57694

Love and Marriage

Конспект урока

Педагогика и дидактика

We will lern some trditions discuss them nd write legend tht is worth of speking in every ge t the beginning lets mke up poem look t my sheet of pper nd drem bout love nd mke up poem...

Английский

2014-05-21

56.5 KB

0 чел.

Тема  Love and Marriage

Мета: 

Практична: систематизувати вивчений матеріал, перевірити рівень знань

Освітня:    розширити ерудицію учнів загальний кругозір про  традиції

      - поглиблення знань з теми Love and Marriage

                - формування комунікативної і соціокультурної компетенцій.

Розвиваюча: розвивати культуру спілкування  в ситуаціях

  розвивати мовні навички, інтелектуальні та пізнавальні   здібності

Виховна: виховувати культуру спілкування в практичному використанні  

                  мови, виховувати почуття поваги, ввічливості при спілкуванні.

Обладнання уроку:  ноутбук, намисто,роздавальний матеріал: малюнки,буклети  

Вид уроку;  Комбінований

Хід уроку.

1 Организаційний.

 Вступне слово (тема, ціли)

II.захист проектів

III творча робота

(говоріння )

1V  Підсумки

Хід уроку.

1 Вступне слово

Good morning glad to see you. Let’s begin our English lesson. It will be devoted to an interesting topic, I know for sure that you were dreaming about it( and by the way everybody was or will…. We will learn some traditions, discuss them, and write a legend that is worth of speaking in every age

At the beginning lets make up a poem look at my sheet of paper and dream about love and make up a poem

Додаток № 1

Angels call it heaven's paradise,
Devils-- hell's torture.
But people call it LOVE.
Love is a great treasure.

Lets read your poems

Today we are going to speak about …. Love

We are going to speak about marriages

We cant imagine our wedding without ……

Додаток № 2,3,4

But I think that every girl is dreaming about a wedding dress ……. Am I right?

What color would you like to have?

THE WEDDING DRESS 

It is thought unlucky for the bride to make her own wedding dress.

It is also unlucky for the groom to see the bride in her wedding dress before until she arrives at the ceremony.

The bride should not wear her entire outfit before the wedding day. Some brides leave a final stich on the dress undone until it is time to leave for the ceremony when the outfit is completed.

WEDDING DRESS COLOUR Most brides today marry in white which symbolises maidenhood. This tradition started by the rich in sixteenth century. The tradition was given a boost by Queen Victoria who chose to marry in white instead of silver which was the traditional colour of Royal brides. Before the white dress brides wore their best dress. The colour was a matter of preference. The following is a traditional rhyme offering advice on dress colour:

Married in White, you have chosen right,
Married in Blue, your love will always be true,
Married in Pearl, you will live in a whirl,
Married in Brown, you will live in town,
Married in Red, you will wish yourself dead,
Married in Yellow, ashamed of your fellow,
Married in Green, ashamed to be seen,
Married in Pink, your spirit will sink,
Married in Grey, you will go far away,
Married in Black, you will wish yourself back.

A green dress is thought to be unlucky unless the bride is Irish. The old expression that a woman has a 'green gown' was used to imply promiscuity, the green staining being due to rolling in grassy fields.

As for choosing the date

What month would you like?

Married when the year is new, he'll be loving, kind and true.
When February birds do mate, You wed nor dread your fate.
If you wed when March winds blow, joy and sorrow both you'll know.
Marry in April when you can, Joy for Maiden and for Man.
Marry in the month of May, and you'll surely rue the day.
Marry when June roses grow, over land and sea you'll go.
Those who in July do wed, must labour for their daily bred.
Whoever wed in August be, many a change is sure to see
Marry in September's shrine, your living will be rich and fine.
If in October you do marry, love will come but riches tarry.
If you wed in bleak November, only joys will come, remember.
When December snows fall fast, marry and true love will last.
 

Marry in May and you'll live to rue the day 

What day of the week?

CHOOSING THE DAY:

Monday for wealth
Tuesday for health
Wednesday the best day of all
Thursday for losses
Friday for crosses
Saturday for no luck at all
 

Would you like to change your surname?

SURNAMES It was thought unlucky for a woman to marry a man whose surname began with the same letter as hers. The sentiment was summarised in the following rhyme:

To change the name and not the letter
Is to change for the worst and not the better
 

The bride should not practice writing her new name before the wedding. This is thought to bring bad luck by tempting fate.

