57577

Презентація проекту «Роде мій, красний»

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Повторити значення слів рід родина рідня; дати поняття про щасливу сімю; навчити учнів складати родовідне дерево; виховувати повагу до членів сімї історії традицій своєї сімї.

Украинкский

2014-04-13

41.5 KB

13 чел.

                     Урок – презентація 

Тема. Презентація – проекту «Роде мій, красний»

Мета. Повторити значення слів рід, родина, рідня; дати поняття про щасливу сім’ю; навчити учнів складати родовідне дерево; виховувати повагу до членів сім’ї, історії, традицій своєї сім’ї.

Обладнання: родовідні дерева учнів, малюнки «Моя родина», вірш Н.Чемерис «Що таке сім’я

Хід уроку

І. Організація класу.

Вже дзвінок нам дав сигнал:

Працювати час настав!

Тож і ви часу не гайте,

Працювати починайте.

Щоб урок минув не марно,

Нам сидіти треба гарно.

Вчитися прийшла пора,

Сідайте тихо, дітвора.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми.

- Сьогодні у нас незвичайний урок, а саме урок захисту проекту – урок – презентація. Протягом декількох тижнів ви збирали матеріал, пов’язаний з родиною, членами сімей, професіями батьків, сімейними традиціями і звичаями. А сьогодні ми підведемо підсумок цієї роботи. Ми знаходимося в гостях у телепередачі «Моя сім’я».

Але перш ніж ви будете презентувати свої матеріали, ми попрацюємо разом, згадаємо важливі речі про родину.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. «Асоціативний кущ».

- Що асоціюється у вас зі словами родина, сім’я?

ІV. Сприймання і засвоєння матеріалу.

- Хто входить до складу сім’ї?

- Так сім’я – це, звичайно, мама і тато, сестра і брат, бабуся і дідусь. Сім’я – це група людей, яка складається із чоловіка, жінки, дітей та інших близьких родичів, які живуть разом під одним дахом.

- Але кого не вистачає в цьому переліку? Вірно вас самих.

Рубрика 1. «Який я сам»

- Наша телепередача відкривається рубрикою «Який я».

А) Зачитування творів – мініатюр «Який я».

Б) Розповідь за колажем «Усе про мене».

Рубрика 2. Вірш Н.Черемис «Що таке сім’я»

Розкажу вам, друзі, я

Що таке моя сім’я.

Разом дружно проживаємо

І пісні про це співаємо.

Люба матінко моя –

Як пишаюсь нею я.

В неї руки золоті,

Серцем кожного зігріє.

Тато сильний і завзятий,

Він – господар в нашій хаті.

Все майструє, все ладнає,

Бо до всього хист він має.

Дід і бабуся у пошані –

Вони праці ветерани.

Всіх онуків міцно люблять

І як пташенят голублять.

Є у мене ще й брати –

Кращих в світі не знайти.

Ось і вийшло: всіх сім «я»

Знайте, це і є сім’я.

- Скажіть із скількох членів сладається ваша сім’я?

О авторе данной презентации можете посмотреть Рубрика 3. «Моя сім’я»

А) Зачитування творів про членів сім’ї.

Б) «Сімейний вернісаж» (малюнки «Моя сім’я»)

Рубрика 4. «Рід, родина, рідня»

- Колись на Україні жили великими сім’ями. Послухайте примовку.

У нашого Омельки – невеличка сімейка.

Тільки він та вона, та старий, та стара,

Та дві дівки косаті, та два парубки вусаті,

Та дві Христі у намисті, та дві ляльки у колисці.

- То велика чи маленька сімейка у дядька Омелька?

- Повернимось до куща. Отже, ми назвали членів сім’ї.

- Як можна назвати всіх членів однієї сім’ї? (Родина)

- Які слова ви ще знаєте, пов’язані зі словом родина.

Рубрика 5. «Рід, родовід»

- Чи знаєте ви, що означають слова рід, родовід?

Рід – це низка поколінь, які походять від одного предка.

Родовід – це історія поколінь певного роду, перелік, запис, що виявляють й ілюструють походження, послідовність поколінь.

Рубрика 6. «Родовідне дерево»

А) Вступне слово вчителя.

Родина, рід, які слова святі.

Вони потрібні кожному в житті,

Бо всі ми з вами ніжні гілочки,

На дереві, що вже стоять віки.

Це дерево – наш славний родовід,

Це – батько й мати, прадід твій і дід.

- Наші прадіди уявляли життя людей на землі як велетенське Дерево Роду.

