57675

Одяг. Професії

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Well, you are pupils and you are wearing white shirts or blouses, black skirts or trousers. And what about people of different professions. Your home task was to make up short dialogues using the pictures.

Английский

2014-04-14

110.5 KB

0 чел.

Unit 4.   We Are Different”               Lesson10

 Підтема:    «Одяг. Професії ”

Мета: *навчальна: 

- організувати ознайомлення з фонетичним матеріалом та фонетичне  

 тренування учнів[ŋ];

  •   організувати усне тренування по оперуванню лексичним матеріалом на рівні речень(одяг, зовнішність, кольори);
  •  організувати  усне тренування по оперуванню граматичним матеріалом (теперішній тривалий час);

-   організувати монологічне та діалогічне мовлення у зв’язку з   

     образотворчою   вербальною  темою «Опис друга»;

                  *розвиваюча:

  •  розвивати фонематичний слух учнів, здатність до імітації; 
  •  розвивати мовну здогадку, вміння порівнювати, узагальнювати мовні явища, що вивчаються, робити висновки;
  •  розвивати мовну реакцію, вміння логічно-послідовно викладати думки англійською мовою;
  •  розвивати слух, короткотривалу пам'ять;

 *виховна:

                - прищеплювати почуття гарного смаку;

Обладнання: підручник Карп’юк О., тематичні малюнки,

                                магнітофон,презентація, відео

                                                   Хід уроку

  •  I.  1) Greeting:            Good Morning!”

         2) Conversation:

  •  How are you today?
  •  What season is it now?
  •  What month is it?
  •  What day is it today?
  •  Today’s date is …., the…of (на дошці і у зошитах)
  •  Is it morning or evening now?
  •  What do you usually do in the morning? (you go to school)
  •  You go to school, so you are pupils. Your job is to be pupils.

    3) Crossword

  •  What professions do you know?
  •  Let’s solve the crossword and you’ll find out the topic of our lesson.
  •  

Слайд № 5

  •  So, the key-word of the crossword is “Clothes”.
  •  What are “Clothes”?

(A dress, a skirt, trousers are clothes.)

     4) Aim: At today’s lesson we’ll speak about clothes. You have to:

  •  Revise your vocabulary (clothes, professions, colours);
  •  Describe your best friends;
  •  Have some grammar (The Present Continuous Tense)
  •  II. Warming-up:1) so, what clothes do people wear in winter?

                    What clothes do people wear in summer?

                                           (They wear … in winter.

                                             They wear … in summer)

2) Listen to the song and be ready to answer the question: What are the heroes of the song are wearing? Complete the sentences. (HO)1

3) Read your sentences. Let’s sing this song, check up the task and answer to the question.

(учні співають пісню, а вкінці дають відповідь на запитання ланцюжком)

4) What are you wearing? – I am wearing …

  •  III. Check on Home Task :Well, you are pupils and you are wearing white shirts or blouses, black skirts or trousers. And what about people of different professions. Your home task was to make up short dialogues using the pictures.

T-P:   - Look, … What is he/she job?

         P-P:   -  To my mind, he/she is a …

  •  What is he/she wearing?
  •  He/she is wearing …
  •  Pause: Let’s show how we wear our clothes.”This is the way we wear …”
  •  Reading:
  1.  Look at this secret photo. This is Sally. She likes wearing dresses to.
  2.  How do you think what she is wearing now?
  •  I think She is wearing …
  1.  How do you think what she looks like?
  •  I think she has …
  1.  Let’s split into two groups and read the text about Sally. The team number 1 has to find out information about Sally’s clothes and the team number two has to find out information about her appearance. (HO)2

clothes

appearance

She is wearing ….

She is wearing …

Her … are brown.

She is ….

Her nose is …      Her lips are …

Her eyes are …     She has got …

  1.  Let’s check up your task. Look at the blackboard. You can see two pictures. Where is Sally? (Учні обирають той малюнок, який відповідає опису)
  •  Grammar: The Present Continuous Tense
  1.  Do you remember: What Sally is doing now? – She is reading a book.
  2.  What grammar tense is it?
  •  Яку дію означає?
  •  Схема утворення

  •  Phonetic Drill :  -ng -[ŋ]
  •  Say as in the example:

Play – playing,run - …., swim - …

  •  Make up the sentences (Video)
  •  Ex. 5, p.97 (complete the sentences with the proper form of the verbs)

(письмово на дошці і у зошитах)

….

He is watching a new film now.

  •  Listening:
  1.  Do you want to watch a film now?

I have a short video letter from Sally. She has got a friend. His name is Bill. And today he has a birthday party. He is waiting for guests now.

  1.  Watch a video and say:
  •  Who is coming to his birthday?                   
  1.  Watch a video again and say:
  •  What is he wearing?
  •  What does he look like? 
  •  

Fill in the table (HO)3

Colours

He is wearing …

He has got ….

Red

nose

Green

Yellow

trousers

Pink

Red

Blue

  1.        -    What is he wearing?
  •  What does he look like?

(На дошці повісити і роздати учням зображення клоуна, домашнє завдання: використовуючи табличку-розфарбувати і скласти опис клоуна).

  •  Role – Play:

Our classmates are going to Bill’s birthday party too. They are talking over the phone now. Let’s listen to their conversations and say what they are wearing.

