57626

Урок позакласного читання «Little Red Riding Hood»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ввести нові лексичні одиниці: a wood, a woodcutter, a basket, a cake to see, to hear, to smell, to shout; повторити правила читання буквосполучень: оо, sh, ou, ea; розвивати навички читання та усного мовлення;

Другие языки

2014-04-14

214.5 KB

2 чел.

Спеціалізована загальноосвітня школа №7

Урок англійської мови в 3-му класі

на тему: «Little Red Riding Hood»

підготувала

вчитель англійської мови

Третяченко К. О.

м. Світловодська

2013р.

Тема: Урок позакласного читання «Little Red Riding Hood»

Мета: ввести нові лексичні одиниці: a wood, a woodcutter, a basket, a cake to see, to hear, to smell, to shout;  повторити правила читання буквосполучень: оо,  sh, ou, ea; розвивати навички читання та усного  мовлення; розвивати пам'ять, мислення, мовлення; прищеплювати інтерес до вивчення англійської  мови.

Обладнання: комп’ютер, комп’ютерна презентація, відео «Little Red Riding Hood», ілюстративний матеріал,  роздатковий матеріал (картки з текстом казки, вправи на читання, ляльки з паперу для інсценування  казки), ляльковий театр.

Хід уроку

І. Підготовка до сприймання іншомовного мовлення

1) Привітання

- Hello, children! I’m glad to see you.

2) Повідомлення теми і завдань уроку

- Today we have reading lesson. We’ll read, watch and act out the interesting fairy-tale «Little Red Riding Hood» (1 слайд).

3) Уведення в іншомовну атмосферу. Робота над скоромовкою. (2 слайд)

- Спочатку давайте підготуємо свої язички до англійського мовлення з допомогою скоромовки.

- Look at the screen, listen and repeat: Little Mike can ride a bike.

Учні декілька разів повторюють скоромовку за вчителем, з кожним разом збільшуючи швидкість мовлення.

ІІ. Робота над казкою

  1.  Введення нових лексичних одиниць.

-We’ll meet some new words while reading the story. Let’s learn these words. Look and repeat: a wood, a woodcutter, a basket, a cake, to see, to hear, to smell, to shout. (3-10  слайди)

Учні повторюють нові слова за вчителем.

  1.  Перегляд мультфільму «Little Red Riding Hood»

-Before reading let’s watch a cartoon.

 3) Повторення правил читання. (11 слайд)

А)Вчитель повторює разом з учнями правила читання поданих буквосполучень. Учні читають  стовпчики слів за вчителем хором.

oo

hood

wood

look

book

moon

sh

she

sheep

shelf

dish

bush

ou

house

loud

mouth

shout

out

ea

eat

scream

read

leaf

cream

В) Гра “Captain Flint”

- Уявіть, що ми з вами на великому кораблі пливемо по морю англійських слів. Для того, щоб нам дістатися до іншого берега треба правильно прочитати всі слова. На кожному кораблі є капітан, що керує командою. Якщо капітан помиляється, наш корабель тоне.

Один з учнів обирається капітаном. Він читає слова – учні повторюють, якщо капітан помиляється, клас обирає нового капітана.

  1.  Читання казки.

-And now let’s read the story.

Учні ланцюжком читають казку по реченню.

ІІІ. Інсценізація казки з допомогою театру ляльок.

А) Підготовлені учні з допомогою ляльок інсценізують казку.

В) Виготовлення пальчикових ляльок

- А зараз я пропоную вам відчути себе акторами. Ми зробимо з вами ляльок і розіграємо діалог Червоного Капелюшка з Вовком.

- Take, please, such piece of paper and cut out the puppet.

Учні вирізають з паперу ляльок.

С) Розучування діалогу Червоного Капелюшка та Вовка.

- Let’s act out the dialogue between the Little Red Riding Hood and the Wolf. 

Вчитель розучує хором з дівчатами слова Червоного Капелюшка, а разом з хлопцями слова Вовка.

D) Розігрування діалогу в парах.

IV. Підсумок уроку

  1.  Домашнє завдання. Виготовити «пальчикову ляльку» з улюбленої казки чи мультфільму.
  2.  Підведення підсумків уроку, виставлення оцінок.

