57628

Свята. День народження

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Children, I want you to guess the topic of our lesson. I’ll read the sentences and your task is to finish them with the right words: ball, rabbit, teacher, ice cream, day-books, holiday, yellow, autumn.

Английский

2014-04-14

47.5 KB

0 чел.

Урок з англійської мови в 5 класі

Тема: Свята. День народження.

Мета: Активізувати лексику за темою. Вживати правильно минулий неозначений час. Розвивати комунікативні навички учнів в роботі парами та групами. Розвивати навички читання. Виховувати вміння відпочивати та організувати свято.

Обладнання: текст «My Birthday», підручник, картки, фото або картинки з дня народження, вірш, пісня,(можна використати  презентацію).

Хід уроку.

1.Організація класу.

І. Teacher: Good morning, children! I am very glad to see you. I see almost all pupils are present at the lesson. Let’s say “Good morning” and smile to each other.

Let us smile when we say “Good morning”

For a smile makes all faces bright.

Let us smile when we say “Good morning”

For a smile starts the day off right.

ІІ.Teacher: Children, I want you to guess the topic of our lesson. I’ll read the sentences and your task is to finish them with the right words: ball, rabbit, teacher, ice cream, day-books, holiday, yellow, autumn.

Look at the first letters of these words and it’ll be topic of our lesson.

1. If you want to play football you need a                            Ball

2. In summer children like to eat                                          Ice cream

3. Easter Bunny is a                                                              Rabbit

4. I’m your English                                                              Teacher

5. In winter children have winter                                          Holidays

6. You write down your home-task in your                          Day-books

7. There are four seasons of the year. They are winter,

   spring, summer and                                                          Autumn

8. The colour of the sun is                                                    Yellow

Teacher: Read the key word. What is it? Yes, it’s BIRTHDAY.

2. Основна частина уроку.

III.You are right. Today we’ll speak about the brightest holiday in our life – your birthday, how to celebrate and organize it. But first let’s ask each other a question: When is your birthday? (Діти ставлять запитання один одному та дають на них відповіді).

IV. Teacher: Do you like to get presents? Let’s make a mind-map “Presents”.

And now our mind – map will help you to answer some questions:

  1.  What do you want to get as a present on your birthday?
  2.  What present do you want to get?
  3.  What present would you like to get?

I start. I’d like to have such good pupils as you. And you?....

V. Teacher: What do we usually say when we want to congratulate smb. with birthday? (Happy birthday!) Do you remember a song? Let’s sing it.(Діти співають пісню на англійській мові «Happy birthday to you!»)

I see you are great singers. Let’s work seriously. Past Simple Tense. You know that the verbs can be regular and irregular. Now I say a verb and you have to rise up “R” or “I”. Let’s start: to want, to like, to go, to do, to present, to find, to sing, to bring, to live, to swim, to celebrate, to come, to congratulate.

VI. Nice work. And now I’ll give you some cards with irregular words. You have to write the missing forms.(дітям роздаються картки подібного зразка)

hear

kept

came

begun

give

VI. The next task is to find the verbs in the Past Simple Tense in the text “My Birthday”.

Last Sunday I had a birthday party. I was 10. It was Sunday and I didn’t go to school. At 12 o’clock my friends came to my place. They wished me a happy birthday and gave me their presents: books, toys and pictures. I thanked them all. My mother brought a big birthday cake. We ate the cake, drank tea and spoke about our school. Then we played, sang and danced. I was happy to have a nice day with my friends.

I’ll devide the class into 2 groups. The 1st group write out the regular verbs in the Past Simple form. The 2nd group write out the irregular verbs in the Past Simple form.

You have 2-3 minutes.

VII. Teacher: Now I want you to answer some questions.

  1.  Do you like birthday party?
  2.  What do you need for birthday party? (flowers, lights, ballons, cake, invitation cards…)
  3.  What do you usually do at the party?
  4.  Who do you usually invite to your birthday party?
  5.  Do you like to get presents?
  6.  Do you like to give presents?
  7.  Do you like to give or to get presents?
  8.  Where do you usually celebrate your birthday?

VIII. Teacher: I’ll give you the key words and you have to make up the story about your birthday party.(8-10 sentences)

/celebrate, make, decorate, invite, bake, candles, presents, play games, sing songs, dance/

3.Заключна частина уроку.

IX. Teacher: What have we spoken about today? What tense have we repeated?

What did you like the best?

X. Let’s finish our lesson with a song / на мотив песниАнтошка”/

My Birthday, My Birthday,

My Birthday is on Sunday.

My Birthday, My Birthday,

My Birthday is on Sunday.

          We ate apples, we ate ice-cream,

          We drank coffee and we danced.

           I got presents from my parents

           I got presents from my friends.


presents


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40547. Язык как общественное явление. Природа языка в трактовке основных лингвистических школ 14.39 KB
  Природа языка в трактовке основных лингвистических школ. Подходы к рассмотрению вопроса: Существует непосредственная связь между возникновением языка и обществом см. Существуют различные взгляды на характеристику связей между развитием языка и развитием общества: язык развивается вслед изменениями в обществе французская социологическая школа Ф. у языка свои законы развития Еже Курилович.
40548. Учение о фонеме Московской и Пражской фонологических школ. Фонематическая транскрипция 13.93 KB
  Фонематическая транскрипция. Фонема минимальный компонент морфемы существует и реализуется только в морфеме. Соотношение фонемы и звука: фонема проявляется в виде вариантов в виде звуков в сильной или слабой позиции. Но не все морфемы можно проверить = гиперфонема функциональная единица выступает в позициях нейтрализации которую невозможно поставить в сильную позицию.
40550. Артикуляторный аспект фонетики. Строение и функции речевого аппарата. Артикуляционная база языка 11.1 KB
  Органы речи те органы которые участвуют в образовании звуков речи. Органы речи делятся на: дыхательные органы легкие бронхи трахея. Все органы речи делятся на: активные и пассивные.
40551. Звук и фонема. Учение о фонеме Ленинградской фонологической школы 25 KB
  Звук и фонема. Звук и фонема. Термин фонема ввели представители Казанской ФШ Бодуэн де Куртэне 8090 гг. Фонема звукэталон тип который служит для различия форм слов.
40553. Конфліктологія як наука і навчальна дисципліна 58.5 KB
  Предметом конфліктології є ідеальна модель конфліктної взаємодії, теорія, основою якої виступає понятійний апарат з його центральною ланкою - категорією конфлікту.
40554. Менингококк 17.01 KB
  Neisseri meningitidis грамотрицательный диплококк. Виды Neisseri отличаются друг от друга способностью использовать те или иные сахара в качестве источника энергии. Neisseri meningitidis как правило ферментирует глюкозу и мальтозу но не ферментирует сахарозу и лактозу.
40555. Вивчення мікрофлори природних еконіш 16.09 KB
  Нашою метою стало провести дослідження: мікрофлори водного середовища мікрофлори повітряного середовища мікрофлори людини мікрофлори кисломолочних продуктів. Для цього ми поставили наступні завдання: Визначити ЗМЧ індекс БГКП і зробити морфологокультуральний опис мікроорганізмів води озера Нивки; Визначити ЗМЧ повітря аудиторії 620 біологічного факультету; Зробити морфоцитологічний опис мікрофлори зубного нальоту; Зробити морфологокультуральний опис мікрофлори ротоглотки; Визначити чутливість мікроорганізмів ротоглотки...