57567

Використання вбудованих функцій під час опрацювання табличних даних із застосуванням до розв’язування економічних задач. Бінарний урок з інформатики та економіки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: сформувати первинні навички використання розрахункових функцій; розвивати логічне мислення; формувати акуратність та уважність у введенні складних формул.

Украинкский

2014-04-13

256 KB

3 чел.

Бінарний урок з інформатики та економіки

Тема. «Використання вбудованих функцій під час опрацювання табличних даних із застосуванням до розв’язування економічних задач».

Мета: сформувати первинні навички використання розрахункових функцій; розвивати логічне мислення; формувати акуратність та уважність у введенні складних формул.

План уроку:

1. Організаційна частина ( Зхв).

  1.  Актуалізація опорних знань учнів. Інформативний диктант. ( Метод «Робота в парах») ( Юхв).
  2.  Практична робота        ( 20хв).
  3.  Підсумок уроку ( Зхв).

Хід уроку

І. Організація класу.

ІI. Виступ вчителя.

У нас сьогодні незвичайний урок - бінарний урок інформатики та економіки. І тема нашого уроку «Використання вбудованих функцій під час опрацювання табличних даних із застосуванням до розв'язування економічних задач». Ви повинні були підготувати відповіді на питання з даної теми. І зараз ми з вами проведемо невеличкий інформатичний диктант. Ви ділитесь на два варіанти, я по черзі буду диктувати вам запитання, а ви будете записувати відповіді у свої зошити, після останнього запитання ви обмінюєтесь зошитом із сусідом по парті і ми звіряємо відповіді. У вас буде 12 запитань, кожне запитання оцінюється у 0,5 бала, тобто максимальна кількість балів, яку ви можете набрати буде - 6 балів.

IIІ. Інформатичний диктант.

Варіант І.

  1.  Із яких елементів складається електронна таблиця? (З клітинок).
  2.  Як називається документ в ЕТ? (Робоча книга).
  3.  Із чого складається робоча книга? (З пронумерованих аркушів).
  4.  Для чого призначені формули? (Для виконання дій над вмістом клітинок).
  5.  Який знак необхідно ставити перед записом формули? (Знак «=»).
  6.  Як скопіювати формулу? ( Активізувати комірку, в лівому нижньому куті появиться худий «+», перетягти його вниз).
  7.  На які категорії поділяють стандартні функції?   ( Математичні, статистичні, логічні).
  8.  Які є основні статистичні функції? (Середнє значення, максимальне, мінімальне значення).
  9.  Що дає використання логічних функцій? (Виконувати ті чи інші дії в залежності від умови).

10.Що таке логічне значення істина і логічне значення хибне? ( умова, яка виконується - істина, яка не виконується - хибне).

11.Що таке реклама? (Цільова інформація про споживчі властивості товарів і послуг з метою їх популяризації).

12.Майстер компанії зі своєї зарплати вклав 100грн в банк під 10% річних, який дохід матиме майстер через рік? (110грн).

Варіант II.

1. Скільки робочих листів може мати робоча книга? (від 1 до 255).

  1.  Що таке формула? (Це вираз, що описує обчислення в комірках).
  2.  Які арифметичні дії можливі у формулах? (+,*,-,/, %, степінь).
  3.  Як задати режим відображення формул? (Сервіс-параметри-вигляд-формули).
  4.  Як набирається десяткове число і дата в ЕТ? (число набирається через кому, а дата - через крапку).
  5.  Як обчислити суму стовпчика? (Виділити потрібний стовпчик і на панелі інструментів натиснути значок суми).
  6.  Які логічні функції ви знаєте? (Якщо, і, або).
  7.  Як5 позначаються логічні значення істина і лож? (Істина - 1, лож - 0).
  8.  Як  відобразити  числа  із  символом  грошової одиниці?  (Формат-клітинка-число-грошовий).
  9.  Коли логічна функція «або» має значення істина? ( Коли хоча б одна з умов виконується).

1 1.Хто найбільше з працівників знає виробничий процес фірми і вміє налагодити контакти з усіма працівниками? (менеджер).

12. Як буде змінюватись продуктивність праці, якщо попит на продукцію збільшується? (Збільшуватись).

IV. Практична робота.

А зараз ми переходимо до виконання практичного завдання. Уявіть собі, що всі ви працівники деякої компанії, яка займається продажем автомобілів. Ви будете поділені на 4 пари. На столі перед вами лежать карточки із завданнями практичної роботи. Вибравши одну із карточок ви дізнаєтесь, яке саме завдання вам необхідно виконати, а з ким ви будете у парі ми побачимо по кольору карточки.

Вчитель економіки.

