57638

INFINITIVE

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Use the correct form of the Infinitive: Speak louder if you want... (to hear, to be heard) Don’t talk too much if you want people...(to listen, to be listened) to you. Ask yourself always: how can this... (do, be done). I am glad... (to take, to be taken) your advice.

Английский

2014-04-14

91 KB

0 чел.

ШОСТКИНСЬКА ГІМНАЗІЯ ШОСТКИНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Розробка уроку з граматичної теми «INFINITIVE»

для учнів 8 класу з поглибленим вивченням англійської мови.

                                                          Підготувала учитель

                                                    англійської мови

                                                  вищої категорії,

                                                     учитель-методист

                                              Храмова Т.М.

м. Шостка, 2013р.


1.
Тема уроку: Інфінітив.

Мета уроку: Узагальнення вживання інфінітиву. Контроль засвоєння знань з теми.

Хід уроку:

  1. Організаційний момент: Бесіда з теми «Інфінітив» на основі вивченого матеріалу.

  2. Основна частина.

2.1. Оголошення теми і мети уроку.

2.2. Узагальнення теоретичного матеріалу з опорою на зведену таблицю вживання інфінитиву (зведена таблиця випадків вживання інфінитиву): Т – Р1, Р2, Р3 etc.

Форми інфінітиву

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to write

to be written

Continuous

to be writing

-

Perfect

to have written

to have been written

Perfect Continuous

to have been writing

-

 

  3. Виконання  тестів з теми «Інфінітив»:

3.1. Add the correct forms of the Infinitive:

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to be done

Continuous

Perfect

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

Perfect

to have asked

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

Perfect

Perfect Continuous

to have been sent for

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to read

Continuous

Perfect

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

to be speaking

Perfect

Perfect Continuous

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

Continuous

Perfect

to have been told

Perfect Continuous

3.2. Read the sentences, underline the Infinitive and state the forms of the Infinitive:

1. She was sorry to have missed the train. ___________________________________

2. The weather seems to be changing. ______________________________________

3. There is nothing to be done.____________________________________________

4. He is said to have left the school. _______________________________________

5. Look at the window. It seems to be snowing. ______________________________

3.3. Use the correct form of the Infinitive:

1. Speak louder if you want… (to hear, to be heard)

2. Don’t talk too much if you want people… (to listen, to be listened) to you.

3. Ask yourself always: how can this… (do, be done).

4. I am glad… (to take, to be taken) your advice.

5. I expect the telegram… (to bring, to be brought) in time.

6. He is said… (to write, to be written) a new play every day.

7. I am lucky… (to buy, to be bought) this book.

8. Take your umbrella. It seems… (to rain, to be raining).

9. The boy was sorry… (to forget, to have forgotten) to feed his rabbits.

3.4. Choose the right form of the Infinitive:

1. It was kind of you … me.

          A. to help

          B. to be helped

2. It was careless of you … the cat here.

          A. to be leaving

          B. to have left

3. I am happy… to the yacht.

          A. to invite

          B. to have been invited

4. It was a pleasure … with you.

          A. to have been walked

          B. to have been walking

5. It is good …

          A. to be loved

          B. to have loved

  4. Вживання заперечної форми інфінитиву (NEGATIVE INFINITIVE):

We use NOT TO before the INFINITIVE   

The Forms of Infinitive

Active

Passive

Indefinite (Simple)

to write –

not to write

to be written –

not to be written

Continuous

to be writing –

not to be writing

-

Perfect

to have written

to have been written –

not to have been written

Perfect Continuous

to have been writing –

not to have been writing

-

4.1. Finish the sentences using the negative form of the infinitive:

1. It will be wise not to….

2. Try not to…

3. It was so surprising not to…

4. It was so natural not to …

5. We decided not to…

6. It was unkind of you not to …

7. They promised not to…

8. He was happy not to…

9. We were sorry not to…

10. It was so pleasant not to…

4.2. Finish the sentences using the negative form of the infinitive:

1. It will be wise …

2. Try …

3. He decided …

4. She promised …

5. We were happy …

6. She was sorry …

7. It was so natural  …

8. We thought …

9. It was so pleasant …

10. We were unhappy …

  5. INFINITIVE without TO

1. After modal verbs CAN, MAY, MUST.

2. After verbs to LET, to MAKE

3. After expressions: I would rather…

                                 You had better…

5.1. Translate into English using CAN, MAY, MUST, MAKE, LET, I would rather, You had better:

1. Ця книга заставила мене сміятися.