CHOOSING THE DAY Although most weddings now take place on a Saturday it was considered unlucky in the past. Fridays were also considered unlucky particularly Friday the 13th. The famous old rhyme advises a wedding in the first half of the week:

Monday for wealth
Tuesday for health
Wednesday the best day of all
Thursday for losses
Friday for crosses
Saturday for no luck at all
 

T:  What do you think the best age for a wedding?

( учні відповідають)

T: I see you have different points of view

T: Lets have a rest and watch a film

Додаток № 5 ( Відео « Romeo an Juliet»)

T:what do you think about their Love?

( учні відповідають)

 II.захист проектів

( учні об’єднується в  дві команди + - одруження у ранньому віці )

Let us begin: діти починають захищати проекти додаток № 6

2 Креативне письмо

As we cant imagine the wedding without guests. So I’ve invited guests 3 old wise men,your task will be to write a story due to the pictures

учням роздаються малюнки за якими вони мають скласти історію

Вчитель зачитує легенду

A Wonderful Love Story: Three guests




A woman came out of her house and saw 3 old men with long white beards sitting in her front yard. She did not recognize them. She said "I don't think I know you, but you must be hungry. Please come in and have something to eat."
"Is the man of the house home?", they asked.
"No", she replied. "He's out."
"Then we cannot come in", they replied.
In the evening when her husband came home, she told him what had happened.
"Go tell them I am home and invite them in!"
The woman went out and invited the men in"
"We do not go into a House together," they replied.


"Why is that?" she asked
One of the old men explained: "His name is Wealth," he said pointing to one of his friends, and said pointing to another one, "He is Success, and I am Love." Then he added, "Now go in and discuss with your husband which one of us you want in your home."
The woman went in and told her husband what was said. Her husband was overjoyed. "How nice!!", he said. "Since that is the case, let us invite Wealth. Let him come and fill!! our home with wealth!"
His wife disagreed. "My dear, why don't we invite Success?"
Their daughter-in-law was listening from the other corner of the house. She jumped in with her own suggestion: "Would it not be better to invite Love? Our home will then be filled with love!"
"Let us heed our daughter-in-law's advice," said the husband to his wife.
"Go out and invite Love to be our guest."
The woman went out and asked the 3 old men, "Which one of you is Love? Please come in and be our guest."
Love got up and started walking toward the house. The other 2 also got up and followed him. Surprised, the lady asked Wealth and Success: "I only invited Love, Why are you coming in?"
The old men replied together: "If you had invited Wealth or Success, the other two of us would've stayed out, but since you invited Love, wherever He goes, we go with him. Wherever there is Love, there is also Wealth and Success!!!!!!"

3 Розвиток навичок говоріння 

  •  «-»  «  +» of early marriage lets imagine our life after the wedding and tell only nouns if you tell + I will take the red one if negative I will take

Lets count

  •   ( діти  одягають буси червоного кольору +, і чорного –

Вчитель бере буси і впускає їх на підлогу, бучи розсипаються

Oh,  I am so sorry, it was so difficult to do it and I ‘ve destroyed it in a second! So your family life can be destroyed so easily. do everything you can to be happy!

And at the end of the lesson I would like to present you a small calendar. With the best month to marry

Додаток № 7

4 Підсумки уроку

What interesting facts were during our lesson, what new things have you learnt will you listen to my advice?

you worked hard  you marks will be … write down your homework ex  page

the lesson is over “ Good bye”


