57659
MY LAST VISIT TO THE SHOP
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Practical: to practice pupils’ speech on the topic “Doing Shopping”; to revise vocabulary on the topic and urge pupils to use these words in their speech; to develop pupils’ speaking, reading, listening and writing skills on the topic...
Английский
2014-04-14
144.5 KB
15 чел.
MY LAST VISIT TO THE SHOP (the 4th form)
(за підручником О.Д. Карп,юк)
Practical: - to practice pupils speech on the topic “Doing Shopping”;
words in their speech;
- to develop pupils speaking, reading, listening and writing skills
on the topic;
Educative: to teach pupils to work in pairs and groups;
Social: to develop love for English language;
Equipment: pictures, tables, texts for reading, hand-outs, signal cards for
listening, disks and a tape-recorder
Procedure
T: I get up in the morning
Ready for the day.
Hello, hello, good morning!
What a lovely day!
Ps: I get up in the morning
Ready for the day.
Hello, hello, good morning!
What a lovely day!
T: Are you ready for the lesson?
Ps: Yes, we are.
2. Phonetic drill.
So, lets start our lesson. First lets train sound [∫].
She sells sea shells at the sea shore.
The shells she sells are surely sea shells.
So if she sells shells on the seashore,
I'm sure she sells seashore shells.
Introduction
T: Where can we buy or sell something? Be attentive the first sound of this
word is [∫].
P: Is it a shop?
T: Yes, of course. So, the topic of our lesson is “Doing Shopping. My last visit
to the shop.” At todays lesson we are going to revise vocabulary on the
topic and use these words in your speech; to develop your speaking, reading, listening and writing skills on the topic; to practice in using the Past Simple Tense.
T: - Do you like doing shopping?
- Where do you like to buy different things?
P: I like to buy something at the bakers.
(Учні виходять до дошки, записують назву магазина і складають речення)
2) Revision Vocabulary
So, you know many different shops. And look, I have two shopping lists. But I dont know where I can buy all these things. And one problem is I cant read the words.
(Учні поділяються на дві команди. Кожна команда отримує список товарів, які необхідно купити. Букви у словах стоять у неправильному порядку. Учням спочатку треба розшифрувати слово, а потім у запропонований кошик покласти потрібний товар (біля дошки лежать макети товарів)).
(HO1)
Shopping list (1) Shopping list (2)
Перевірка завдання: на дошці учні по черзі записують назву товара, вказуючи, де можна придбати його
Ex.: You can buy … at the …
Виграє та команда, що називає більше правильних слів.
Reading
So, you have a shopping list and we know where we can everything we need. But imagine the situation: a foreign passer-by asks you: “What is a greengrocery?” How can you explain this?
P: This is the shop where you can buy some eggs or a bottle of oil.
Work in groups
Read the explanations and match them with the names of the shops.
(Учні працюють у групах, зєднуючи опис магазину з його назвою. Якщо учні правильно зєднають магазин та опис, то з іншого боку вийде зображення універмагу).
(HO2)
You can find a variety of milk products there. You can buy milk, cheese, sour cream there. They sell butter and yogurt there. |
Butchers |
If you need some oil or some eggs you can go to this shop. There are many different kinds of food there. You can buy a can of fish, a carton of juice, a bag of flour and others. |
Chemist, s |
If you are ill and need some medicine you can go there. Also you can buy a tube of toothpaste a shampoo or a bar of soap. |
Grocery |
You have a birthday party and you need some meat, so you can go to this shop. They sell sausages, chickens and ham there. |
Dairy |
3.1) Answer the questions:
3.2) Singing a song
And now I propose you to have a rest and do shopping with music. Lets sing a song “Lets Go Shopping”. Sing a song and then be ready to say what departments you can visit while singing a song.
“Lets Go Shopping”
Lets go shopping, lets go shopping,
Lets go shopping you and me!
Lets go shopping, lets go shopping,
Lets go shopping you and me!
The toy store-here we go,
The supermarket-here we go,
The bakery-here we go,
Lets go shopping you and me!
Lets go shopping, lets go shopping,
Lets go shopping you and me!
The candy store-here we go,
The cake shop-here we go,
The book store-here we go,
Lets go shopping you and me!
(Учні співають пісню, дивлячись відео, повторюючи рухи.)
(Учні називають відділи, які почули у пісні.)
