57638

INFINITIVE

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Use the correct form of the Infinitive: Speak louder if you want... (to hear, to be heard) Don’t talk too much if you want people...(to listen, to be listened) to you. Ask yourself always: how can this... (do, be done). I am glad... (to take, to be taken) your advice.

Английский

2014-04-14

91 KB

0 чел.

ШОСТКИНСЬКА ГІМНАЗІЯ ШОСТКИНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Розробка уроку з граматичної теми «INFINITIVE»

для учнів 8 класу з поглибленим вивченням англійської мови.

                                                          Підготувала учитель

                                                    англійської мови

                                                  вищої категорії,

                                                     учитель-методист

                                              Храмова Т.М.

м. Шостка, 2013р.


1.
Тема уроку: Інфінітив.

Мета уроку: Узагальнення вживання інфінітиву. Контроль засвоєння знань з теми.

Хід уроку:

  1. Організаційний момент: Бесіда з теми «Інфінітив» на основі вивченого матеріалу.

  2. Основна частина.

2.1. Оголошення теми і мети уроку.

2.2. Узагальнення теоретичного матеріалу з опорою на зведену таблицю вживання інфінитиву (зведена таблиця випадків вживання інфінитиву): Т – Р1, Р2, Р3 etc.

Форми інфінітиву

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to write

to be written

Continuous

to be writing

-

Perfect

to have written

to have been written

Perfect Continuous

to have been writing

-

 

  3. Виконання  тестів з теми «Інфінітив»:

3.1. Add the correct forms of the Infinitive:

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to be done

Continuous

Perfect

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

Perfect

to have asked

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

Perfect

Perfect Continuous

to have been sent for

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to read

Continuous

Perfect

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

to be speaking

Perfect

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

Perfect

to have been told

Perfect Continuous

3.2. Read the sentences, underline the Infinitive and state the forms of the Infinitive:

1. She was sorry to have missed the train. ___________________________________

2. The weather seems to be changing. ______________________________________

3. There is nothing to be done.____________________________________________

4. He is said to have left the school. _______________________________________

5. Look at the window. It seems to be snowing. ______________________________

3.3. Use the correct form of the Infinitive:

1. Speak louder if you want… (to hear, to be heard)

2. Don’t talk too much if you want people… (to listen, to be listened) to you.

3. Ask yourself always: how can this… (do, be done).

4. I am glad… (to take, to be taken) your advice.

5. I expect the telegram… (to bring, to be brought) in time.

6. He is said… (to write, to be written) a new play every day.

7. I am lucky… (to buy, to be bought) this book.

8. Take your umbrella. It seems… (to rain, to be raining).

9. The boy was sorry… (to forget, to have forgotten) to feed his rabbits.

3.4. Choose the right form of the Infinitive:

1. It was kind of you … me.

          A. to help

          B. to be helped

2. It was careless of you … the cat here.

          A. to be leaving

          B. to have left

3. I am happy… to the yacht.

          A. to invite

          B. to have been invited

4. It was a pleasure … with you.

          A. to have been walked

          B. to have been walking

5. It is good …

          A. to be loved

          B. to have loved

  4. Вживання заперечної форми інфінитиву (NEGATIVE INFINITIVE):

We use NOT TO before the INFINITIVE   

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to write –

not to write

to be written –

not to be written

Continuous

to be writing –

not to be writing

-

Perfect

to have written

to have been written –

not to have been written

Perfect Continuous

to have been writing –

not to have been writing

-

4.1. Finish the sentences using the negative form of the infinitive:

1. It will be wise not to….

2. Try not to…

3. It was so surprising not to…

4. It was so natural not to …

5. We decided not to…

6. It was unkind of you not to …

7. They promised not to…

8. He was happy not to…

9. We were sorry not to…

10. It was so pleasant not to…

4.2. Finish the sentences using the negative form of the infinitive:

1. It will be wise …

2. Try …

3. He decided …

4. She promised …

5. We were happy …

6. She was sorry …

7. It was so natural  …

8. We thought …

9. It was so pleasant …

10. We were unhappy …

  5. INFINITIVE without TO

1. After modal verbs CAN, MAY, MUST.

2. After verbs to LET, to MAKE

3. After expressions: I would rather…

                                 You had better…

5.1. Translate into English using CAN, MAY, MUST, MAKE, LET, I would rather, You had better:

1. Ця книга заставила мене сміятися.

2. ми можемо гратися в сніжки взимку.

3. Мені дозволили вийти.

4. Ми повинні вчитися гарно.