-Do you like our lesson? What was the most interesting? What was the most difficult for you today?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23218. Марксистська філософія:сучасне осмислення нових положень 33.5 KB
  Згідно із матеріалістичним розумінням історія розвитку людства класифікується як суспільнофрмаційний процес. Під суспільноекономічною формацією марксизм розуміє історичний етап розвитку людства який визначається взаємодією співвідношення економічного базиса з політичною надбудовою. марксизм визначає джерело розвитку суспільноекономічної формації і цим джерелом є класова боротьба. Маркс дає цілком працездатне визначення комунізму як мети соціального розвитку стверджуючи що комунізм це такий етап розвитку людства таке...
23219. Філософська антропологія як напрямок сучасної філософії 34 KB
  €œФілософська антропологія€ як напрямок сучасної філософії сутність антропологічного підходу зводиться до спроби визначити специфіку основи та сфери власне людського буття людської індивідуальності творчих можливостей людини виходячи із самої людини і через неї пояснити її власну природу та природу навколишнього світу. філософська антропологія в широкому значенні це філософське вчення про природу і сутність людини. історія суспільство та його установи це форми доповнення біологічної недостатності людини. в антисуспільній...
23220. Філософія екзистенціалізму – історія та проблеми 37 KB
  Філософія екзистенціалізму історія та проблеми. Хоч історичні корені екзистенціалізму сягають Давньої Греції як філософське вчення він був уголос артикульований починаючи з епохи Просвітництва. На основі їхніх славетних ключових працьБуття і час 1927 таБуття і ніщо 1943 можна вивести головні принципи екзистенціалізму. Можливо головний парадокс екзистенціалізму полягає в тім що екзистенціалісти відчувають себе здатними виробляти в рамках цього доситьтаки похмурого погляду на умови людського буття більш позитивні настанови.
23221. Філософія життя – формування нової філософської парадигми 35 KB
  Філософія життя€ формування нової філософської парадигми. Одним із основних джерел філософії життя є ірраціоналістичнопесімістична філософія Шопенгауєра. Філософія мислення€ замінюєфілософія життя€. Основа життя за концепцією Ніцше це воля.
23222. Філософські ідеї психоаналізу 39 KB
  Психоаналітичний підхід є однією із найвидатніших теорій особистості. У анатомії особистості він виділяв три взаємодіючі компоненти: 1. Філософські ідеї психааналізу: 1Позитивні моменти: положення про складність та багатоплановість структури особистості; про свідоме та несвідоме; про внутрішні суперечності розвитку особистості. Далі виникла потреба у подоланні біологізаторських поглядів на особистість у соціалізації фрейдистської теорії особистості що і було здійснено неофрейдистами: К.
23223. Герменевтика як напрям сучасної філософії 31.5 KB
  Герменевтика як напрям сучасної філософії Принципове положення про історичну конкретність теоретичної діяльності та про облік широкого контексту різноманітного практичного життя суб'єкта в рамках теорії пізнання було вперше чітко сформульовано в марксистськоленінській філософії. Критикуючи вузький методологізм попередньої буржуазної філософії К. Одне з найбільш впливових в сучасної буржуазної філософії напрямків герменевтична філософія претендує на не менш ніж справді адекватне критичне розуміння наукового nізнання і самої проблеми...
23224. Структуралізм 58.5 KB
  Структуралізм методологія гуманітарних наук яка намагається аналізувати певну специфічну галузь наприклад міфологію як складну систему взаємопов'язаних частин. Таким чином структуралізм став не просто методом а інтелектуальним рухом який в 60х роках XXго століття прийшов на заміну екзистенціалізму. В 1970х роках структуралізм потрапив під вогонь критики. Проте чимало теоретиків структуралізму таких як Мішель Фуко йЖак Лакан продовжують впливати на європейську філософію .
23225. Світогляд як духовно-практичний спосіб освоєння світу 33 KB
  Світогляд як духовнопрактичний спосіб освоєння світу Філософія має органічний звязок зі світоглядом. Що ж таке світогляд Слід підкреслити що у визначенні цього поняття немає чіткості. У сучасних філософських працях про світогляд мовиться таке: €œсвітогляд це форма суспільної відомості; €œсвітогляд це форма самоусвідомлення особистості€; €œсвітогляд це система поглядів на світ і на місце людини у цьому світі€; €œсвітогляд це система принципів діяльності людини€; €œ світогляд це погляд людини на світ як ціле€; світогляд це...
23226. Поняття суспільного виробництва та його різновиди 35.5 KB
  Поняття суспільного виробництва та його різновиди. Продуктивні сили становлять лише одну сторону суспільного виробництва. Адже в процесі виробництва люди вступають у певні відносини не тільки з природою а й один з одним. Ці взаємовідносини людей у процесі виробництва дістали назву виробничі відносини і представляють другу складову способу виробництва.