2. ми можемо гратися в сніжки взимку.

3. Мені дозволили вийти.

4. Ми повинні вчитися гарно.

5. Я б краще виконав цю вправу.

6. Тобі б краще переказати цей текст.

7. Давайте поїдемо до Чорного моря.

  6. COMPLEX OBJECT

1.Іменник вживається у загальному відмінку:

I want the girl to open the window.

I want Ann to open the window.

2. Займенник вживається в обєктному відмінку :

I want her to open the window.

3. Вживається після дієслів, що виражають думку, почуття, намір, бажання: to want, to like, to dislike, to wish, to hate etc.

6.1. Translate sentences using COMPLEX OBJECT:

1. Я хочу щоб вона заспівала.

2. Мені подобається, як вона працює.

3. Вона хотіла, щоб вони почитали цю книжку.

4. він не любить, коли вони запізнюються.

5. Ми любим, коли діти працюють на уроці.

6. я ненавиджу, коли він не робить домашнє завдання.

7. Вчитель хоче, щоб ми навчалися гарно.

8. Він хотів, щоб мати відчинила вікно.

6.2 Choose the right form of the verb:

1. Teddy’s words made me … comfortable.

A. to feel

B. feeling

C. feel

2. Mrs. Pottson allowed her guests … in the living room.

A. to smoke

B. smoking

C. smoke

3. Has the secretary come yet? I want to have my papers … .

A. to type

B. type

C. typed

4. I watched my cat … with her kittens. I couldn’t tear myself away from that funny sight.

A. played

B. playing

C. to play

5. Granny didn’t want my Mom … my Dad.

A. marry

B. to marry

C. married

6. Our English teacher told  us .. shy and speak English as much as possible.

A. not to feel

B. not feel

C. felt

6.3 Choose the right form of the verb:

1. I have to get my photograph … for a new passport.

A. took

B. take

C. taken

2. There wasn’t much traffic in the street. I saw a little girl … the road.

A. crossed

B. cross

C. to cross

3. I have never heard Helen … .

A. sang

B. sings

C. singing

4. Mary would like her brother … Tom’s company.

A. to avoid

B. avoid

C. avoided

5. We expected the Harrisons … later than usual.

A. to arrive

B. arrive

C. arrived

6. What makes you … such rash actions?

A. do

B. to do

C. doing.

  7. Test

Translate into English:

1. Діти хотіли піти на вулицю і погуляти.

2. Нам шкода, що ми не прочитали те оповідання.

3.Яка шкода, що я слухаю вас тільки зараз.

4. Туристи були раді дискутувати з самого ранку, куди піти.

5. Ми дуже раді, що Андрій зробив домашнє завдання.

6. Мені дуже приємно, що мені дали таку гарну пораду.

7. Тяжко писати твір протягом чотирьох годин.

8. Так приємно плавати у річці в теплий літній день.

9. Я дуже рада бачити тебе знову.

10. Важко ходити в горах протягом трьох годин.

  8. Домашнє завдання. Пояснення домашнього завдання.

8.1. Перекладіть на англійську мову, вживаючи потрібну форму інфінітива.

1. Я радий, що розповів вам цю історію.

2. Я хочу познайомити вас з цією артисткою.

3. Я радий, що мені розповіли цю історію.

4. я хочу, об мене познайомили з цією артисткою.

5. Я радий, що зустрів її на станції.

6. я радий, що мене зустріли на станції.

7. Ми дуже щасливі, що запросили його на вечір.

8. Ми дуже щасливі, що нас запросили на вечір.

9. Він дуже щасливий відвідати цю картинну галерею.

10. Він був щасливий, що відвідав цю картинну галерею.

8.2. Перекладіть на англійську мову, вживаючи потрібну форму інфінітива.

1. Діти люблять, коли їм розповідають казки.