5. Я б краще виконав цю вправу.

6. Тобі б краще переказати цей текст.

7. Давайте поїдемо до Чорного моря.

  6. COMPLEX OBJECT

1.Іменник вживається у загальному відмінку:

I want the girl to open the window.

I want Ann to open the window.

2. Займенник вживається в обєктному відмінку :

I want her to open the window.

3. Вживається після дієслів, що виражають думку, почуття, намір, бажання: to want, to like, to dislike, to wish, to hate etc.

6.1. Translate sentences using COMPLEX OBJECT:

1. Я хочу щоб вона заспівала.

2. Мені подобається, як вона працює.

3. Вона хотіла, щоб вони почитали цю книжку.

4. він не любить, коли вони запізнюються.

5. Ми любим, коли діти працюють на уроці.

6. я ненавиджу, коли він не робить домашнє завдання.

7. Вчитель хоче, щоб ми навчалися гарно.

8. Він хотів, щоб мати відчинила вікно.

6.2 Choose the right form of the verb:

1. Teddy’s words made me … comfortable.

A. to feel

B. feeling

C. feel

2. Mrs. Pottson allowed her guests … in the living room.

A. to smoke

B. smoking

C. smoke

3. Has the secretary come yet? I want to have my papers … .

A. to type

B. type

C. typed

4. I watched my cat … with her kittens. I couldn’t tear myself away from that funny sight.

A. played

B. playing

C. to play

5. Granny didn’t want my Mom … my Dad.

A. marry

B. to marry

C. married

6. Our English teacher told  us .. shy and speak English as much as possible.

A. not to feel

B. not feel

C. felt

6.3 Choose the right form of the verb:

1. I have to get my photograph … for a new passport.

A. took

B. take

C. taken

2. There wasn’t much traffic in the street. I saw a little girl … the road.

A. crossed

B. cross

C. to cross

3. I have never heard Helen … .

A. sang

B. sings

C. singing

4. Mary would like her brother … Tom’s company.

A. to avoid

B. avoid

C. avoided

5. We expected the Harrisons … later than usual.

A. to arrive

B. arrive

C. arrived

6. What makes you … such rash actions?

A. do

B. to do

C. doing.

  7. Test

Translate into English:

1. Діти хотіли піти на вулицю і погуляти.

2. Нам шкода, що ми не прочитали те оповідання.

3.Яка шкода, що я слухаю вас тільки зараз.

4. Туристи були раді дискутувати з самого ранку, куди піти.

5. Ми дуже раді, що Андрій зробив домашнє завдання.

6. Мені дуже приємно, що мені дали таку гарну пораду.

7. Тяжко писати твір протягом чотирьох годин.

8. Так приємно плавати у річці в теплий літній день.

9. Я дуже рада бачити тебе знову.

10. Важко ходити в горах протягом трьох годин.

  8. Домашнє завдання. Пояснення домашнього завдання.

8.1. Перекладіть на англійську мову, вживаючи потрібну форму інфінітива.

1. Я радий, що розповів вам цю історію.

2. Я хочу познайомити вас з цією артисткою.

3. Я радий, що мені розповіли цю історію.

4. я хочу, об мене познайомили з цією артисткою.

5. Я радий, що зустрів її на станції.

6. я радий, що мене зустріли на станції.

7. Ми дуже щасливі, що запросили його на вечір.

8. Ми дуже щасливі, що нас запросили на вечір.

9. Він дуже щасливий відвідати цю картинну галерею.

10. Він був щасливий, що відвідав цю картинну галерею.

8.2. Перекладіть на англійську мову, вживаючи потрібну форму інфінітива.

1. Діти люблять, коли їм розповідають казки.

2. Я не збирався зупинятись на цій станції.

3. Я не очікував, що мене зупинять.

4. Я шкодую, що заподіяв вам стільки турбот.

5. Він не переносить, коли йому брешуть.

6. Я згадав, що вже зустрічав це слово в книжці.

7. Мені дуже шкода, що я пропустив цю цікаву лекцію.

8. Вона щаслива, що біла на концерті.

9. Вона рада, що була присутня на лекції.

10. Він дуже задоволений, що закінчив свою книгу.

