57693

Сучасний Лондон

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Today we are going to speak places of interest in London. You’ll watch a Computer presentation on the topic and we’ll discuss it. By the end of the lesson you will be able to speak about London

Английский

2014-04-14

352 KB

1 чел.

Тема: Сучасний Лондон

Мета:

      навчальна – практикувати  навички читання  за допомогою перегляду презентації Power Point, вчити співставляти інформацію, удосконалювати  навички усного мовлення, лексичні вміння     

       освітня – поглибити знання учнів з різноманіття визначних місць у Лондоні

      розвиваюча – розвивати пізнавальний інтерес учнів, пам*ять, уяву, мовну здогадку, вміння працювати у групах

      виховна – виховувати інтерес до культури Англії

Обладнання: комп*ютер, презентація Power Point, фотографії, картки для індивідуального завдання, картки для гри Magical Plates, картки-лото, картки для презентації, плакат-опора «Лондон»,  магнітофон

Хід уроку

  1.  Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

1) Організація класу

 T: Good morning! I am very glad to see you!

PP:  Glad to see you too!

2) Повідомлення теми та мети уроку.

 T: Today we are going to speak places of interest  in London. You’ll watch a Computer presentation on the topic and we’ll discuss it. By the end of the lesson you will be able to speak about  London

 3)  Введення в іншомовну атмосферу.

  1.  Активізація лексичних навичок. Вчитель демонструє фотографії відомих місць у Лондоні, учні називають їх.

Гра “Bingo”. Учні отримують картки (лото) з фото Лондона, вчитель називає різноманітні визначні місця як Лондона, так і Києва у довільному порядку. Група повинна закрити словами всю картку

Big Ben, Independence Square, Globe, Downing Street 10, A monument to Prince Volodymyr,  Tower Bridge, Westminster Abbey, Madam Tussuad’s museum, St/ Paul’s Cathedral, the Tower of London, Buckingham Palace

Основна частина уроку

*** Індивідуальна робота -  з*єднати англійські та українські еквіваленти

1) Big Ben                                                      a) Тауерський міст

2) Downing Street 10                                   в) Даунінг стріт, 10

3) Tower Bridge                                            с) Біг Бен

4) Westminster Abbey                                    d) Букінгемський палац

5) Madam Tussuads museum                           е) Вестмінстерське Абатство

6) St. Paul’s Cathedral                                     f) Лондонський Тауер

7) the Tower of London                                   g) Собор Святого Павла

8) Buckingham Palace                                       h) музей мадам Тюссо

1)Перевірка домашнього завдання – пасивний стан дієслова(повторення)

          2) Презентація Переглядове читання.

 Pre-reading activity. Зняття мовних труднощів(дошка)

                  T: Look at the board and try to guess the meaning of the words

Thames, Europe, sights, madam Tussuad’s museum, prison

     While-reading activity T: Read the text in the presentation and  put true\false to the sentences

1. London is the capital of Great Britain                     

2. It is on the river Thames

3. More than seventeen million people live here

4. London is the largest city in the world

5. There are many sights in Britain

6. The Tower of London is the largest city in London

7. It is a zoo now.

8. Big Ben is a famous clock

9. Downing Street, 10 is the residence of the Queen

     Post-reading activity. Гра «Чарівна тарілочка»Кожна група вибирає собі тарілочку і:

1група отримує розрізані речення і складає їх

2 група – складає запитання

3 група – заперечні речення

Один учень з групи виступає з результатами виконаного завдання

               3) Поетично-музична хвилинка – учні розповідають сонет Шекспіра (130) під музичний супровід

My mistress’ eyes are nothing like the sun;

Coral is far more red than her lips’ red;

If snow be white, why then her breasts are dun;

If hairs be wires, black wires grow on her head.

I have seen roses damaskґd, red and white,

But no such roses see I in her cheeks,

And in some perfumes is there more delight,

Than in the breath that from my mistress reeks.

I love to hear her speak, yet well I know

That music hath a far more pleasing sound;

I grant I never saw a goddess go;

My mistress when she walks; treads on the ground.

And yet, by heaven, I think my love as rare

As any she belied with false compare.

Пер. Д. Паламарчука

Її очей до сонця не рівняли,

Корал ніжніший за її уста,

Не білосніжні пліч овали,

Мов з дроту чорного коса густа.

Троянд багато зустрічав я всюди,

Та на її обличчі не стрічав,

І дише так вона, як дишуть люди, –

А не конвалії між диких трав.

І голосу її рівнять не треба

До музики, милішої мені,

Не знаю про ходу богинь із неба,

А кроки милої цілком земні.

І все ж вона – найкраща поміж тими,

Що славлені похвалами пустими.

