57654

It’s your planet!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

I am very glad to see you! I hope that everybody is in order. Look at the pictures and try to guess the topic of our lesson. Yes, exactly – it is “It’s our planet”. I suppose this topic will be interesting for you, because nature is our home and our duty is to respect its rights.

Английский

2014-04-14

63 KB

22 чел.

План-конспект уроку англійської мови у 11 класі

Вчитель: Петрова І.О.

Урок 49

Тема: It’s your planet!

Підтема: Людина i довкiлля

Задачі: Фонетичне тренування учнів. Учбова дискусія. Семантизація лексики теми. Лексичні вправи. Аудіювання, читання тематичних текстів вправи 3, 6 с.133-138. Текстові вправи. Діалогічне мовлення.

Цілі:

Практична: Удосконалювати вимову учнів. Практикувати учнів в усному мовленні. Ознайомити учнів з новим лексичним матеріалом теми. Тренувати учнів у вживанні нового лексичного матеріалу у мовленні на рівні слова, фрази та понадфразової єдності. Практикувати учнів у аудіюванні та читанні. Вчити учнів складати діалог-розпитування.

Освітня: Розширювати філологічний світогляд учнів. Збагачувати знання учнів з теми

Розвиваюча: Розвивати фонематичний слух учнів, довготривалу, оперативну пам'ять, слуховий контроль, культуру читання, здатність самостійно планувати мовний вчинок, вміння логічно, послідовно висловлювати думки іноземною мовою.

Виховна: Виховувати інтерес до навчання, до вивчення іноземної мови, культуру спілкування, любов до природи.

Обладнання: Підручник (Карп’юк О. Англійська мова, 2011), аудіо запис тексту, презентація PowerPoint, розмовні фрази, скоромовка, прислів’я, тематичні малюнки.

Хід уроку

Етап 1. Початок уроку. Організація класу. Повідомлення теми і мети уроку учням

Мета: Залучити учнів до роботи на уроці

Прийом: Вітання, бесіда

T.: Good morning, dear friends! I am very glad to see you! I hope that everybody is in order. Look at the pictures and try to guess the topic of our lesson. Yes, exactly – it is “It’s our planet”. I suppose this topic will be interesting for you, because nature is our home and our duty is to respect its rights. So, today we’ll learn more about relationship between people and nature, have a discussion, learn some new vocabulary, do some exercises to remember them better, read a text. At the end of the lesson you are to make dialogues about environmental problems.

Етап 2. Мовленнєва зарядка

Мета: Ввести учнів у іншомовне середовище за темою уроку

Прийом: Робота з прислів’ям

T.: Read the proverb and comment upon it!

Don’t trouble trouble until trouble troubles you.

T.: What are your ideas? Do you agree with that proverb?

Етап 3. Фонетичне тренування учнів

Мета: Удосконалювати вимову учнів

T.: You remember that pronunciation is very important, isn’t it? Let us listen to the poem!

Bare Necessities

There is little need to survive:

Some air, some fire, some water, too,

Four walls, a roof, a kitchen and a loo,

Some friends, so I don’t feel alone,

And my mobile phone.

T.: Read the poem and discuss the questions at the end of page 132!

Етап 4. Учбова дискусія

Мета: Практикувати учнів в усному мовленні

T.: Work in small groups and do exercise 2, page 133!

T.: Now I have got a surprise for you. This is a presentation. What are your predictions? Share your ideas! Don’t forget to use the conversational formula:

In my opinion…

To my mind…

I should say …

I’d like to add…

T.: Be emotional!

Етап 5. Робота з тематичним текстом для аудіювання та читання вправи 3, с.133-136

а) підготовка до аудіювання та читання тексту

Мета: Зняти можливі труднощі перед читанням

Прийом: Cемантизація лексичного матеріалу теми, лексичні вправи

T.: Now we are going to read a very interesting text. Look through the text and say what it is about. What are your predictions?