  9. Підведення підсумків уроку. Виставлення оцінок.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40410. Венский конгресс 1814—1815 гг. 24.67 KB
  Гумбольдт Францию Шарль Морис де ТалейранПеригор Португалию Педро де Соуза Гольштейн де Палмела Решения Европа после Венского конгресса Все решения Венского Конгресса были собраны в Заключительном акте Венского Конгресса. В результате конгресса сложилась Венская система международных отношений и был создан Священный союз европейских государств имевший целью обеспечение незыблемости европейских монархий.
40411. Вестфальская система международных отношений 51.36 KB
  Назревание войны Аугсбургский религиозный мир 1555 на время завершил открытое соперничество лютеран и католиков в Германии. Периоды войны. Ход войны Чешский период 1618 1625 23 мая 1618 оппозиционные дворяне во главе с графом Турном выбросили из окон Чешской канцелярии в ров королевских наместниковВильгельма Славату Мартиницу и их секретаря Фабриция Вторая пражская дефенестрация.
40412. Война́ за незави́симость США 38.68 KB
  В том же 1765 году в НьюЙорке собрался Конгресс против штемпельного сбора представлявший собою большую часть колоний; он выработал Декларацию прав колоний. В 1767 году Англия обложила таможенными пошлинами ввозимые в американские колонии стекло свинец бумагу краски и чай; затем когда ньюйоркское законодательное собрание отказало в субсидии английскому гарнизону английский парламент ответил отказом в утверждении каких бы то ни было постановлений ньюйоркского законодательного собрания пока оно не смирится; в то же время министерство...
40413. Война́ за австри́йское насле́дство 115.2 KB
  Претензии сторон После смерти императора Карла VI 20 октября 1740 года его старшая дочь Мария Терезия вступила согласно постановлениюПрагматической санкции во владение всеми землями австрийской монархии но её наследственные права стали оспариваться с разных сторон а одновременно с тем заявлены были и разные другие притязания. Прусский король Фридрих II Великий прежде всех воспользовался этим случаем чтобы заявить древние права своего дома на силезские герцогства Лигниц Волау Бриг и Егерндорф и в декабре 1740 годавступил в Силезию....
40414. Английская революция XVII века 262.06 KB
  Гражданская война Начало войны Большое число роялистов присоединилось к армии короля. Один из офицеров парламентской армии Оливер Кромвель обратил внимание на вражескую кавалерию. Солдаты Армии нового образца получали должную военную подготовку и в бою вели себя очень дисциплинированно. Раньше офицерами становились солдаты из благополучных и знатных семей но в Армии нового образца они выдвигались по службе по мере своих заслуг на поле боя и боевых качеств.
40415. Буржуазные революции и национально-освободительные движения в 20-е годы XIX века в Европе 58.93 KB
  Буржуазные революции в Испании Португалии и Италии были вызваны притязаниями буржуазии на власть и ее борьбой против абсолютизма восстановленного после краха наполеоновской империи. Хотя обстановка в этих странах в годы Реставрации существенно различалась в Италии антифеодальные преобразования революционного и наполеоновского периода в основном остались в силе тогда как в Испании и Португалии феодальные устои общества не были поколеблены вспыхнувшие здесь буржуазные революции имели некоторые общие специфические черты. Революции в...
40416. Европейский абсолютизм и его особенности 24.47 KB
  Во Франции абсолютизму благоприятствовали богословы приписывающие верховной власти божественное происхождение и юристы признававшие за государями абсолютную власть древних римских императоров. На протяжении всего девятнадцатого века после Великой Французской Революции происходит процесс постепенной демократизации и ограничения власти монарха. Юридическое обоснование своей власти монархи находили в восстановлении нормы римского права которая была зафиксирована в VI веке в Кодексе византийского императора Юстиниана: Воля императора имеет...
40417. Великая францу́зская револю́ция 244.54 KB
  [править]Характер Историки утверждают что Великая французская революция по своему характеру была буржуазной заключалась в смене феодального строя капиталистическим и ведущую роль в этом процессе играл класс буржуазии свергнувший в ходе революции феодальную аристократию. [править]Созыв Генеральных штатов После целого ряда неудачных попыток выйти из затруднительного финансового положения Людовик XVI объявил в декабре 1787 года что созовёт государственные чины Франции на заседаниегенеральных штатов через пять лет....
40418. ГЕРМАНИЯ В 1815–1847 ГГ 16.77 KB
  Самыми развитыми в экономическом отношении районами стали территории среднего течения Рейна Рейнско Вестфальские провинции Пруссии богатые залежами каменного угля и железной руды. крупнейшим торгово промышленным центром становится столица Пруссии Берлин город с 400тысячным населением. В нем сосредоточилось 2 3 всего машиностроительного и ситценабивного производства Пруссии. и Пруссии таможенные барьеры между государствами входившими в Германский союз.