  •  Hello, …!
  •  Hello, …!
  •  Are you going to go to Bill’s birthday party?
  •  Yes, of course. And what about you?
  •  Yes, sure. But I don’t know what to put on. What are you wearing now?
  •  It is cold today. I am wearing a red hat, a pink scarf and green mittens.
  •  Ok. I am going to wear a green raincoat and take an umbrella. Goodbye!
  •  Will see later!

  •  Hello, …!
  •  Hello, …!
  •  Are you going to go to Bill’s birthday party?
  •  Yes, of course. And what about you?
  •  Yes, sure. But I don’t know what to put on. What are you wearing now?
  •  It is hot today. I am wearing a light blouse, a pink skirt and green cap.
  •  Ok. I am going to wear a green T-shirt and take glasses. Goodbye!
  •  Will see later!

So, what do you wear when it is cold (hot)?

The Englishmen say: “There is no bad weather, there are bad clothes.”

  •  Summarizing:

What do you know and what can you do?

I know

  •  Clothes
  •  Professions
  •  Colours

                I can

  •  Talk about clothes
  •  Describe  people’s appearance
  •  Make sentences in The Present Continuous Tense


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73782. Работа психолога в производственных организациях 21.12 KB
  Эта цель достигается посредством решения следующих задач: Планирование и маркетинг персонала: Разработка кадровой политики и стратегии управления персоналом; анализ кадрового потенциала предприятия; анализ рынка труда; планирование и прогнозирование потребности в персонале; организация рекламы предприятия как работодателя поддержание его благоприятного имиджа; поддержка взаимосвязи с внешними источниками персонала...
73783. Работа психолога в здравоохранении 19.33 KB
  Важная роль медицинского психолога в лечебном процессе заключается в том что он способствует лучшему пониманию психологических причин и проявлений болезни человека. Многие психические болезни имеют психологические причины: конфликты психические травмы внушения самовнушения закрепившиеся патогенные реакции и состояния. Таким образом психолог оказывается очень полезен при составлении истории болезни больного. Психокоррекция направлена на исправление относительно стойких аномальных черт психики обусловливающих повышенный риск...
73784. Организация рабочего места психолога 24.72 KB
  Рабочего кабинета психолога с сейфом для хранения материалов. Рабочее место психолога должно быть автоматизировано: персональный компьютер с программным обеспечением; фонд психологических методик; закрытые шкафы для хранения психологической информации и документов конфиденциального характера; учебно-методические материалы психологический календарь почтовый ящик психолога психологические советы дня рекомендации для педагогов родителей и учащихся разного возраста; тематический стенд по актуальным проблемам социальной возрастной и...
73785. Специфика подготовки практических психологов 56.21 KB
  Психологическая структура учебной деятельности. Для того чтобы студенты могли более эффективно организовывать свою учебу им полезно уже с первых дней обучения познакомиться с основными положениями психологической теории учебной деятельности. Оно является процессом и результатом активной познавательной прежде всего мыслительной деятельности самого учащегося по поиску добыванию и умственной переработке научных знаний а также по применению этих знаний в жизни. При преобладании деловой мотивации мотивы учебной деятельности совершенно не...
73786. Отечественные и зарубежные профессиональные психологические сообщества 18.71 KB
  Помимо национальных ассоциаций в Союз входят различные международные объединения специализированной направленности например Международная ассоциация прикладной психологии Европейская ассоциация экспериментальных социальных психологов Европейская ассоциация психологии личности Международное общество изучения развития поведения и ряд других. В России таким обществом является Российское Психологическое Общество в США Американская Психологическая Ассоциация в Великобритании Британское Психологическое Общество и т. В ряде стран...
73787. Формы практической психологической работы (индивидуальная, групповая, тренинг и коучинг) 25.32 KB
  Одним из главных преимуществ психологической работы в группе является то что групповой опыт противодействует отчуждению. Оказавшись в тренинговой или психотерапевтической группе человек избегает непродуктивного замыкания в самом себе со своими трудностями и обнаруживает что его проблемы не уникальны что и другие переживают сходные чувства. Сплошь и рядом в группе человек встречает людей у которых имеются такие проблемы в сравнении с которыми собственная это просто цветочки. Однако если жизненные трудности переживаемые человеком в...
73788. Культурно-исторические предпосылки формирования потребности общества в психологических знаниях. Место психологии в современном мире 23.68 KB
  Место психологии в современном мире. Но в те времена психологии как отдельной науки еще не было. Появление психологии в Древней Греции на рубеже VIIVI вв. Естественно что в обширном предмете философии к психологии относилась область связанная в первую очередь с человеком да и само исследование души психики связывалось преимущественно с особенностями психики человека.
73789. Социальный заказ на профессию психолога 17.72 KB
  Социальный заказ на работу практического психолога формируется в обществе или точнее в некоторой его части осознавшей необходимость в профессиональной помощи для преодоления возникших трудностей. Первыми осознали важность и нужность особого вида деятельности психолога практической представители профессий типа человекчеловек по типологии Е. Представления окружающих о содержании работы психолога неконкретны его профессиональные возможности нередко преувеличиваются.
73790. Отличие житейской психологии от научной 14.53 KB
  Житейские знания конкретны связаны с конкретными жизненными ситуациями а научная психология стремится к обобщенному знанию основанному на выявлении общих закономерностей жизни и поведения людей. Житейские знания больше носят интуитивный характер а в психологической науке стремятся к рациональному объяснению психических явлений то есть к лучшему их пониманию и даже прогнозированию. Житейские знания передаются в очень ограниченных вариантах из уст в уста через письма и т. а научные знания передаются через специальную систему фиксации...