57652

Sports. Olympic Games

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Good morning, my dear children. I am very glad and happy to see all of you today. Today we are going to speak about... So, can you guess what we would be talking about at the lesson? Look at the screen. Let’s open the words.

Английский

2014-04-14

106 KB

2 чел.

План-конспект уроку  для 7 класу за підручником Л. Биркун

Theme: Sports. Olympic Games.

Objectives:

-to develop students’ communicative and writing skills, train them in reading and listening comprehension;

-to develop students’ thinking, creative imagination; interactive communication;

-to develop students’ interest in sport.

Equipment: презентація Power Point , cards, pictures on the topic “Sport”, a textbook  “Our English 7

PROCEDURE

  І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу

1. Introduction

T: Good morning, my dear children. I am very glad and happy to see all of you today. Today we are going to speak about… So, can you guess what we would be talking about at the lesson? Look at the screen. Let’s open the words. You are quite right! It’s sports. Today we’ll talk about different kinds of sports and games and some facts from the history of Olympic Games.(Cлайди 1-2)

2. Warming-up

T: Sport is fun and it is so good for your health. There are many kinds of sports. You may open your vocabularies or books on page 79.  Let’s continue the cluster model SPORTS. (Cлайд 3)

3. Check on Homework    

T: As I remember your hometask for today was to write a riddle about your favourite sports. So let’s play the game “Guess the word”

ІІ.       Основна частина уроку                                                                                               

  1.  Introduction of grammar. Слайди 4-6

T: We use the verbs play, do and go with sports and activities. Here is the information you need to know to use them correctly:

play

Play is used with ball sports or competitive games where we play against another person:

'How often do you play tennis?' - tennis is a ball sport.
'I play billiards with my friends on Friday night.' - billiards is a competitive game. We play to win.
'I don't like playing computer games.' - computer games are competitive so we use play.

go

Go is used with activities that end -ing. We go somewhere to do something:

‘I go fishing on Sunday.'
‘Do you go skiing this winter?'
'She said she went swimming.'

do

Do is used for a recreational activity or an individual sport that you do in a gym and do not use a ball:

'I heard that you do karate.' - karate is an individual activity that you do in a gym.
'I do crossword puzzles in my free time.' - crossword puzzles are not competitive.

  1.  Do, play and go exercise Слайди 7-9

T: Complete the following sentences using appropriate forms of do, go or play.

1. Did you ………………………. dancing yesterday? (do / play / go)

2. It is dangerous to ……………………. skating on that lake. (do / play / go)

3. He likes to …………… a good game of chess from time to time. (do / go / play)

4. I ………………………… swimming in the river. (go / do / play)

5. This summer we are going to ………….. swimming every day. (go / do / play)

6. He has been ………………….. aerobics for several years now. (go / do / play)

7. He has …………………….. cricket at the national level. (play / do / go)

8. My daughter always needs someone to ………………. with her. (play / do / go)

9. He ………………………. football for a local club. (play / go / do)

10. He …………………….. sailing every week. (play / go / do)

Answers

1. Did you go dancing yesterday?

2. It is dangerous to go skating on that lake.

3. He likes to play a good game of chess from time to time.

4. I went swimming in the river.

5. This summer we are going to go swimming every day.

6. He has been doing aerobics for several years now.

7. He has played cricket at the national level.

8. My daughter always needs someone to play with her.

9. He plays football for a local club.

10. He goes sailing every week.

  1.  Dialogues . Слайд 10

T: And now image that you are a reporter  and you want to interview about  favourite kind of sports. Let`s start, please.

So, what sports do you do? (учащиеся отвечают на вопрос, используя необходимый глагол play, go, do). And now work in pairs: ask each other and answer.

4. Work in groups. Слайд 11

T: You know some sports you can do, some you can play and the other you can go. Choose one sticker and divide into teams according to the words: do, play, go. The task of your team is to write as many sports and games as you know.(Додаток 1)

  1.  Reading

T: Look at the pictures. What associations do you have with these pictures? You  are right. The Olympic Games are the most important international athletic competition in the world. (Слайд) What do you know about the Olympics? Read the text and know more.

Pre-reading task. New vocabulary Слайд 13

Ancient [ˈeɪnʃənt] древний

Modern [’mɒdərn]современный

To revive [rɪˈvaɪv]возрождать

To divide [dɪˈvaɪd]делить

Flame [fleɪm] пламя

To contain[kənˈteɪn] содержать

Motto [moto] девиз, лозунг

Reading (Слайд 14)

Olympic Games were first held at a place called Olympia in Ancient Greece. There have been two Olympic eras ancient and modern. The ancient Olympic games took place in 776 before Christy, and since then they are held every four years. The modern era began in 1896 when a French man called Baron Pierre de Coubertin revived the Games.

