57682

Books are Our Friends. The World of Books

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Objectives: Pupils’ learning outcomes: practical to present and give practice in the use of new words; will learn 8 new words; to present and give practice in the use of “be fond of”, will be able to express their attitude to reading and “be interested in” in the micro dialogues...

Английский

2014-04-14

44.5 KB

1 чел.

Form 6             Title:  Books are Our Friends                    Subtitle:  The World of  Books          

Objectives:                                                                                                    Pupils’ learning outcomes:

practical  - to present and  give practice in the use of new words;                  - will learn 8 new words;

                 to present and give practice in the use of “be fond of”,                - will be able to express their attitude to reading  and   

                  “be interested in” in the micro dialogues                                         ask about smb’s attitude to it;

                  To practice reading     for skimming                                           - will be able to find necessary information in the text                                             

developing   -  to develop students’ analytical skills (by means of anticipation task)                  

upbringing – to motivate  pupils to reading

Required  material:  student’s book “We learn English” (A. Nesvit), pp. 76-77, HO 1, HO2, HO3.

    Outline.

Stages  of the lesson

Context

Teacher’s activities

Pupils’ activities

Classroom management

Evaluation of pupils’ results and their personal qualities (possible phrases)

Teaching materials

 development of  mental abilities

organisation  of pupils’ work

forms of control and self-control

Starting a lesson

 Warming up.

1. Asks students to fill in the chart and guess the topic they are going to learn

1. fill in the charts

Deductive thinking

Individual work

Frontal

You have filled in the chart and learnt what we are going to speak about. Good job!

Our topic is “Books are our friends”.

HO 1. Filling in the chart.

Motivation

2. asks if pupils can speak about their likes and dislikes in reading and informs about pupils’ learning outcomes; asks pupils what they think about the  plan of the lesson

2. express their opinion using the phrases of approval or disapproval

Communicative skills

Class work

Asking each student

I hope we all will be successful and have a wonderful time today.

A poster

Presenting new language

Vocabulary

1.  gives students HO2 and asks them to listen to the story and match the titles of the books with their kinds.

2. reads the text

3. after reading asks pupils to check the results

4. asks pupils to revise all new words which they will learn

Listen to the story, guess the meaning of some words by their pronunciation  form and do the matching

Pronounce the new words

Phonemic ear

Skills of comparison

Individual work

Pair work

Use  Star Map (graphic organizer) to remember kinds of books

praise or correction of errors

“Do you have the same results?”.

Was it difficult to understand the text?”

“Can you translate the words into Ukrainian? (for pupils who have difficulties in learning English)

HO2,

Stripes of paper with printed words novel, science fiction, adventure, fable, legend, myth, encyclopedia, text for listening

Speech patens

Asks  pupils to look at the picture, read the dialogue between two teenagers  and say what books they like to read. Draws their attention to how  they say it in English?

Listen to the dialogue and guess that the structure “ I am fond of …” means “I like.. and “I’m interested in…” means “ I have  an interest in…”

Phonemic ear,

Skills of speech guessing

Analytical skills

All pupils

Translating into Ukrainan

Drawing a conclusion:

If you want to say that you like reading,  you may use the structure “am fond of”  and   “ “am interested in”

(presentation)

Controlled Practice

Speaking skills on the level of  a sentence

1.Asks pupils to say that they do the same.

2. asks pupils to finish the statements.

3. asks pupils to say the different.

Do the tasks

Imitation  skills, memory

All pupils in chain

Individual after each pupil’s answer

praise or correction of errors

Card with patens for teacher

Reading

Asks pupils if books are our friends.

Motivates pupils to read the text “Books are our friends” and find out why it is so

Read the text and do the task.

Individual work

Checking the answers

praise or correction of errors

ex.1, p.76  ex.2, p.76.

Freer (less controlled) practice

Speaking

Asks pupils to have a talk with their partners and get information about their reading likes and dislikes and tell the classmates what they will learn.

Take turns to  ask and answer the questions and  fill in the  chart.