Як ви знаєте реклама - це цільова інформація про споживчі властивості товарів з метою їх популяризації і збуту. Для того, щоб реклама була справді ефективною, слід дотримуватись таких рекомендацій:

чітко з'ясувати для кого призначається продукція;

не стомлювати споживачів рекламою;

не перебільшувати, не захвалювати товар.

Інструментами реклами є розмір, колір, форма, ілюстрації і все це ви повинні використати для виконання вашого завдання.

Завдання II групи

Вчитель економіки.

База даних - це сукупність даних (тобто певна інформація) про певний об'єкт. В нашому випадку інформація про працівників даної компанії, їх створюють для того, щоб було легше відшукати певну інформацію. За поданим зразком ви повинні створити просту і доступну базу даних.

Вчитель економіки.

Ви повинні нарахувати зарплатню працівникам відповідно до їх посадового окладу. У відомості у вас повинно бути вказано на яку суму у працівників вийшло відрахування і скільки грошей вони візьмуть на руки. Формули, за якими відбуваються ці нарахування вказані у вашому завданні.

Вчитель економіки.

Дослідити діяльність компанії по Україні за певний проміжок часу - це означає, що ви повинні з'ясувати в яких містах і в якому місяці був найбільший попит на дану продукцію, а в яких - найменший. Чи зростав попит чи ні? Який збут даної продукції в цілому по всій Україні.

Додаткове завдання.

Створити календар на перший квартал 2011 року.

V. Підсумок уроку.

На цьому уроці ми розглянули види функцій, їх використання в електронних таблицях і спробували застосувати їх до розв'язування задач економічного характеру. Тож давайте спробуємо підсумувати вивчений матеріал у вигляді кросворду. Розв'язавши його, ви зможете дізнатись тему наступного уроку.

V. Домашнє завдання.

Параграф 6 ст.43-54. Питання і додаткова література по темі наступного уроку знаходиться в кабінеті. А на закріплення сьогоднішнього матеріалу вам необхідно вдома дослідити діяльність нашої компанії по країнах Євросоюзу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

552. Линейная алгебра. Нахождение собственного значения и вектора матрицы 84 KB
  Нахождение собственного значения и вектора матрицы. Поиск вектора между углами, вычисление обратных и решение матричных уравнений.
553. Истечение жидкости через отверстия и насадки 58 KB
  Произвести визуальное наблюдение за особенностями истечения жидкости через круглое отверстие с острой кромкой, квадратное отверстие и внешний цилиндрический насадок. Определить опытные значения коэффициентов скорости, расхода и гидравлического сопротивления для отверстия и насадка.
554. Проблема личности в Средневековой философии 96.5 KB
  Формирование термина личность в патристике. Главным произведением Аристотеля об ούσία является Метафизика. Отметим, что у Василия Великого впервые в богословской традиции указывается на различие между ούσία и ύπόστασις через существование и количество некоторых не известных признаков.
555. Кодирование и представление информации в ЭВМ 95.5 KB
  Арифметические и логические основы ЭВМ. Системы счисления. Представление данных и их кодирование. Типы данных. Структура данных. Способ представления изображения произвольных чисел с помощью некоторого конечного множества символов.
556. Психологічні особливості творчої діяльності учнів на уроках іноземної мови 2.36 MB
  Дослідження креативного навчання методом психологічного експерименту. Психологічні основи розвитку творчої особистості. Креативний підхід до вивчення іноземної мови. Творча діяльність, її особливості.
557. Производство картофеля в мире 97 KB
  Наибольший ежегодный прирост валового сбора картофеля относительно предыдущих лет. По прогнозам аналитиков, ожидается, что в 2011-2015 гг. продажи картофеля в мире будут расти в среднем на 1,3% в год. Картофель — важный источник пищи, рабочих мест и доходов в развивающихся странах, где за последние 15 лет объем производства увеличился более чем в два раза.
558. Технология постановки задачи для построения информационной технологии (АИТ) 76.5 KB
  Ознакомление с ролью пользователя в постановке задачи создания АИТ и АИС. Определение организационно-экономической сущности задачи создания АИС. Краткое описание предметной области решаемой задачи. Потребители результирующей информации и способы ее отправки и доставки.
559. Утопический социализм 78 KB
  Фантастическое описание будущего строя, условия материальной жизни общества. Утопический социализм и его основные черты. Исторические этапы человеческого общества, Сен-Симон Клод Андри де Рувуа. Будущий общественный строй, Теория страстей Фурье.
560. Становление современной научной картины мира. Движение. Пространство. Время 86.5 KB
  Проблема пространства и времени в истории философии и науке. К диаметрально противоположным утверждениям относительно делимости пространства и времени пришли атомисты. Материя и движение. Абсолютность движения и относительность покоя. Основные типы движения. Понятие развития.