57647

Nature. The Londoners

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Objectives: Structures: Preposition of time: in, on, at. Talking about the seasons and the weather. Vocabulary: Seasons: autumn, spring, summer, winter. Months of the year (revision). Weather: cloudy, cold, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, windy.

Английский

2014-04-14

47 KB

1 чел.

PAGE   \* MERGEFORMAT 2

Theme:          Nature. The Londoners.

Objectives:

  •  Structures: Preposition of time: in, on, at.
  •  Talking about the seasons and the weather.
  •  Vocabulary:
  •  Seasons: autumn, spring, summer, winter.
  •  Months of the year (revision).
  •  Weather: cloudy, cold, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, windy.
  •  Guy Fawkes’ Day: bonfire, burn, fireworks.
  •  Other: coach, holidays, race, runner, school trip, (football) season, Sports Day, term, team.
  •  to match information in a listening text with pictures;
  •  to practice reading for specific information;
  •  to practice listening to a text and sequencing corresponding sentences;
  •  to widen pupils’ outlook about schools in Britain;
  •  to cultivate pupils’ needs to get more knowledge in different spheres of life;
  •  to stimulate pupil’s thinking and develop their creative imagination;
  •  to learn how to sing a song.

Equipment:  a cassette-recorder, flash cards, the text book  “Friends 1” by Carol Skinner with Mariola Bogucka, Activity book 1, computer presentation, Microsoft Office Power Point 2007.

.

Procedure

Mini-module I

  1.  Introduction

Teacher. Greeting: Good morning, dear pupils! I am glad to see you! Are you well? Are you ready for our module? Oh, how clever you are.

Class: Good morning, dear teacher! We are glad to see you too!

Teacher: Well let’s start. The topic of our module ['mPdju:l] is “Nature. The Londoners”. (Вчитель включає слайд 1 з презентації.).At the end of the module you should be able to practice your reading, speaking, listening, and writing skills, enrich your outlook on the topic.

T: Now, your hometask was to make a Project. To draw and describe an animal.  Show me your works, please.

  1.  Warming-up.

Phonetic drills.

T: To pronounce [D ], hold the tip of your tongue between your top and bottom teeth; release the air with a voiced sound.

                  ***

Whether the weather is cold,

Whether the weather is hot.

We have got to put up with the weather,

Whether we like it or not.

  1.  The main part.

Presentation

Background information

T: Guy Fawkes was a member of a group of Roman Catholics who protested against the harsh [hQ:S] treatment of Catholics in the reign [reIn] of King James I. They conspired [kqn'spaIq] to blow up the House of Parliament with gunpowder on 5 November 1605. Their plot failed and they were arrested and executed ['eksIkju:t]. It is now a custom to have a bonfire and fireworks on 5 November and to burn an effigy ['efIdZI] of Guy Fawkes.

Now, exercise 1 page 52. Listen and read. Then answer the question.

How many terms are there in a school year in Britain?

Match terms with months. (an autumn term: from September to December; a spring term: from January to March or April; a summer term from May to July).

T: Students. How many seasons are there in the year? Name them. (Вчитель включає слайд 2 та слайд 3). 

T: And now let’s review our months. (Вчитель включає 4 слайд.).

Listening.

T: I want you to listen to ex. 2 p.52.

Before listening

T: Dear pupils, I ask you to look at the board. You can see a snakegram. Your task will be to find and circle words concerning school life.

term/school/pupil/holidays/class

After listening

T: Now match the photos and paragraphs.

Comprehension

T: Dear pupils, first look at the paragraph headings and the text in Exercise 2. Then match the headings and the paragraphs individually.  Choose titles for the paragraphs in Exercise 2. (Exercise 3 p. 52. Answers: b 2, c 4, d 1.).

 

Розминка. (СD 1, 40 track.).

Mini-module II

Reading

T:   We are going to read and translate the text and answer the questions. The pictures may help you too. Text ex.2 p.52.

Questions: Ex. 4 p. 53.

