна частина ( Зхв).

  1.  Актуалізація опорних знань учнів. Інформативний диктант. ( Метод «Робота в парах») ( Юхв).
  2.  Практична робота        ( 20хв).
  3.  Підсумок уроку ( Зхв).

Хід уроку

І. Організація класу.

ІI. Виступ вчителя.

У нас сьогодні незвичайний урок - бінарний урок інформатики та економіки. І тема нашого уроку «Використання вбудованих функцій під час опрацювання табличних даних із застосуванням до розв'язування економічних задач». Ви повинні були підготувати відповіді на питання з даної теми. І зараз ми з вами проведемо невеличкий інформатичний диктант. Ви ділитесь на два варіанти, я по черзі буду диктувати вам запитання, а ви будете записувати відповіді у свої зошити, після останнього запитання ви обмінюєтесь зошитом із сусідом по парті і ми звіряємо відповіді. У вас буде 12 запитань, кожне запитання оцінюється у 0,5 бала, тобто максимальна кількість балів, яку ви можете набрати буде - 6 балів.

IIІ. Інформатичний диктант.

Варіант І.

  1.  Із яких елементів складається електронна таблиця? (З клітинок).
  2.  Як називається документ в ЕТ? (Робоча книга).
  3.  Із чого складається робоча книга? (З пронумерованих аркушів).
  4.  Для чого призначені формули? (Для виконання дій над вмістом клітинок).
  5.  Який знак необхідно ставити перед записом формули? (Знак «=»).
  6.  Як скопіювати формулу? ( Активізувати комірку, в лівому нижньому куті появиться худий «+», перетягти його вниз).
  7.  На які категорії поділяють стандартні функції?   ( Математичні, статистичні, логічні).
  8.  Які є основні статистичні функції? (Середнє значення, максимальне, мінімальне значення).
  9.  Що дає використання логічних функцій? (Виконувати ті чи інші дії в залежності від умови).

10.Що таке логічне значення істина і логічне значення хибне? ( умова, яка виконується - істина, яка не виконується - хибне).

11.Що таке реклама? (Цільова інформація про споживчі властивості товарів і послуг з метою їх популяризації).

12.Майстер компанії зі своєї зарплати вклав 100грн в банк під 10% річних, який дохід матиме майстер через рік? (110грн).

Варіант II.

1. Скільки робочих листів може мати робоча книга? (від 1 до 255).

  1.  Що таке формула? (Це вираз, що описує обчислення в комірках).
  2.  Які арифметичні дії можливі у формулах? (+,*,-,/, %, степінь).
  3.  Як задати режим відображення формул? (Сервіс-параметри-вигляд-формули).
  4.  Як набирається десяткове число і дата в ЕТ? (число набирається через кому, а дата - через крапку).
  5.  Як обчислити суму стовпчика? (Виділити потрібний стовпчик і на панелі інструментів натиснути значок суми).
  6.  Які логічні функції ви знаєте? (Якщо, і, або).
  7.  Як5 позначаються логічні значення істина і лож? (Істина - 1, лож - 0).
  8.  Як  відобразити  числа  із  символом  грошової одиниці?  (Формат-клітинка-число-грошовий).
  9.  Коли логічна функція «або» має значення істина? ( Коли хоча б одна з умов виконується).

1 1.Хто найбільше з працівників знає виробничий процес фірми і вміє налагодити контакти з усіма працівниками? (менеджер).

12. Як буде змінюватись продуктивність праці, якщо попит на продукцію збільшується? (Збільшуватись).

IV. Практична робота.

А зараз ми переходимо до виконання практичного завдання. Уявіть собі, що всі ви працівники деякої компанії, яка займається продажем автомобілів. Ви будете поділені на 4 пари. На столі перед вами лежать карточки із завданнями практичної роботи. Вибравши одну із карточок ви дізнаєтесь, яке саме завдання вам необхідно виконати, а з ким ви будете у парі ми побачимо по кольору карточки.

Вчитель економіки.

Як ви знаєте реклама - це цільова інформація про споживчі властивості товарів з метою їх популяризації і збуту. Для того, щоб реклама була справді ефективною, слід дотримуватись таких рекомендацій:

чітко з'ясувати для кого призначається продукція;

не стомлювати споживачів рекламою;

не перебільшувати, не захвалювати товар.

Інструментами реклами є розмір, колір, форма, ілюстрації і все це ви повинні використати для виконання вашого завдання.

Завдання II групи

Вчитель економіки.

База даних - це сукупність даних (тобто певна інформація) про певний об'єкт. В нашому випадку інформація про працівників даної компанії, їх створюють для того, щоб було легше відшукати певну інформацію. За поданим зразком ви повинні створити просту і доступну базу даних.