T.: There are some unknown words in the text. Let’s “get acquainted” with them to understand the text better.

an advance

a breakdown

an existence

a fossil

a fuel

an implication

radiation

reduction

survival

to become commonplace

to cope with something

a yield

global warming

greenhouse effect

ozone layer

to preserve

consequent

nuclear

despite smth

in this respect

to keep pace with

to strive for perfection

T.: Let’s do some exercises to remember the vocabulary better!

T.: Make up word combinations and sentences with the new words! Be original!

T.: Are you a good vocabulary learner? Let us see! Match the English words with their Ukrainian equivalents!

nuclear

зменшення

yield

розлад

survival

послідовний

preserve

видобуток

radiation

причетність

fuel

радіація

breakdown

ядерний

reduction

пальне

consequent

зберегти

implication

виживання

T.: “Build” the words using the letters-“bricks”! Explain their meaning!

  1.  TENCEEXIS     6. SERVEPRE
  2.  SSILFO      7. CLEARNU
  3.  UEFL      8. CATIONIMPLI
  4.  VIVALSUR     9. DOWMBREAK
  5.  UENTCONSIQ     10. YEILD

б) аудіювання тексту та виконання завдання

T.: Now it is high time to listen to the text of exercise 3, page 133!.Can you think of its title? What do you predict and wait for? So, listen to it and fulfill the following assignment!

Listen to the interview of exercise 3a, pages 133-136 and finish the sentences!

  1.  Clark is a ………………………………………………………………
  2.  Clark is optimistic about ………………………………………………
  3.  Our main goal should be to ……………………………………………
  4.  Actually, there are two ………………………………………………...
  5.  Anyway, we need an …………………………………………………..
  6.  We might be even able to heat our houses …………………………….
  7.  People should reduce …………………………………………………..
  8.  Many people will work from home …………………………………….
  9.  Education could be performed through …………………………………
  10.   New technologies are always …………………………………………..

в) післятекстові вправи

T.: What are your impressions?

Who is to blame in such a situation? Why?

T.: Read the text again and complete the table of exercise 3b, page 136!

T.: Answer the questions of exercise 5, page 137!

Етап 5. Читання тексту вправи 6, с.137

T.: What’s happening to our environment? To know more, let’s read the text of exercise 6, page 137!

Read the text of exercise 6b, pages 137 - 138 and complete the table!

Problems of our environment

              Reason

             Effect

The greenhouse effect

Pollution

Climate change

Етап 6. Діалогічне мовлення

T.: Now work in pairs. One of you is a reporter, the other is an ecologist. Make up dialogues using the questions of exercise 7, page 138 and the conversational formula!

On the one hand

On the other hand

Moreover

Besides

Finally

Етап 7. Коментування домашнього завдання

T.: At home you are to do exercise 4, page 137 orally! Look through it and say if everything is clear.

Етап 8. Підсумки уроку. Оцінювання

T.: So, what have we done at the lesson? What new have we learnt? What was interesting/boring/unusual? Why? Who was the brightest pupil of this lesson? Why? …(name of a pupil), assess the work of your classmates, please!

T.: So, let us some up the ideas. Brainstorm and write the ideas which refer to environmental problems!  

I enjoyed the way you worked at the lesson. You were active and smart. Your marks are… because… The lesson is over! Bye!