  1.  When does the school year start in Britain? (It starts at the beginning of September.).
  2.  What do children do on Guy Fawkes’ Day? (They burn a guy on a bonfire and watch fireworks.).
  3.  What does Rob do every Saturday in winter? (He plays football for the school team.).
  4.  Where do the Londoners go with their school in spring? (They go on school trips.).
  5.  What does Vicki usually win on Sports Day? (She usually wins the class race.).
  6.  When does the school year end in Britain? (It ends in the middle of July.).

Mini-module III

Language box.

Teacher: I ask you to repeat the expressions in the box after me.

Preposition of time.

in winter / June / the middle of July

on Monday / Mondays / April 10th

at the beginning of September / the end of autumn

Work with flash cards.

Cards with the weather.

T: What is the weather like? (The teacher shows the cards and the pictures to the pupils, they read the words and pronounce.).

Singing song.

Now, look at the photo, let’s listen to the famous song of English rock band “The Beatles” formed in Liverpool in 1960 – “Here comes the sun”. I will give you the text of the song. After listening we’ll read and translate the song.

Practice

Writing

T: Now, read out the example sentence. Do exercise 5 page 53 individually. Finally, let’s read out the sentences.

T: Dear students! You can do the matching exercise 6 page 53 working in pairs.

  1.  Summing-up 

T: Let’s make a short summary. You have learnt a lot about nature and weather.

Your marks.

Your home assignment is: to write about your school year exercise 8 p. 53, AB. page 44. Now, the module is over!

Good-bye!

Good-bye!

Happy English, good-bye!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43436. Оценка гидрогеологических условий на площадке строительства и прогноз неблагоприятных процессов при водопонижении 251.5 KB
  Результаты химического анализа грунтовых вод. Химический состав подземных вод и оценка агрессивности воды по отношению к бетону. Гидрогеологические расчёты притоков воды при водопонижении.
43437. Побудова товарної політики підприємства на прикладі ЗАТ «Житомирські ласощі» 140 KB
  Загальна характеристика підприємства. Технікоекономічний аналіз діяльності підприємства. Список використаних джерел Актуальність даної теми визначається тим що в умовах ринкової економіки цілеспрямоване формування перспективної товарної політики підприємства є одним із засобів підвищення конкурентоспроможності підприємства.
43438. Анализ организации налогового учета на предприятии ООО «ВИПИНЕТ» 449.5 KB
  Бухгалтерский и налоговый учёт в ООО «ВИПИНЕТ» осуществляется бухгалтерией, возглавляемой главным бухгалтером. Главный бухгалтер обеспечивает контроль и отражение на счетах всех хозяйственных операций, предоставление оперативной и результативной информации в установленные сроки. Представлена Схема распределения должностных обязанностей бухгалтерской службы
43439. Теоретические основы разработки религиозных туров 180 KB
  Посещение святых мест издавна представляло собой одну из наиболее важных традиций народа. В годы советской власти путешествие к святым местам стало скорее носить познавательный, а не сакральный смысл. Множество культовых сооружений было перепрофилировано под музеи, концертные залы и т.п., и следовательно они стали выступать не как объекты поклонения (отправления культа), а как объекты туризма.
43442. Строительство топливно-энергетического комплекса в Ханты-Мансийском автономном округе — Югра 1.49 MB
  Топливно-энергетический комплекс – основа развития всех отраслей экономики России. Важным его элементом является система магистральных трубопроводов для транспорта нефти, газа и продуктов их переработки. Современные магистральные нефте- и газопроводы большого диаметра представляют собой транспортные инженерные сооружения большой мощности и пропускной
43443. Адаптивная система образования: теория и практика 203.5 KB
  Методологические основания понимания адаптивных систем обучения 1. Проблемы адаптации учащихся к процессу обучения. Развитие адаптации в процессе обучения связано с изучением теоретикометодологических положений отбора учебного содержания в программах и их адекватного воплощения в учебном процессе. К настоящему времени выполнено значительное число исследований посвященных проблеме адаптивной системе обучения А.
43444. Расчет электромагнитных переходных процессов 37.51 MB
  Определим базисные величины Составим схему замещения прямой последовательности Определим параметры схемы замещения прямой последовательности: так как обе линии находятся на одном уровне напряжения то их параметры будут равными Трансформатор здесь т. а Автотрансформатор Нагрузка Асинхронный двигатель Генератор Найдем и для этого свернем схему Составим схему замещения обратной...