57689

Їжа. Food

Конспект урока

Педагогика и дидактика

So, as you see, we are beginning a new topic – “Food”. Do you think we’ll have good time learning it? Is it important to be able to speak on this topic? And you will be able not to speak, but to read...

Английский

2014-04-14

206.5 KB

2 чел.

Конспект уроку

у 7 класі

на тему: Їжа

Вчитель: Англ. мови

Кіровської спеціалізованої

школи I-III ступенів

Мазай М.В

Тема уроку: Їжа

Мета:

  •  Практична: повторити вивчені на попередніх уроках назви продуктів та ввести нові лексичні одиниці до теми, формувати навички читання з повним розумінням прочитаного;
  •  Освітня: поглибити знання учнів про  продукти харчування;
  •  Розвиваюча: розвивати мовну здогадку та мовленнєву реакцію;
  •  Виховна: виховувати культуру спілкування, прищеплювати прагнення використовувати здобуті знання як засобу інтелектуального самоствердження.

Обладнання: лексичні картки до теми, аркуші з таблицями завдань.

Хід уроку.

I)Організаційний момент.

Організація класу. Привітання. Введення у іншомовну атмосферу.

How do you do, my dears? Are you in a good mood? Are you ready for the lesson? We have got an interesting and unusual lesson today. It will be a competition to see who is the wisest, the most attentive and the most active. The winner will be given a tasty present. Do you want to take part in this competition? So, go ahead!

1)*Мовна розминка. «Аукціон продуктів»: Учні називають слова та перекладають з англійської мови на українську і навпаки.

1.Fish                          7.Milk                               13.Food

2.Banana                    8.Tea                                 14.Fruit

3.Capsicum                9.Bread                             15.Meat

4.Cake                        10.Cucumber                    16.Tomato

5.Chicken                   11.Onion                           17.Mushroom

6.Potato                     12.Cheese                          18.Apple

Молоко                    Хліб                                    Огіро

Фрукти                    Цибуля                              Курка

Риба                          Помідор                            Яблуко

Чай                Цукор                Їжа

М’ясо            Перець        Банан     Картопля      Тістечко       Гриби

2)*Запропонування дітям скласти словосполучення з словами:

*1.Milk

2.Bread

3.Fruit

4.Water

5.Tea

II)Мотивація навчальної діяльності учнів.

  1.  Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

So, as you see, we are beginning a new topic – “ Food”. Do you think we’ll have good time learning it? Is it important to be able to speak on this topic? And you will be able not to speak, but to read, listen and understand the menus, the prices, the recipes of the dishes and many other useful things. Shall we start?

2)Формування навичок вживання лексики.

Гра «Великий комбінатор».Закінчити  речення за змістом.

Rabbit likes to eat …

We eat soup with …

Little mouse likes …

Tiger would like to eat …

We drink coffee with …

Children drink tea with … and …

3)Формування навичок діалогічного мовлення. Робота у групах із 2 особи.

  1.  Підготовка.
    1.  Ви у ресторані,вам потрібно замовити ваші улюблені страви.
    2.  Розіграти діалог.

   4) Фізкультхвилинка (Hands up)

         Hands up,

         Hands down,

         Hands on hips,

         Sit down.

         To the sides

         Bend left,

         Bend right,

         One,two,three,hop

         One,two,three,stop

         Hands up

         Hands down,

         Hands on hips,sit down.

III) Введення нових лексичних одиниц.

Запропонувати учням послухати нові слова та повторити за вчителем.            Слова на мультимедійному стенді та на партах учнів.

Bake-пекти

Boil-кип’ятити

Chop-нарізати

Cut-відрізати,розрізати

Fry-смажити

Grill-смажитти на решітці

Peel-чистити

Get-одержувати

Slice-різати тонкими скибочками

Add-додавати

1)Запропонувати учням поєднати слова з таблиці дієслів та з таблиці  їжа.

2)Читання тексту та відповіді на запитання.

Read the article and correct the statements below.

Fast Food is very bad for your health

A lot of people eat fast food almost every day because they find it very tasty. Sometimes they eat it because they are busy and don't have time, or are too tired to cook.

Firstly, fast food such as burgers and chips contain a lot of fat and salt. People shouldn't eat fast food very often as this is bad for their health. We need to eat a plenty of fresh fruit and vegetables as well as fish and meat.

Secondly, fast food is very expensive. The money some people spend on fast food in one week is enough to buy fresh food for two weeks.

On the other hand, some people say that eating fast food saves time. They can cook during the weekend so that they have enough food for the whole week and so it's a way busy people can avoid cooking during the working week.