3.3) Grammar Practice
The Past Simple Tense
Минулий простий час
(учні розповідають правила, складаючи схеми речень, використовуючи фігури і наводячи власні приклади)
.
(де трикутник це підмет, а коло(V-verb) присудок)
Заперечна форма
?
3.4) Writing
Make up the story about your last visit to the department store.
(HO3)
I (go, went) to the department store last Sunday. I (visit, visited) many departments. I (buy, bought) new shoes at the Shoes department, I (want, wanted) to buy a pair of trainers but did not (find, found) my size. They (sell, sold) many fruits and vegetables at the food department. I (like, liked) my last visit to the department store.
Work in Pairs.
(HO4)
Listening
And now, please, listen to the text and be ready to answer the questions:
(запитання повісити на дошці)
Listen and say if the sentences are true or false.
(Pupils show a green “signal card” if the sentence is “true” and a red “signal card” if the sentence is “false”.)
(HO5)
Speaking skills
Ask your friend about his last visit to the department store (use the plan) and tell us about this.
(HO6)
Plan
(учні, використовуючи попередні завдання, складають міні - розповідь про візит друга до магазину)
Pupils, open your daybooks and write down your home task: write down about your friends last visit to the shop using the plan.
Summarizing
At our lesson we spoke about your and your friends last visit to the shop. We did a lot of different tasks: we read the texts, made short stories and dialogues, had some grammar (The Past Simple Tense) and listened to the text.
What did you like to do most of all?
I liked to:
(учні висловлюють свої думки з приводу урока)
You worked hard and your marks are …
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
35421. | Оптичні методи вивчення біологічних обєктів | 21.29 KB | |
Показник заломлення середовища відносно вакууму називається абсолютним показником заломлення; чим більше абсолютний показник, тим речовина оптично більш густіша. | |||
35422. | Психологическая сущность внимания и его свойства | 238.5 KB | |
Психологическая сущность внимания и его свойства 1. Физиологическая основа внимания 1. Определение внимания 1. Свойства внимания 1. | |||
35423. | Психология мышления | 423.5 KB | |
Предмет психологии мышления. Теоретические подходы к изучению мышления в зарубежной и отечественной психологии 1. Ассоциативная теория мышления 1. Психологическая сущность мышления 1. | |||
35424. | Общее понятие о языке и речи | 400.5 KB | |
Общее понятие о языке и речи 1. Виды и функции речи 1. Основные психологические теории рассматривающие процесс формирования речи 1. Преформистская теория развития речи 1. | |||
35425. | Зигмунд Фрейд: психодинамическое направление в теории личности | 350 KB | |
Точка зрения Роджерса на природу человека 9. Любое переживание в сознании человека в данный момент времени следует рассматривать как результат процесса избирательной сортировки в значительной степени регулируемого внешними сигналами. Более того определенное содержание переживания осознается лишь в течение короткого периода времени а затем погружается на уровень предсознательного или бессознательного по мере того как внимание человека перемещается на другие сигналы. Фрейд не первым обратил внимание на значение бессознательных процессов в... | |||
35426. | Основные направления развития представлений об эмоциях | 256.5 KB | |
Основные проблемы психологии эмоций 1.Определение эмоций 1. Предметность эмоций 1. Функции эмоций 1. | |||
35427. | Феномен мотивации | 245.5 KB | |
Феномен мотивации 1. Понятия потребности мотива мотивации. Специфика собственно человеческой мотивации 3. Отличительные характеристики мотивации человека 3. | |||
35428. | Понятие об ощущении. Роль ощущений в жизнедеятельности людей | 223.5 KB | |
Любое изменение в среде которое доступно для зрения слуха и других модальностей психологически презентируется в виде ощущения. Если на вкус мы не можем определить продукт сахар мед значит речь идет только об ощущениях. Болевые сигналы почти всегда презентируются как ощущения так как âпостроитьâ образ боли может только человек с очень богатым воображением. âИначе как через ощущения мы ни о каких формах вещества и ни о каких формах движения ничего узнать не можем. | |||
35429. | Общее понятие о восприятии. Отличие восприятия от ощущений | 264.5 KB | |
Отличие восприятия от ощущений 2. Физиологические основы восприятия 3. Свойства восприятия: предметность целостность константность структурность осмысленность избирательность 4. Закономерности восприятия: апперцепция роль моторных компонентов внимание и восприятие 5. | |||