2. Я не збирався зупинятись на цій станції.

3. Я не очікував, що мене зупинять.

4. Я шкодую, що заподіяв вам стільки турбот.

5. Він не переносить, коли йому брешуть.

6. Я згадав, що вже зустрічав це слово в книжці.

7. Мені дуже шкода, що я пропустив цю цікаву лекцію.

8. Вона щаслива, що біла на концерті.

9. Вона рада, що була присутня на лекції.

10. Він дуже задоволений, що закінчив свою книгу.

  9. Підведення підсумків уроку. Виставлення оцінок.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44506. Қанат-таңдай шұңқыры, оның қабырғалары, тесіктері, қатынастары. Самай шұңқыры. Самайасты шұңқыры 15.81 KB
  Медиальды қабырғасы-төбе сүйегінің сыртқы бетінің сыналық бұрышының маңындағы төменгң бөлігінен, самай сүйектің қабықшалы бөлгінің сыртқы бетінен, сына сүйектің улкен қанатының саай шұңқырына қараған бетінен құралған
44507. Ми сауыты негізінің сыртқы беткейі 16.56 KB
  Шүйде сүйегі-os occipitale, ми саутының артқы қапталында орн. сыртқа беті-дөңестеу, ішкі беті-ойыстау келген тақ сүйек. Шүйде сүйектің артқы жағында ми сауытын омыртқа өзекшесімен жалғастырушы шүйделік үлкен тесік-foramen magnum, бүйір қапталында сигма тәрізді қойнаудың жүлгесі-sulcus sinus sigmoideus, орналасқан.
44508. Ми сауыты негізінің ішкі беткейі, тесіктері, маңызы 16.32 KB
  Түрік ершігінің бүйір бөлігінде-нервтік өрім жүлгесі-sulcus coroticus, орн. алд немесе мұрын қуысына қараған бетінде-сына сүйек қырқасы-crista sphenoidalis, ол кеңсірік сүйегінің қанатымен-ala vomeris, беттесіп кеңсірік-ілмектік өзекшені-canalis vomeroorastralis, құрайды. Сына сүйек қойнауы-sinus sphenoidalis
44509. Биотехнические системы 5.73 MB
  Биотехнические системы – особый класс больших систем, в которых биологические и технические элементы связаны в едином контуре управления, причем роль управляющего звена в них могут играть как технические, так и биологические звенья. Создание таких систем является сложной задачей, использующей целый арсенал отдельных приемов, методов и подходов
44510. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА 1.58 MB
  Общество выступает как система разнообразных общественных связей и общественных отношений. Общество — это сложнейшая, естественным путем сложившаяся социальная система, которая, в свою очередь, состоит из социальных сообществ.
44511. Биотехнологические основы приготовления хлеба 1.22 MB
  В учебном пособии представлены основные положения биотехнологии хлебопекарного производства, рассмотрены свойства нишевых веществ зерна, описаны разнообразные типы брожения и микроорганизмы, их вызывающие, приведены практические разработки и теоретическое обоснование применения различных заквасок для переработки ржаной и пшеничной муки, биотехнологические методы интенсификации процесса приготовления теста и улучшения качества готовых изделий.
44512. ПОДАТОК НА ПРИБУТОК ПІДПРИЄМСТВ 89.65 KB
  Доходи звітного періоду: їх склад та порядок визнання. Витрати звітного періоду: їх склад та порядок визнання. Основні засоби: класифікація, порядок та методи нарахування амортизації. Ставки податку на прибуток. Звільнення від сплати податку на прибуток в Україні...
44513. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 99.21 KB
  Cформировать у студентов знание о мониторинге окружающей среды; о природных условиях и ресурсах; о многообразии экологических факторов, влияющих на живые организмы в различных средах обитания; о качестве окружающей среды; о качестве жизни; о роли экологической экспертизы и сертификации в реализации прав граждан на благоприятную среду
44514. Синхронные машины общего назначения 522.35 KB
  Синхронные машины общего назначения выпускают в виде ряда серий. Каждая серия включает в себя машины в определенном диапазоне мощностей и частот вращения, их выполняют на несколько нормализованных внешних диаметров статора, которые определяют габарит машины.