57662

Відповідальність людей перед природою

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Teacher: Look at the blackboard, please (слайд 1). Let`s read these quotations of famous people about nature. How do you understand them? Do you agree? What`s your opinion?

Английский

2014-04-14

32.5 KB

0 чел.

Урок-презентація для 9 класу

Учитель: Фролова Ольга Олександрівна

Тема уроку: Відповідальність людей перед природою

Задачі уроку:

Практичні: 1) організувати переглядове читання тексту «Land Use and Landscape» з охопленням його основного змісту; 2) організувати монологічне мовлення учнів у зв’язку з вербальною ситуацією та ілюстративним матеріалом.

Освітня: розширювати філологічний кругозір учнів шляхом ознайомлення з лексикою тексту для читання та мовленнєвими зразками при складанні монологічного висловлювання; розширювати загальний кругозір при формуванні знань про стан навколишнього середовища; формувати автономію учня в навчальній діяльності.

Розвиваюча: вдосконалювати роботу пам’яті та якість процесів мислення; розвивати мовленнєву реакцію, уміння самостійно планувати мовленнєві вчинки; розвивати уміння логічно, послідовно викладати зміст прочитаного; формувати культуру читання, усного мовлення.

Виховна: виховувати гуманістичне бачення світу, розуміння необхідності захищати природу.

Засоби навчання: підручник з англійської мови для 9 класу під редакцією           А. Несвіт, картки із мовленнєвими зразками для складання монологічного висловлювання, презентація PowerPoint.

Хід уроку

І. Початок уроку

1. Організаційний момент

The pupils are taking their seats at their desks.

Teacher: Good morning, boys and girls!
Pupils:
 Good morning, teacher!

2. Мовленнєва розминка (на матеріалі висловлювань про природу)

Teacher: Look at the blackboard, please (слайд 1). Let`s read these quotations of famous people about nature. How do you understand them? Do you agree? What`s your opinion?

Now let`s see how people influence the environment (слайди 2-9). And what will happen if we make problems for the environment? (слайди 10-14)

3. Ознайомлення з комунікативною перспективою уроку

Teacher: Today we`ll learn about land use in Great Britain and changes in the environment caused by people. We`ll discuss whether these changes are positive or negative. You`ll have an opportunity to give your opinion about the state of nature today.

ІІ. Основна частина уроку

Задача 1. Організація переглядового читання тексту «Land Use and Landscape» з охопленням його основного змісту.

1. Постановка завдання, виклик інтересу

Teacher: Do you know how people in Great Britain make use of their land? To answer this question we should read the text «Land Use and Landscape».

2. Передтекстовий етап. Зняття лексичних труднощів

Teacher: While reading you may come across unfamiliar words. So, first of all we`ll write them into your vocabularies. Look at the blackboard, repeat after me (слайд 15).

3. Текстовий етап. Читання учнями тексту «Land Use and Landscape» (впр. 2,        ст. 69-70)

4. Післятекстовий етап.

Контроль розуміння змісту прочитаного шляхом виконання вправ:

  •  Відповіді на питання за змістом

Teacher: Work in pairs. Ask and answer the questions. (слайд 16)

  •  Вправа на правильні/неправильні твердження за змістом

Teacher: Listen and say if my statements are true or false according to the text.

Задача 2. Організація монологічного мовлення учнів у зв’язку з вербальною ситуацією та ілюстративним матеріалом.

1. Постановка завдання, виклик інтересу

Teacher: We have learnt about the condition of environment in Great Britain. And now let`s see if we have the same situation in Ukraine.

2. Пред’явлення мовленнєвих зразків та їх семантизація

 Teacher: Look at the blackboard, please. Let`s read and translate these phrases. (слайд 17)

3. Складання монологічних висловлювань учнями з опорою на мовленнєві зразки та малюнки

Teacher: Look at the photos of the Ukrainian landscapes. Say how the land is being used in Ukraine today. In groups talk about farming, living and habitats. (слайди 18-20)

ІІІ. Заключна частина уроку

1. Підбиття підсумків уроку («мікрофон»)

Teacher: Passing this microphone to each other tell what you have learnt during the lesson.

2. Пояснення домашнього завдання (ст. 75, в. 3; ст. 76, в. 5)

3. Виставлення та коментування оцінок.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55602. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РЕГАТА 186 KB
  Команды в соответствующих костюмах представляют название флаг под которым отправляются в плавание девиз. 3 из них мели рифы айсберги попав на которые команда пропускает 1 ход 16 объектов предполагают 34 вопроса или задания для участников.
55603. ВИКОНАННЯ КАСОВИХ ОПЕРАЦІЙ. РОЗРАХУНКИ З ПІДЗВІТНИМИ ОСОБАМИ 491 KB
  Звідси випливає завдання істотного поліпшення системи вищої освіти, якості підготовки фахівців. Все це викликає необхідність перегляду мети, змісту і технологій навчання, а, остаточно, самих уявлень про кваліфікованих працівників – випускників вищих навчальних закладів – високоосвічених, компетентних, здатних приймати правильні обґрунтовані рішення в умовах, що постійно змінюються, які можуть знайти застосування своїм знанням та вмінням у різних сферах діяльності.
55604. РЕКЛАМА 200.5 KB
  Мета проекту: активувати творчу ініціативу вихованців через пошукову діяльність; розвивати інтерес до економічного і політичного розуміння свого місця і значення в суспільному житті; сприяти вихованню в учнів активної життєвої позиції; познайомити дітей із терміном рекламa...
55605. Реклама – как карьера. Её роль в бизнесе 42 KB
  Advertising has rapidly rushed into our life. TV- programs, radio-news, newspapers deal with the advertising every day, using different ways of its presentation. So the topic of our lesson is the role of advertising in business and everyday life. Let’s recollect words and expressions we need for our discussion.
55606. Рекомендации для учителей начальных классов по использованию групповых форм работы на уроках чтения и письма 57.5 KB
  Чтение слов анаграмм составление учащимися слов анаграмм обмен зашифрованными словами Налво волна клво волк Ронова ворона вемеддь медведь Швиня вишня бейрово воробей Упражнение БимБом слоговая зарядка: 1ученик называет слог...
55607. Рельєф України (рівнини) 132.5 KB
  Мета: поглибити та систематизувати одержані з попередніх курсів знання учнів про рельєф та сили що беруть участь у його формуванні; вивчити загальний план будови поверхні території України; сформувати знання про особливості розташування великих форм рельєфу на території України...
55608. Загальна характеристика рельєфу України 66 KB
  Мета: сформувати уявлення про характерні риси рельєфу України та його особливості на основі знань з попередніх курсів. Удосконалювати навички та вміння самостійно аналізувати, пояснювати, надавати характеристики основним формам рельєфу...
55610. Индуизм и другие культы Дравидии 224 KB
  Влево вправо бегают глаза ищут бегают по всей вселенной и возникает эта ось и вокруг оси идёт вращение это все кто ищет. Почему возникает Потому что перед тем как встретить того кто едет надо приготовления делать.