- Свій маленький листочок на цьому дереві має кожен із вас. Гілки – ваші батьки, їхні сестри і брати. Стовбур – дідусі й бабусі. Відростки їхні брати і сестри. Коріння – батьки ваших дідусів і бабусь. Чим міцніше росте дерево – тим більше є рід, у кожної гілочки або коріння є своє ім’я.

Б) Презентація родовідних дерев.

V. Узагальнення.

Рубрика 7. «Творча майстерня» (робота в групах).

І група – робота над прислів’ями.

ІІ група – гра «Склади слово».

ІІІ група – розгадування кросворда.

- Із поданих букв складіть слова на тему «Сім’я».

Р О Д И Н А І Я С М Б Т

Родина Мама

Рід Син

Сім’я Доня

Баба Дід

Рідня Тато

- Які слова вийшли?

- Родина – це ваш дім, ваш оберіг. Бережіть і шануйте свій рід, свою сім’ю. Будьте завжди чемними і ввічливими з усіма членами родини. Вивчайте історію свого роду, продовжуйте його традиції.

Рубрика 8. «Традиції і звичаї моєї родини»

А) «Мікрофон»

- Які свята у ваших сім’ях найулюбленіші?

- Кого з рідних запрошуєте на родинні свята?

- На які свята збирається вся ваша родина?

Б) Презентація робіт.

- Що даруєте один одному на свята?

В) Довідкове бюро.

- А хто з вас знає, які звичаї, пов’язані з рушником?

Реліквія – це все те, що переходить до дітей і онуків на згадку про батьків.

Г) Виставка «Старовинні речі, які зберігаються в моїй сім’ї»

VІ. Підсумок.

- Ось і закінчилася наша телепередача. Чи цікаво вам було?

- Що таке рід, родина, родовід, сім’я?

- Яку сім’ю ви б хотіли мати у майбутньому?

- Які звичаї та традиції ви хотіли б продовжувати у своїй майбутній сім’ї?

Зачитування творів «Моя сім’я в майбутньому».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18728. Стратегия ГМП в РФ 33.97 KB
  Стратегия ГМП в РФ. Стратегия государственной молодёжной политики далее Стратегия разработана на период до 2016 года и определяет совокупность приоритетных направлений ориентированных на молодёжь включающих задачи связанные с участием молодёжи в реализации приорит
18729. Социальное воспитание молодежи 26.71 KB
  Социальное воспитание молодежи. Определение сущность социального воспитания. Воспитание сегодня понимают как: передачу социального опыта и мировой культуры; воспитательное воздействие на человека группу людей или коллектив прямое косвенное опосредованное; орган
18730. Социализация личности. Человек как объект и субъект социализации 28.51 KB
  Социализация личности. Человек как объект и субъект социализации. Социализация это процесс усвоения индивидом норм и правил поведения принятых в обществе. Каждый человек особенно в детстве и юности является объектом социализации. Человек как субъект социализаци
18731. Человек как субъект и объект воспитания 25.98 KB
  Человек как субъект и объект воспитания. Потребность в воспитании. Воспитание это целенаправленное воздействие на человека для подготовки его к выполнению всего многообразия социальных функций труда общения познания и т.д.. Оно входит в процесс социализации и явл...
18732. Разностороннее воспитание молодежи 25.41 KB
  Разностороннее воспитание молодежи. Модель разностороннего воспитания личности. Компоненты разностороннего воспитания. Разностороннее развитие личности предполагает не только развитие интересов но и развитие способностей. Между развитием способностей и интересо
18733. Социальное партнерство 19.32 KB
  Социальное партнерство. Экономическая и социальная сущность. Классификация объектов социального партнерства. Современные субъектнообъектные отношения в сфере социального партнерства. Современные технологии осуществления социального партнерства. Роль социального
18734. Франчайзинг как модель экономического обеспечения молодежи 21.99 KB
  Франчайзинг как модель экономического обеспечения молодежи. Определение франчайзинга и сторон франчайзинга. Способы получения разрешения на франчайзинговую деятельность. Франчайзинговый договор. Преимущества инедостатки франчайзинга для молодых предпринимателей...
18735. Детское и молодёжное движение как социальное явление 30.67 KB
  Детское и молодёжное движение как социальное явление. Нормативноправовая база общественного движения. Общественным движением является состоящее из участников и не имеющее членства массовое общественное объединение преследующее социальные политические и иные об...
18736. Организация социологических исследований проблем молодежи 23.71 KB
  Организация социологических исследований проблем молодежи. Стратегия эмпирического исследования молодежных проблем. Специфика использования инструментария эмпирического исследования при обращении к молодежной проблематике. Проблемы молодежи способы их выявления...