57662

Відповідальність людей перед природою

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Teacher: Look at the blackboard, please (слайд 1). Let`s read these quotations of famous people about nature. How do you understand them? Do you agree? What`s your opinion?

Английский

2014-04-14

32.5 KB

0 чел.

Урок-презентація для 9 класу

Учитель: Фролова Ольга Олександрівна

Тема уроку: Відповідальність людей перед природою

Задачі уроку:

Практичні: 1) організувати переглядове читання тексту «Land Use and Landscape» з охопленням його основного змісту; 2) організувати монологічне мовлення учнів у зв’язку з вербальною ситуацією та ілюстративним матеріалом.

Освітня: розширювати філологічний кругозір учнів шляхом ознайомлення з лексикою тексту для читання та мовленнєвими зразками при складанні монологічного висловлювання; розширювати загальний кругозір при формуванні знань про стан навколишнього середовища; формувати автономію учня в навчальній діяльності.

Розвиваюча: вдосконалювати роботу пам’яті та якість процесів мислення; розвивати мовленнєву реакцію, уміння самостійно планувати мовленнєві вчинки; розвивати уміння логічно, послідовно викладати зміст прочитаного; формувати культуру читання, усного мовлення.

Виховна: виховувати гуманістичне бачення світу, розуміння необхідності захищати природу.

Засоби навчання: підручник з англійської мови для 9 класу під редакцією           А. Несвіт, картки із мовленнєвими зразками для складання монологічного висловлювання, презентація PowerPoint.

Хід уроку

І. Початок уроку

1. Організаційний момент

The pupils are taking their seats at their desks.

Teacher: Good morning, boys and girls!
Pupils:
 Good morning, teacher!

2. Мовленнєва розминка (на матеріалі висловлювань про природу)

Teacher: Look at the blackboard, please (слайд 1). Let`s read these quotations of famous people about nature. How do you understand them? Do you agree? What`s your opinion?

Now let`s see how people influence the environment (слайди 2-9). And what will happen if we make problems for the environment? (слайди 10-14)

3. Ознайомлення з комунікативною перспективою уроку

Teacher: Today we`ll learn about land use in Great Britain and changes in the environment caused by people. We`ll discuss whether these changes are positive or negative. You`ll have an opportunity to give your opinion about the state of nature today.

ІІ. Основна частина уроку

Задача 1. Організація переглядового читання тексту «Land Use and Landscape» з охопленням його основного змісту.

1. Постановка завдання, виклик інтересу

Teacher: Do you know how people in Great Britain make use of their land? To answer this question we should read the text «Land Use and Landscape».

2. Передтекстовий етап. Зняття лексичних труднощів

Teacher: While reading you may come across unfamiliar words. So, first of all we`ll write them into your vocabularies. Look at the blackboard, repeat after me (слайд 15).

3. Текстовий етап. Читання учнями тексту «Land Use and Landscape» (впр. 2,        ст. 69-70)

4. Післятекстовий етап.

Контроль розуміння змісту прочитаного шляхом виконання вправ:

  •  Відповіді на питання за змістом

Teacher: Work in pairs. Ask and answer the questions. (слайд 16)

  •  Вправа на правильні/неправильні твердження за змістом

Teacher: Listen and say if my statements are true or false according to the text.

Задача 2. Організація монологічного мовлення учнів у зв’язку з вербальною ситуацією та ілюстративним матеріалом.

1. Постановка завдання, виклик інтересу

Teacher: We have learnt about the condition of environment in Great Britain. And now let`s see if we have the same situation in Ukraine.

2. Пред’явлення мовленнєвих зразків та їх семантизація

 Teacher: Look at the blackboard, please. Let`s read and translate these phrases. (слайд 17)

3. Складання монологічних висловлювань учнями з опорою на мовленнєві зразки та малюнки

Teacher: Look at the photos of the Ukrainian landscapes. Say how the land is being used in Ukraine today. In groups talk about farming, living and habitats. (слайди 18-20)

ІІІ. Заключна частина уроку

1. Підбиття підсумків уроку («мікрофон»)

Teacher: Passing this microphone to each other tell what you have learnt during the lesson.

2. Пояснення домашнього завдання (ст. 75, в. 3; ст. 76, в. 5)

3. Виставлення та коментування оцінок.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70671. Перитониты. Анатомия и физиология брюшины 108.5 KB
  Брюшина это серозный покров стенок париетальная брюшина и органов брюшной полости висцеральная брюшина. Нижний этаж брюшной полости может быть осмотрен после того как большой сальник и поперечно-ободочная кишка будут отвернуты вверх.
70672. ПОВРЕЖДЕНИЯ ЖИВОТА 144 KB
  Ранение тканей брюшной стенки. Повреждение органов брюшной полости. Повреждение органов брюшной полости и забрюшинного пространства. Клиника повреждений брюшной полости зависит от: характера травмы локализации повреждения.
70673. ОНКОПАТОЛОГИЯ ЛЕГКИХ ТРАХЕИ И КРУПНЫХ БРОНХОВ 388.98 KB
  В зависимости от характера роста опухоли выделяют три анатомические формы рака легкого. Рост опухоли происходит кнаружи от стенки бронха. Выделяют две разновидности этой опухоли: солитарную и мультицентрическую.
70674. ПОВРЕЖДЕНИЯ ГРУДИ 176.5 KB
  Повреждения груди относятся к категории тяжелых травм мирного и военного времени. Обращает на себя внимание что и сегодня до 15 пострадавших умирают не из-за тяжести и обширности повреждения а от вторичных в большинстве случаев устранимых причин.
70675. ОСЛОЖНЕНИЯ ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНИ 72.5 KB
  Язвенная болезнь заболевание в основе которого лежит образование и долгое не заживление дефекта слизистой и других слоев желудка и 12 п. К местным факторам принадлежат: 1 повышение кислотно-ферментативного воздействия на слизистые...
70676. ГАСТРОДУОДЕНАЛЬНОЕ КРОВОТЕЧЕНИЕ 72.5 KB
  Язвы желудка и двенадцатиперстной кишки являются причиной около 50 случаев кровотечения из верхних отделов желудочно-кишечного тракта. Одной из причин такого положения является тот факт что нередко язвенная болезнь дебютирует клиникой кровотечения.
70677. Сущность категорий предприимчивость, предприятие, предпринимательство 125.5 KB
  Предпринимательство (предпринимательская деятельность) - самостоятельная, инициативная деятельность граждан, направленная на получение прибыли или личного дохода и осуществляемая от своего имени, на свой риск и под свою имущественную ответственность...
70678. Организационно-правовые формы осуществления предпринимательской деятельности субъектами малого бизнеса 108 KB
  Хозяйственными товариществами и обществами признаются коммерческие организации с разделенным на доли или акции учредителей участников уставным фондом. Хозяйственные товарищества Хозяйственными товариществами признаются коммерческие организации с разделенным...
70679. Поняття про біосферу 218.76 KB
  Межа біосфери в літосфері також чітко не окреслена. Починаючи з глибин 0,5-2 м від земної поверхні кількість живої речовини зменшується в логарифмічній послідовності. На глибинах понад 10 м породи, як правило, вже стерильні. Та навіть у товщі стерильної породи іноді трапляються острівці життя.