 Now Olympic games are divided into summer and winter games which last for 16 days each. 

There was always a flame at the ancient Games at the Opening ceremony. It was used in the modern Olympic Games in 1928 (in Amsterdam). It is lit at Olympia from the rays of the sun. Then it's carried to the Games by thousands of runners. It burns in the stadium from start to finish at every Olympics.

The symbol of the Olympic Games is 5 rings. Each ring is in different colour: blue, black, red, yellow and green (all against a white background). Every national flag in the world contains one or more of these five colours.

The motto of the Olympic movement is Citius, altius, fortius which is Latin for Faster, higher, stronger

After-reading task(Слайд 15)

T: Reconstruct the questions. Then match them with the answers given after the questions.

  1.  Olympic, are, the, Games, Why, called, they?
  2.  Summer, long, do, How, Games, last, the?
  3.  Winter, There, aren't, Games, are, there, too?
  4.  What, the, represent, do, flag, on, the, circles, Olympic, five?
  5.  tradition, When, begin, did, the, Olympic, the, flame, of?
  6.  What, at, happens, the, Ceremony, Opening?
  7.  made, the, Are, really, gold, medals, silver, of, bronze, and?
  8.  Olympic, What's, of, motto, the, movement, the?

Answers

a. Sixteen days.

b. There was always a flame at the ancient Games. It was used in the modern
Olympic Games in
1928 (in Amsterdam). It is lit at Olympia from the rays of
the sun. Then it's carried to the Games by thousands of runners. It burns in
the stadium from start to finish at every Olympics.

c. Because they were first held at a place called Olympia in Ancient Greece.
There have been two Olympic eras
ancient and modern. The modern era
began in
1896 when a French man called Baron Pierre de Coubertin revived
the Games.

d. Citius, altius, fortius which is Latin for Faster, higher, stronger.

e. They stand for five colours. Each circle is in different colour: blue, black, red, yellow and green (all against a white background). Every national flag in the world
contains one or more of these five colours.

f. Silver and bronze medals are, but gold medals aren't. They are made of silver covered with gold.

g. There's a huge display of song, dance and music by people from the host
country.

h. Yes, there are. The first Winter Olympic Games took place in 1924.

IІІ.       заключна  частина уроку                  

Summing up.

  1.  Feedback.

1. Find the irregular verbs

a) swim  b) run  c) play  d) jump

2. Find the second part of the word-combination “figure-…”

a) skiing  b) skating  c)riding  d) playing

3 Find the English translation of the word “шахи

a) trainer  b)fencing  c) chess  d) draughts

4. Find the English translation of the word “змагання

a) composition  b) competition  c) country  d) coincide

5. Translate into Ukrainian the word “wrestling”

a) фехтування  b) змагання с) боротьба  d) шашки

6. Put the words in the alphabetical order

a) wrestling  b) fencing  c) basketball  d) boxing

7. Find the English translation of the word “гравець

a) trainer  b) player  c) result  d) wrestling

8. Insert the Past Simple form of the irregular verb “run”

a) running  b) run  c) ran  d) ron

9. What word is connected with the summer sports?

a) skiing  b) swimming  c) skating  d) figure skating

10. What word is connected with winter sports?

a) football  b) volleyball  c) hokey  d) basketball

11. What game does Andriy Shevchenko go in for?

a) football  b) volleyball  c) chess  d) boxing

12. Who are the best Ukrainian and world winner in swimming competition?

a) Shevchenko  b) Voronin  c) Klochkova  d) Klytchko

13. How many players are there in the football team?

a) 12  b) 13  c) 11  d) 21

14. Where did the first Olympic Games take place?

a) Ukraine  b) the USA  c) Greece  d) England

15. What is the symbol of the Olympic Games?

a) fire  b) water  c) soil  d) air

16. How often do the Olympic Games take place?

a) every 4 years  b) every day  c) every year  d) every 14 years

17. What kind of sportsman is Ronaldo?

a) football player  b) volleyball player  c) swimmer  d) basketball player

18 What is the British national sport?

a) football b) cricket  c) boxing  d) jumping

19 What colour is the “Dynamo” sport club’s badge?

a) red and blue  b) black and red  c) blue and yellow  d) white and black

T: Let’ sum up the results and award the winners with the medals.                                                                

I hope that all of you will go in for sports and will be healthy. I wish you to be the champions not only in for sports, but in your life.

