57632

Сім’я та друзі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити та систематизувати лексичні одиниці по темі «Сім’я та друзі». Застосовувати мовні вміння на практиці, розвивати комунікативні навички, монологічне та діалогічне мовлення...

Украинкский

2014-04-14

30.5 KB

0 чел.

План-конспект уроку (6-А клас)

Урок №

Тема: «Сімя та друзі»

Мета: узагальнити та систематизувати лексичні одиниці по темі  «Сімя та друзі». Застосовувати мовні вміння на практиці, розвивати комунікативні навички, монологічне та діалогічне мовлення, читання, письмо та аудіювання. Формувати вміння висловлювати свою думку, робити висновки, аналізувати, узагальнювати. Розвивати навички творчої самостійної та колективної діяльності учнів у групі та сприяти пошуковій та дослідницькій роботі учнів, підвищувати пізнавальну активність завдяки застосуванню методу проектних технологій.

Виховувати інтерес до вивчення англійської мови, почуття любові та поваги до своєї родини та сімейних традицій.

Розвивати память, аналітичне та креативне мислення.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Обладнання: дошка, фотоматеріали, мультимедійна підтримка (презентації, відео фрагмент), постери, малюнки, роздатковий матеріал.

Хід уроку

І Організаційний момент. Привітання. Інструктаж з ТБ

  •  Good morning, children!
  •  I am glad to see you.
  •  I hope you are well.
  •  We are surely fine
  •  And you?
  •  I’m all right!
  •  Does anything trouble you?
  •  Not at all. We are ready for the lesson.

Повідомлення теми та мети уроку

ІІ Основна частина уроку

  1.  Фонетична зарядка. Вірші
  2.  Введення в іншомовне середовище. Відеофрагмент.
  3.  Складання асоціативного ряду. (Робота з лексикою). В режимі «вчитель-клас»
  4.  Інструктаж по захисту проектів. Ознайомлення з таблицею оцінювання проекту (таблиця роздається кожному учню).
  5.  Захист проектів

Проект № 1 «Захоплення»

Проект № 2 «Домашні улюбленці»

Проект № 3 «Подорож»

(презентації, вірші, постери, книжка, малюнки, фото, діалог, кросворд) (додатки додаються)

(poem) My Mother’s Face

I know a face, a lovely face,

As full of beauty as of grace,

A face of pleasure and of smile,

In darkness it gives light.

Dialogue

A: My name is Arthur.i am a correspondent of our school newspaper. I want to write an article about my friend Danil. He is the champion of Ukraine in thekwando.

Hi, Danil.

D: Hi, Arthur.

A: Danil, do you mind answering my questions?

D: Not at all.

A: Well, Danil, when did you begin to go in for sports?
D: At the age of seven.

A: It is interesting to know who took you to the sport section.

D: We,, I did it myself. I decided to join the section when I saw the performance of the sportsman in our school.

A: How many medals do you have?

D: Frankly speaking, I don’t count them.

A: What do you like best of all?

D: I like competitions best of all. And sport helps to be healthy.

A: Thank you so much for your interview.

D: You are welcome.

Crossword

  1.  The name of the sea (Black)
  2.  The place where people often stay during travelling (Hotel)
  3.  The animal which lives in the sea (Dolphin)
  4.  Children often make it from the sand (Castle)
  5.  The place where the life is healthier than the life in the city (Village)
  6.  The place near the sea where you can sunbathe (Beach)

  1.  Фізкультхвилинка
  2.  Обговорення проектів. Питання за темою проектів
  3.  Виконання письмової роботи за проектами. Вправа на підстановку (6 речень) (додаток)
  4.  Заповнення листів оцінювання (додаток)
  5.  Гра (групова робота).

ІІІ Заключна частина уроку.

- Домашнє завдання (написати відгук)

- Підсумки уроку

- Виставлення оцінок


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78317. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ 118 KB
  Эмоции и чувства. Он не только познает объективную и субъективную действительность но и как-то относится к предметам событиям другим людям к своей личности. Они образуют единую подструктуру личности ее эмоциональную сферу. Чувства являются ведущими образованиями эмоциональной сферы личности определяющие динамику и содержание эмоций.
78318. МОТИВАЦИЯ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ 87 KB
  Потребности как источник активности человека. Потребности как источник активности человека Понятие мотивации и потребностей. Многие психологи полагают что главной причиной активности является стремление человека удовлетворить свои потребности. Потребности это состояние индивида создаваемое испытываемой им нужды в объектах необходимых для его существования и развития.
78319. РЕЧЬ И ОБЩЕНИЕ 101 KB
  Понятие речи. Речь это особая и наиболее совершенная форма общения, свойственная только человеку. Она обладает огромными выразительными возможностями, которые передают психические переживания говорящего. С позиции психологии речь – это вынесенная во вне психика человека
78321. ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП 162 KB
  Понятие группы и их классификация Человек это общественное существо и вся его жизнь от рождения до смерти протекает в различных группах: семье школьном студенческом производственном армейском коллективах спортивной команде кругу друзей подруг и т. Традиционная психология не делает акцент на социальной характеристике группы. Психологию интересует не характер содержательной социальной деятельности группы а скорее форма действий индивида в условиях присутствия других людей или...
78322. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ 112 KB
  Характерной чертой развития современного общества является постоянно возрастающий интерес к человеческой индивидуальности. Именно эту задачу позволяет нам решить изучение психологии в вузе. Объектом психологии как области научного знания является все то в реальном мире что выступает действительным или потенциальным носителем психического; совокупность изучаемых психологией явлений реального мира взаимодействующая с психикой. Предмет психологии психика психическое во всех формах и разновидностях его...
78323. ПСИХИКА И ОРГАНИЗМ. МОЗГ И ПСИХИКА 118.5 KB
  Кеннона является неспецифическая структура головного мозга таламус. Возникновение эмоции есть результат одновременного возбуждения через таламус симпатической нервной системы и коры головного мозга. Собственно с эмоциями из всех структур головного мозга связан больше не таламус а гипоталамус и центральная часть лимбической системы. Таким образом теория КеннонаБарда связывает психические явления не только с физиологическими процессами в организме но и с особенностями функционирования центральной нервной системы структурами головного...
78324. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ 122 KB
  Темперамент личности совокупность динамических особенностей психической деятельности зависящих от особенностей высшей нервной деятельности конкретного человека. Эстраверсия интроверсия выражаются в преимущественной направленности активности личности либо вовне на мир внешних объектов: окружающих людей событий предметов либо вовнутрь на свои переживания и мысли. Темперамент как биологически обусловленное качество индивида не определяет содержание личности ее...
78325. КИСЛОТНО-ОСНОВНОЙ ГОМОГЕННЫЙ КАТАЛИЗ 93.87 KB
  Гетерогенный катализ позволяет интенсифицировать производственные процессы, использовать более доступные и дешёвые исходные материалы, получать новые вещества с нужными свойствами. В настоящее время гетерогенн-каталитические процессы используют в таких важнейших производствах, как получение серной кислоты