Although fast food is usually tasty and convenient, people should try to prepare their own meals and eat meat which is full of protein and other healthy products, all these items of food will make their lives long and healthy.

1.A small number of people eat fast food every day.

2.Fast food is full of vitamins.

3.It is not harmful for our health.

4.Fast food is rather cheap.

5.Burger and chips are full of protein.

IV)Закріплення і систематизація вивчених лексичних одиниць.

    1)Raed the recipe.Fill in the gaps with the words from the box.Guess what recipe it is.

(add, boil, cut, get, mash, peel, put, take, wash, add)

1)____3or 4 potatoes.2)____them. 3) Then____them carefully. 4)If the potatoes  are very big,____them into smaller pieces.  5)Then____them into cold  water,____some salt and____till they are ready.6)____ the water out and  ____some  milk  and  butter.7)Wait till the milk starts boiling._____everything carefully.

2)Скласти слова із запропонованих літері назвати їх.

abek          rigll

obli            lepe

  hopc          oastr

tuc             scile

   ryf              dad

III)Підсумок уроку. Оцінювання учнів.

Our lesson is almost over. Did you enjoy it? What new things have you learned today? And we had a really nice competition today. Let’s check the points and find the winner. The pupils who read the texts about food get marks, too.

IV)Домашнє завдання. Вивчити слова. Скласти речення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43111. Контроль і управління якістю води у водоймах 1.56 MB
  Аналітичний огляд літератури очистки стічних вод міста Елементи механічної очистки стічних вод. Елементи біологічної очистки стічних вод. Математичний апарат для моделювання очистки стічних вод. Контроль і управління якістю води у водоймах.
43112. Определение момента инерции маховика 2.43 MB
  Кинетостатический расчет механизма силовой расчет. Определение сил инерции и моментов сил инерции звеньев механизма. Определение приведенного момента сил полезных сопротивлений. Построение графика приведенных моментов сил полезного сопротивления и движущих сил.
43113. Модернизация электропривода скиповой лебёдки ЛС15 для доменной печи №1 ОАО «Косогорского металлургического завода» 6.15 MB
  Двухдвигательная скиповая лебёдка с возможностью работы от одного двигателя обуславливает разработку равноценной по надёжности системы управления. Применены три системы электропривода, две основных и одна резервная, что позволяет иметь семь вариантов электроуправления скиповой лебёдкой.
43114. Разработка инженерных сетей микрорайона города Пенза 307 KB
  Целью гидравлического расчёта является определение диаметров трубопроводов и потерь давления по длине трассы при известных расход теплоносителя и заданном располагаемом давлении на вводе в микрорайон, также увязка потерь давления по ответвлениям.
43115. Пресс-автомат для холодного выдавливания 250 KB
  Развитие современной науки и техники неразрывно связано с созданием новых машин, повышающих производительность и облегчающих труд человека на производстве. Главная задача, стоящая перед современным машиностроением- подготовка высококвалифицированных инженеров
43116. Разработка технологического процесса механической обработки детали «Корпус насоса» 678.5 KB
  Такт выпуска определяется по формуле: где годовая программа запуска изделий в производство шт; =28010 шт. Чтобы получить окончательный ответ относительно способа получения заготовки производится экономическое сравнение себестоимости получения деталей при данных методах литья по формуле 5. Стоимость заготовок получаемых такими методами как литьё по выплавляемым моделям и литьё под давлением можно с достаточной для курсового проектирования точностью определить по формуле: где СI – базовая стоимость одной тонны...
43117. Проектирование привода ленточного конвейера 462 KB
  Применим индустриальное масло для тяжело нагруженных систем с антиокислительными, антикоррозийными, противоизносными и противозадирными присадками И-Т-Д-220, которое заливается в кратер редуктора до оси червяка.
43118. Проектирование специальных режущих инструментов 1.4 MB
  Графическое и математическое выражение фасонного профиля обрабатываемой детали определяется относительно координатных осей X и Y. Центр координатных осей О находится в точке пересечения левого края детали и ее оси вращения. Координатная ось X совмещается с осью вращения детали. Координатная ось Y проводится из центра координатных осей О перпендикулярно оси X.
43119. Кондуктор для сверления отверстия 10Н7 3.28 MB
  Частая смена объектов производства, связанная с нарастанием темпов технологического процесса, требует создание конструкций приспособлений, методов их расчёта и проектирования, обеспечивающих неуклонное сокращение сроков подготовки производства. Затраты на изготовление технологической оснастки составляют 15…20% от затрат на оборудования для технологического процесса обработки деталей машин или 10…24% от себестоимости машины. Станочные приспособления занимают наибольший удельный вес по стоимости и трудоёмкости изготовления в общем количестве различных типов технологической оснастки.