Вчитель економіки.

Ви повинні нарахувати зарплатню працівникам відповідно до їх посадового окладу. У відомості у вас повинно бути вказано на яку суму у працівників вийшло відрахування і скільки грошей вони візьмуть на руки. Формули, за якими відбуваються ці нарахування вказані у вашому завданні.

Вчитель економіки.

Дослідити діяльність компанії по Україні за певний проміжок часу - це означає, що ви повинні з'ясувати в яких містах і в якому місяці був найбільший попит на дану продукцію, а в яких - найменший. Чи зростав попит чи ні? Який збут даної продукції в цілому по всій Україні.

Додаткове завдання.

Створити календар на перший квартал 2011 року.

V. Підсумок уроку.

На цьому уроці ми розглянули види функцій, їх використання в електронних таблицях і спробували застосувати їх до розв'язування задач економічного характеру. Тож давайте спробуємо підсумувати вивчений матеріал у вигляді кросворду. Розв'язавши його, ви зможете дізнатись тему наступного уроку.

V. Домашнє завдання.

Параграф 6 ст.43-54. Питання і додаткова література по темі наступного уроку знаходиться в кабінеті. А на закріплення сьогоднішнього матеріалу вам необхідно вдома дослідити діяльність нашої компанії по країнах Євросоюзу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55033. Портфоліо вчителя або тека досягнень 82 KB
  Робота в методичному обєднанні, співпраця з міським методичним центром, вузами і іншими установами. Участь в професійних і творчих педагогічних конкурсах. Участь в методичних і тижнях. Організація і проведення семінарів, «круглих столів», майстер-класів і т.п. Проведення наукових досліджень.
55034. Портфоліо учня початкових класів 38 KB
  Безумовна цінність портфоліо полягає у тому, що саме портфоліо сприяє підвищенню самооцінки учня, максимальному розкриттю індивідуальних можливостей кожного учня та розвитку мотивації подальшого творчого зростання. Тому вкрай важливо усвідомити для себе і пояснити дитині, що складання портфоліо – це не гонка за дипломами і усілякими грамотами!
55035. Макроэкономическое равновесие и его нарушение 17.93 KB
  Под макроэкономическим равновесием понимается состояние в экономике, при котором пропорции обмена сложились таким образом, что на всех рынках одновременно достигнуто равенство между спросом и предложением.
55036. Портфоліо учня - незамінний порадник учителя, який є носієм інформації про учня як особистість 283 KB
  Контроль та оцінювання навчальних досягнень школярів - тема актуальна, і тому постійно обговорюється. Зазвичай увага зосереджується навколо форм та методів зовнішнього контролю, тобто того, що здійснює вчитель. А як, у якій формі подається учню зростання рівня його знань?
55037. Адаптация молодых специалистов на предприятии ШЧ-5 745 KB
  Повышение роли предприятий-работодателей в системе профессиональной подготовки управленческих кадров. Обучение по охране труда и проверка знаний требований охраны труда работников рабочих профессий при профессиональной подготовке, переподготовке и обучении их вторым профессиям...
55038. Портфоліо як одна з форм оцінювання індивідуальних досягнень учнів початкових класів 214.5 KB
  Відсутність оцінок протягом першого і другого років навчання в початковій школі в жодному разі не повинно розумітися як повна відмова від системи контролю і оцінки з боку вчителя. Навпаки, оцінка замінюється розгорнутою системою взаємин, співпрацею дитини і дорослого у контрольно-оціночної діяльності, яка будується на змістовно-оціночної основі.
55039. ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ В РІЗНИХ РАКУРСАХ 73 KB
  Тому для одних Учитель це жива конкретна людина симпатична чи не дуже, як поталанило, а для інших - це певна міфологема одиниця легенди, яка необхідна часом людині для самозбагачення, самовиправдання, самоствердження чи просто для того, щоб пам’ять про чарівну частину життя дитинство та молодість...
55040. До 70-річчя Перемоги 144 KB
  Масовий подвиг народу, воїнів Армії і Флоту у двобої з фашистськими загарбниками, все героїчне минуле Батьківщини – вдячна і корисна нива для виховання підростаючого покоління. В наші дні героїко-патріотичне виховання набуває особливого звучання нині, в період відзначення річниць видатних перемог у Великій Вітчизняній війні і підготовки до 70-річчя Великої Перемоги.
55041. ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ТВОРЧОГО ПОШУКУ ПЕДАГОГА 7.77 MB
  З огляду на важливість і актуальність поставлених перед освітою завдань, ми часто використовуємо інноваційні технології навчання, що дозволяють істотно активізувати розумову та пізнавальну діяльність студентів, підвищити інтерес до дисципліни.