Communicative skills

Pair work

In groups of four

Whose answer was the best (the most interesting, without mistakes)?

ex.4a, p.77

Finishing the lesson

Feedback

Asks pupils to evaluate the achievements at the lesson

Put ticks in the table

Reflexive skills

Individual work

Evaluates pupils’ work

HO

Home task

Draws pupils’ attention to the home exercise, wonders if pupils can cope with it

Look through the task and give their answers

Individual

Ex.5, p. 77

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23453. Древние майя. Загадки погибшей цивилизации 2.28 MB
  Древние майя. Кто создал эти колоссы Когда С какой целью Что вызвало к жизни блестящую цивилизацию майя в саном центре гиблых тропических джунглейАвтор книги на основе новейших данных о древнеамериканской истории рассматривает ряд таинственных событий далекого прошлого индейцев майя. Гуляева это древнейшие судьбы Мезоамерики важнейшего и глубоко своеобразного региона одного из первых очагов производящего хозяйства высокой и оригинальной цивилизации индейских народностей майя сапотеков нахуа. Гуляев назвал ее Древние...
23454. Георгий Константинович Жуков Воспоминания и размышления 10.56 MB
  Скоро мы узнали что в Питере 9 января 1905 года царские войска и полиция расстреляли мирную демонстрацию рабочих которая шла к царю с петицией просить лучших условий жизни. После Нижегородской ярмарки в том же году пришлось поехать на другую ярмарку в Урюпино в Область Войска Донского. Я всегда восхищался этим романтическим родом войск. От раненых мы многое узнали и в первую очередь то что наши войска очень плохо вооружены.
23455. Третий Рим 14.12 MB
  Ведь ему известно что русские были сторонниками христианской Византии и противниками мусульманской Турции. Следуя тезису о богоустановленном единстве всего христианского мира Филофей доказывал что первым мировым центром был Рим старый за ним Рим новый Константинополь а в последнее время на их месте стал третий Рим Москва. Не надо думать что это какаято гипербола или метафора. Филофей ясно подчеркивает что речь идет об объединении всех христианских царств под властью великого князя Василия.
23456. ПРАВДА ВИКТОРА СУВОРОВА 3.84 MB
  Он гласит: СССР всегда последовательно боролся за мир. Смена статуса сталинского СССР с жертвы и освободителя на статус палача и агрессора тяжело дается даже людям не испытывающим симпатий к сталинизму. Даже если они специалисты по истории СССР. И тем более если они советские специалисты по военной истории СССР.
23457. Красные партизаны Украины 1941-1944 3.2 MB
  На обложке: Целлюлознобумажная фабрика сожжённая партизанами соединения им. Коротченко в верхнем ряду второй слева с партизанами Тернопольского соединения им. Соединения партизан которые посылали в эти регионы чтобы они с помощью агитации получали поддержку выслеживались и уничтожались 11. ИЗ ОПЕРАТИВНОГО ОТЧЁТА КОМАНДИРА СУМСКОГО ПАРТИЗАНСКОГО СОЕДИНЕНИЯ С.
23458. Муса Джалиль 60 KB
  2002 Залилов Джалиль Муса Мустафович 15. Мир и мировая литература знает много поэтов обессмертивших свои имена неувядаемой славой но таких как поэтгерой Муса Джалиль увековечивших свое имя и бессмертными творениями и смертью которая сама является подвигом не так уж много. Вот они: великий Байрон славный поэт Венгрии Петефи герой Юлиус Фучик и наконец Муса Джалиль .
23459. ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК: ИЗУЧИТЬ ЛЕГКО! 866.5 KB
  Несколько слов о терминологии. В настоящей книге используется немало словтерминов лингвистического характера как падежные формы залог категория притяжательности которые многим напомнят уроки русского языка в школе. От терминов к сожалению не убежать если хочешь быть однозначным в своих пояснениях. И вместо того чтобы сказать: моя книга минем китабым если дословно: минем китап но это стилистическая ошибка можно сказать китап минеке или просто добавить мын м ым в конце в виде суффикса т.
23460. ТАТАРСКО-РУССКИЙ СЛОВАРЬ НОВЫХ СЛОВ И НОВЫХ 1.21 MB
  средства банка аграрчы аграр мґсьґлґлґр белгече аграрник агрегатчы агрегатлар ыючы кйлґче ремонтлаучы эшче агрегатчик агреман бер ил хїкємґтенеј икенче дипломатия вґкилен кабул итґргґ ризалык белдерєе агреман агрикультура агрикультура агнийога йоганыј индус фґлсґфи системасыныј бер тїре агнийога агробизнес авыл хуќалыгы сґнґгате агробизнес агробиоценоз кеше хезмґтлеге нигезендґ барлыкка килгґн семлеклґр ґнлеклґр ыелмасы агробиоценоз агролицей агролицей агрология авыл хуќалыгы эшлґренґ бґйле рґвештґ туфрак єзгґрешлґрен...