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52738. Формування творчої особистості молодшого школяра через використання інтерактивних технологій на уроках читання у початкових класах 69.5 KB
  В теорії і практиці навчання особливо гостро стоїть питання про розвиток творчих здібностей учнів. Під час такого діалогу важливо навчити кожну дитину розмірковувати гнучко підходити до розвязання проблем знаходити нові оригінальні рішення для того щоб відчути задоволення від навчання. Зацікавленість є ефективним засобом успішного навчання необхідною умовою досягнення позитивних наслідків. Ефективне навчання неможливе без активізації пізнавальної діяльності розвитку творчих здібностей.
52739. Формування комунікативно-мовленнєвих умінь і навичок молодших школярів на уроках читання 165 KB
  Розвиток мовленнєвокомунікативних умінь та навичок учнів на нетрадиційних уроках читання. Формування звязного мовлення та навичок міжособистісного спілкування у процесі роботи з художнім текстом Уроки читання має великі можливості для реалізації мети розвитку комунікативної культури дітей. На уроках читання та позакласного читання учні вчаться усвідомлювати фактичний зміст твору переказувати прочитане виділяти основних персонажів обговорювати оповідання та стисло висловлювати своє ставлення до нього.
52740. Компетентностный подход к формированию личности средствами проектных технологий 470.5 KB
  Использование проектного метода делает студента самостоятельным приспособленным к жизни умеющим ориентироваться в разнообразных ситуациях способствует развитию познавательных творческих навыков умений самостоятельно конструировать свои знания умений ориентироваться в информационном пространстве; развитию критического мышления навыков информационной деятельности. Концепция компетенции выходит за рамки квалификации и представляет компетенцию как комбинацию знаний умений навыков и отношений соответствующих определенному содержанию...
52741. Диференційоване навчання в початковій школі 89.5 KB
  Працюючи в школі я впевнилась що особистіснорозвивальна спрямованість освіти реалізація якої є головним завданням сучасної школи неможлива без диференційованого навчання. Головне завдання вчителів початкової ланки не забути жодної дитини дати можливість розкрити все краще закладене природою сімєю школою. Враховуючи те що рівень готовності учнів до навчальної діяльності різний необхідно конструювати диференційовані завдання для школярів з різними навчальними можливостями. Такі завдання мають поєднувати навчальний процес усього...
52742. Формування предметно-культурологічних компетентностей учнів через моделювання культурно-освітнього середовища 139 KB
  предметнокультурологічних компетентностей учнів має особливу практичну значущість та дозволяє досягти нової якості освіти. Основна ідея досвіду її інноваційна значущість Формування компетентної особистості учня в процесі вивчення літератури здійснюється через моделювання культурноосвітнього середовища як дидактичної одиниці інноваційного освітнього процесу на засадах поєднання дІяльнісного особистісноорієнтованого компетентнісного підходів шляхом забезпечення міжпредметної інтеграції використання розвиваючих інтерактивних технологій...
52743. Орієнтоване читання як компонент технології розвитку критичного мислення учнів в системі 501.5 KB
  Ефективність А працюють всі учні; Б розвивається логічне мислення; В використання опорних ключових слів в багаткратному повторенні під час уроку полегшує засвоєння матеріалу при виконанні домашніх завдань; Г для здібних учнів залишається простір для самостійного оволодіння додатковою інформацією. А на практиці є учні які приходять на урок без виконаного домашнього завдання які за своїм рівнем відстають від основної групи дітей. Пояснюють факти правила прогнозують наслідки які базуються на отриманих даних Які слова матері...
52744. Інтерактивні уроки історії в навчальному процесі 583 KB
  Втретіх виховується почуття колективізму відповідальності взаємодопомоги поваги до чужої думки бо інколи завдання які розглядаються на таких уроках можуть мати декілька альтернативних варіантів відповіді. Першим завданням як правило є кросворд або чайнворд. На виконання даної роботи відводиться певний час тому за раніше виконане завдання при наявності всіх правильних відповідей присуджується додаткове очко. Зазвичай учень який відповідає призначається вчителем тому навіть слабкі чи не підготовлені до цього уроку школярі...
52745. ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ 552.5 KB
  Інтеграційні процеси на уроках світової літератури. Автор досвіду ставив мету у даній роботі систематизувати та описати методологію впровадження інтеграційних процесів на уроках світової літератури. Практичне бачення інтеграційних процесів на уроках світової літератури автор відобразив схемами.
52746. Інноваційні технології у формуванні комунікативної компетенції учнів на уроках німецької мови як другої іноземної 378 KB
  В Інноваційні технології у формуванні комунікативної компетенції учнів на уроках німецької мови як другої іноземної У школі не повинні мати місце зайва теоретизація вербальне заучування граматичних положень та правил. Стрімкі зміни що відбуваються в українському суспільстві осучаснення освітньої системи досягнення в галузі практики викладання іноземної мови поставили перед кожним педагогом необхідність оновлення змісту і методів навчання іноземної мови. Це зумовило вибір теми педагогічного дослідження: Інноваційні технології у формуванні...