Environmental problems


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23681. История социологии 73.5 KB
  Кант и многие другие которые серьезно обогатили наши знания об обществе и поведении людей. Они как и нынешние социологи изучали традиции обычаи нравы и взаимоотношения людей обобщали факты строили концепции которые завершались практическими рекомендациями о том как усовершенствовать общество. Чтобы этого не происходило знать необходимо лишить частной собственности которая согласно Платону развращает нравы людей. К управлению обществом следовало допускать людей достигших 50 лет высокообразованных и талантливых.
23682. ДВА ПОДХОДА К ЧЕЛОВЕКУ В СОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ 252.5 KB
  Трудно предсказать как пойдет дальше процесс самоутверждения экономической теории и социологии всякая популярность не вечна но сегодня обе дисциплины переместились в центр внимания и возникла необходимость определения их методологических границ. В нашем распоряжении уже имеются примеры удачного описания эволюции представлений о человеке в экономической теории. Кратко ознакомившись с этими этапами в первых двух лекциях следуя сначала за экономистами а затем за социологами в третьей лекции мы перейдем к исходному определению предмета...
23683. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ МОТИВАЦИЯ И ТИПЫ РАЦИОНАЛЬНОСТИ 157 KB
  ХОЗЯЙСТВЕННАЯ МОТИВАЦИЯ И ТИПЫ РАЦИОНАЛЬНОСТИ После определения сравнительных контуров экономикотеоретического и экономикосоциологического подходов следует подробнее остановиться на одном из наиболее сложных вопросов характере мотивации поведения человека в экономике. Если некое благо оказывается значимым желаемым для человека то оно превращается в стимул внешний объект стремления актуализированную потребность. Когда же импульс стремления к этому объекту проходит через сознание человека стимул перерастает в мотив внутреннее...
23684. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ И ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН 99.5 KB
  ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ И ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН Экономический человек в политической экономии впервые появляется в качестве предпринимателя и под ним подразумевается отнюдь не средний человек а именно предприниматель. Предпринимательство относится к числу понятий чрезвычайно богатых по своему содержанию и привлекает внимание целого ряда исследовательских дисциплин. Задача данной и последующей лекций рассмотреть предпринимательство с различных точек зрения: экономиста психолога социолога....
23685. ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ КАК СОВОКУПНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 100 KB
  Не станем отрицать существования природных психологических предпринимателей этих неуемных энтузиастов постоянно генерирующих организационные проекты; начинающих новое предприятие еще не успев реализовать предыдущую идею и оставляющих свое детище на чужое попечение в случае его успеха. В противовес функциональному подходу социологи чаще опираются на структурный подход выделяя предпринимателей как социальный слой21. Принципиальные различия между группами предпринимателей связаны с масштабами и сферой хозяйствования его...
23686. ЧЕЛОВЕК В ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 147 KB
  И задачей данной лекции является определение ее ключевых признаков рассмотрение основных экономических и социологических подходов к хозяйственной организации. Будучи продуктом социального и экономического действия индивидов организации обретают особую ранее не существовавшую независимость и образуют те структурные рамки в которых теперь развивается весомая часть всякой хозяйственной деятельности. Несмотря на важность организационного переустройства экономики вклад экономистов основного потока в теорию организации оказался достаточно...
23687. Краткие теоретические сведения и требования к электротехническим сталям 157.5 KB
  Удельные потери в стали слагаются из потерь от гистерезиса и вихревых токов. В соответствии с назначением выпускаемые горячекатаные и холоднокатаные стали разделяются на два класса: изотропные и анизотропные. Изотропные все марки малотекстурованной стали с анизотропией магнитных свойств ограниченной определенным уровнем и марки горячекатаной стали имеющие слабо выраженную текстуру. Изотропные электротехнические стали по степени легирования кремнием разделяются на шесть групп указанных в табл.
23688. Оптимизация технологического процесса нитрации с детальной разработкой фазы кислотоотжима нитроцеллюлозы на центрифуге 662 KB
  Легкость воспламенения, возможность превращения путем желатинизации в медленногорящий материал, активный кислородный баланс молекулы, выделение большого количества газов при разложении и доступность исходных материалов объясняют применение нитратов целлюлозы для производства бездымного пороха.
23689. Внутрипартийная борьба. Борьба за власть. Репрессии и большой террор 145.5 KB
  Между приступами болезни Ленин диктовал письма и статьи излагая в них свои мысли о дальнейшем развитии страны и задачах партии. В Письме к съезду названным впоследствии Завещание Ленина Ленин дал характеристики шести видным членам ЦК партии от взаимоотношения которых зависело единство партии и то что нужно увеличить количество большевиков с десятка и до сотни тысяч. О Бухарине: Бухарин не только ценнейший и крупнейший теоретик партии он также законно считается любимцем всей партии но его теоретические воззрения очень с большим...