  1.  Hometask. Cлайд 19

T: Make a project “My favourite kind of sports”.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29775. Дефекты в кристаллах. Классификация дефектов. Точечные, линейные и поверхностные дефекты 30.5 KB
  Линейные дефекты К линейным дефектам кристаллической решётки относятся дислокации. Различают краевые и винтовые дислокации. Линия дислокации в этом случае – это граница экстраплоскости. Винтовую дислокацию в кристалле можно определить как сдвиг одной части кристалла относительно другой но в отличие от краевой дислокации линия винтовой дислокации параллельна вектору сдвига.
29776. Цепь посылки вызова от ТА-57 на станцию ЦБ по структурной схеме 210.5 KB
  Кроме того оборудование комплекса позволяет образовать типовые каналы ТЧ 03 34 кГц каналы служебной связи 16; 192; 2275 кбит с прозрачные телеграфные каналы до 200 бод а также синхронные контрольные каналы 2037 и 4074 бит с. Кроме указанных выше цифровых каналов на каждой ступени образуются следующие дополнительные каналы: прозрачные телеграфные каналы ПТК; служебные телеграфные каналы СТК; синхронные контрольные каналы СКК; синхронные каналы служебной связи СКСС. Телеграфные каналы образуемые комплексом...
29777. Цепь дистанционного управления радиостанцией П-193М по структурной схеме 37.5 KB
  В качестве каналообразующей аппаратуры применяется аппаратура П331 П331МСкорость цифрового сигнала поступающего с аппаратуры П331 П331М может составлять 48 480 и 2048 кбит с.3 мкм; код линейного сигнала СМI; линейная скорость передачи 2048 кбит с независимо от скорости передачи входного сигнала; скорость передачи канала УСС 48 кбит с с ЭППЧ 03 21 кГц; Структурная схема аппаратуры П336Л. Цифровой сигнал от аппаратуры каналообразования ЦСП П331 П331М со скоростью передачи 48 кбит с ИО2 ИТ А или 480 кбит с...
29778. Назначение, ТТХ и состав (по общей схеме) телефонного коммутатора П-194М 149 KB
  Основные ТТХ П194М Число абонентских линий: П194М рассчитан на включение 40 абонентских линий в том числе: 3 соединительных линий линий № 3840 к станциям ЦБ или АТС; 10 соединительных линий линий № 1120 к радиостанциям УКВ с дистанционным управлением; 20 соединительных линий линий к КОА ДС с возможностью включения и выключения удлинителей. На вертикальной лицевой панели коммутатора размещены: пять вертикальных плат с 40 абонентскими комплектами; платы с гнездами для циркулярных соединений; ключи комплектов...
29779. Цепи вызова абонентом и опроса вызывающего абонента П-194М по принципиальной схеме 49 KB
  Вопрос 1. Цепи вызова абонентом и опроса вызывающего абонента П-194М по принципиальной схеме. Назначение и основные ТТХ радиорелейной станции Р-409МА. Состав ВЧ оборудования Р-409МА, назначение блоков. Опрос абонента коммутатора П-194М.
29780. Цепь прохождения разговора между двумя абонентами П-194М по принципиальной схеме 474 KB
  2: При работе станции в поддиапазоне А частоты возбудителя лежат в пределах 60120 мГц а в поддиапазонах Б и В – в пределах 6011199 мГц. В сменных блоках передатчиков обеспечивается или только усиление А или усиление и умножение частоты колебаний возбудителя Б В. Отличие заключается лишь в том что в приемниках поддиапазонов Б и В дополнительно применено соответственно удвоение и учетверение частоты первого гетеродина блока Б2 общего для трех поддиапазонов станции. Как видно из рисунков в приемниках применено двойное...
29781. Цепь посылки вызова абонента АТС по СЛ с коммутатора П-194М по принципиальной схеме 354 KB
  Для обеспечения диапазонной кварцевой стабилизации частоты в возбудителе применена частотная автоматическая подстройка частоты генератора плавного диапазона по эталонному кварцевому калибратору источнику сетки опорных частот. Структурная схема возбудителя по назначению и принципу работы может быть разделена на три части: Тракт высокой частоты состоящий из генератора плавного диапазона частотного модулятора с компенсирующим усилителем и усилителя высокой частоты т. устройств обеспечивающих генерирование усиление и частотную...
29782. Цепь дистанционного управления радиостанцией П-194М по принципиальной схеме 77.5 KB
  После ответа требуемого абонента телефонист переводит ключ ОВ в среднее положение. При этом абоненты остаются соединенными шнуровой парой коммутатора, а приборы рабочего места от цепи разговора отключаются. Разговорные токи между абонентскими телефонными аппаратами пройдут по цепи
29783. Назначение и принцип работы источников вызова П-194М по принципиальной схеме 82 KB
  Назначение и принцип работы источников вызова П194М по принципиальной схеме. Источники вызова их назначение и принцип работы. Вызывные приборы рабочего места телефониста предназначены для посылки вызова абоненту. Вызывной трансформатор служит для понижения напряжения сети переменного тока 127 220 В до напряжения 80В используемого для посылки вызова абоненту.