  1.  Говоріння  на основі опорного плакату

T: Imagine that you have come from Britain.  Look at the poster and tell the class about the capital (Додаток 1)

  

3.Заключна частина

  1.  Домашнє завдання: розповісти про визначні місця Лондона,  повторити пасивний стан тепер. часу

  1.  Підсумки       

 T: То ж, що ми сьогодні дізналися?

 You are the best! See you


Додаток 1

CAPITAL                                                                                                                         THE THAMES

 

                                                                                  

7 MLN PEOPLE                                                                                             THE LARGEST IN EUROPE

                                                                                                                          

 


      MANY SIGHTS                                                                                                THE OLDEST BUILDING

 

  

IT HAS BEEN…

WELCOME


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46554. THE ADVERB 19.95 KB
  The adverb is a word denoting circumstances or characteristics which attend or modify an action, state, or quality. It may also intensify a quality or characteristics From this definition it is difficult to define dverbs s clss becuse they comprise most heterogeneous group of words nd there is considerble overlp between the clss nd other word clsses. longside such undoubtful dverbs s here now often seldom lwys there re mny others which lso function s words of other clsses. Thus dverbs like ded ded tired cler to get cler wy clen I've clen forgotten slow esy he would sy tht slow nd esy coincide with corresponding djectives ded body cler wters clen hnds. dverbs like pst bove re...
46555. Система Управления БД 19.99 KB
  БД это именованная совокупность данных отражающая состояние объектов и их отношений в заданной предметной области. Банк данных является современной формой организации хранения и доступа к информации. Банк данных это система специальным образом организованных данных баз данных программных технических языковых организационнометодических средств предназначенных для обеспечения централизованного накопления и коллективного многоцелевого использования данных. Банк данных является сложной системой включающей в себя все обеспечивающие...
46556. Затратный подход к оценке предприятия 20.02 KB
  Суть данного подхода заключается в том что сначала оцениваются и суммируются все активы предприятия нематериальные активы здания машины оборудование запасы дебиторская задолженность финансовые вложения и т. Далее из полученной суммы вычитают текущую стоимость обязательств предприятия. Итоговая величина показывает стоимость собственного капитала предприятия.
46557. Природопользование 20.05 KB
  Предусмотренная лесным законодательством система мер направленных на организацию рационального использования и воспроизводство лесов их охрану от загрязнения истощения и уничтожения защиту от пожаров вредителей и болезней образует понятие правовой охраны лесов. Охрана и защита лесов осуществляется лесхозами государственной лесной охраной базами авиационной охраны лесов и другими организациями лесного хозяйства. Экологические требования и меры входящие в содержание правовой охраны лесов адресованы всем субъектам: организациям ведущим...
46558. Реструктуризация и реорганизация предприятия 20.06 KB
  Виды реструктуризации Реструктуризация зависящая от целевых установок и стратегии предприятия может быть оперативной или стратегической. Частичная реструктуризация вносит изменения лишь в один или несколько элементов предприятия. Направления реструктуризации предприятия Выбор конкретных видов реструктурирования зависит от конкретных внутренних возможностей и интересов самого предприятия а также от внешних условий характеризующих данную ситуацию.
46559. Стратегии социально – экономического развития экономики: процессы модернизации и инновационного развития 20.08 KB
  Базой успешной экономической стратегии государств и ключевым ресурсом общества становятся знания и интеллект информация и инновации человеческий и интеллектуальный потенциал формируемые главным образом через систему подготовки кадров. Инновации могут быть признаны таковыми если они прямо или косвенно становится фактором экономического роста. Прямо когда инновации становятся торгуемыми товарами и услугами. Косвенно когда инновации воплощены в конструкции товаров технологии их изготовления квалификации работников факторы роста труд...
46560. Прогнозирование пожарной обстановки и ее оценка 20.13 KB
  Такая обстановка может возникнуть при ЯВ изза воздействия СИ техногенных пожарах на объектах экономики и природных пожарах в лесах и на торфяниках. В процессе прогнозирования определяют площадь и периметр возможного пожара характер пожара отдельный или сплошной пожар огненный шторм или массовый пожар вероятные направления и скорость его распространения а также вероятный характер воздействия пожара на людей и объекты в различные временные отрезки с учетом изменения метеоусловий. При этом берут самый неблагоприятный вариант: ось пожара...
46562. Анализ программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М. Неменского (1-9 класс) 20.16 KB
  План: 1 Концепция Программа и ее особенности 2 задачи 3 основа программыпринципа 4 основные виды деятти 5 учебнометодич. Программа знакомит учащихся с тремя основными видами художественной деятельности: конструктивной изобразительной декоративной деятельностью. 4 Основные виды деятельности изображение на плоскости и в объеме с натуры по памяти и по представлению; декоративная и конструктивная работа; лепка; аппликация; объемнопространственное моделирование; проектноконструктивная деятельность; художественное...