57702

Подорож до Країни чудес

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Children, today we are going to travel to the Wonderland with a little girl Alice. I will tell you a story about her adventures and we’ll help her to come back home. You have Story books in front of you. There are some exercises in them for our lesson.

Английский

2014-04-15

4.92 MB

2 чел.

План-конспект уроку для 4 класу

Тема уроку: Подорож до Країни чудес. 

Мета уроку:

навчальна: 

  •  через урок-подорож занурити дітей у казкове англомовне   середовище;
  •  подорожуючи з дівчинкою Алісою по Країні Чудес повторити з учнями матеріал з тем “Погода”, “Моя кімната”, “Професії”;
  •  практикувати їх у створенні діалогів, читанні текстів, аудіюванні звуків, слів та речень;
  •  закріпити навички читання, аудіювання, говоріння, письма;
  •  закріпити в учнів розуміння граматичного правила по утворенню запитальних речень у Present Simple Tense, застосувати його на практиці;
  •  вчити правильному порядку слів у реченні.

розвиваюча:

  •  розвивати в учнів мовлення, фонетичний слух, навички розуміння і виконання команд вчителя англійською мовою, тренувати учнів у читанні англомовного тексту, ровивати навички аудіювання, говоріння.

виховна:

  •  через цікаву подорож, у якій використовується іншомовний матеріал,  виховувати в учнів любов до англійської мови, розвивати інтерес до англомовних казок;
  •  виховувати турботливість та співчуття до тих, хто потрапив у біду.

Лексичний матеріал: назви професій, лексика по темам “Погода” та “Кімната”.

Граматичний матеріал:  утворення запитальної форми речень у Present Simple Tense.

Структури: Do you want to be …?  Yes, I do. No, I don’t.

Обладнання: інтерактивна дошка, комп’ютер, електронна презентація, малюнки казкових героїв, роздаткові Story books, роздаткові картки зі звуками, роздаткові завдання для груп.

Хід уроку:

 

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

1. Привітання (Greeting)

-  Good morning, children! I am glad to see you! Sit down, please.

2. Повідомлення теми та мети уроку.

Children, today we are going to travel to the Wonderland with a little girl Alice. I will tell you a story about her adventures and we’ll help her to come back home.  You have Story books in front of you. There are some exercises in them for our lesson. Let’s open our Story books and begin our journey.

3. Фонетична зарядка (Pronunciation drills)

1) Listen to the words and put up the cards with the sounds you hear in them.

Play, hook, children, fly, bench, table, behind, house, teacher, name, Friday, holiday, chalk.

2) Read and underline the words with given sounds.  

So, now open your story books and look at exercise 2. Your task is to read and underline the words with given sounds.

ІІ. Основна частина (language work)

  1.  Повторення теми “Кімната 

1) Аудіювання

So, now look at exercise 3 in your story books. Here you have the picture of Alice`s living-room. But this is black and white picture. Your task is to listen carefully and colour it.

My living-room.

This is my living-room. It is big, light and nice. The walls in my living room are pink. On the wall there is a picture. It is green. There is a big window in my living-room. On the window there are red curtains. There are also two armchairs and a sofa in the room. They are gray. Between the armchairs there is brown bedside-table. In the middle of the room there is a round table. It is brown too. On the table there are beautiful red flowers. On the ceiling there is a lamp. It is yellow. I like this room very much.

2) Говоріння

And now, children, can you describe your room? (Діти описують свою кімнату)

2. Повторення теми “Погода”

1) Співання  пісні (Singing a song)

Let’s sing a song about weather.

What’s the weather? It’s sunny.

What’s the weather? It’s rainy.

Altogether that’s the weather.

Sun, rain, wind, storm,

Hot, cold, cool, warm.

What’s the weather? It’s cloudy.

What’s the weather? It’s windy.

Altogether that’s the weather.

In the summer it is hot,

In the winter it is not,

In the spring there are flowers,

In the autumn there are showers.

What’s the weather? It’s frosty.

What’s the weather? It’s foggy.

Altogether that’s the weather.

Sun, rain, wind, storm,

Hot, cold, cool, warm.

What’s the weather? It’s snowing.

What’s the weather? It’s blowing.

Altogether that’s the weather.

In the summer it is hot,

In the winter it is not,

In the spring there are flowers,

In the autumn there are showers.

Altogether that’s the weather.

Altogether that’s the weather.

Altogether that’s the weather.

2) Читання (Reading)

Read and translate the text about weather.

  1.  

Фізкультхвилинка

Now let`s sing a song “Head, shoulders, knees and toes” and do some exercises. So, stand up, please, and let`s sing!

 Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,

Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,

Eyes, and ears, and mouth, and nose,

Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.

  1.  

Повторення теми “Професії”

  1.  Робота в групах

Now let`s do some group work. We have 3 groups.

  •  

For the first group the task is to read the descriptions of the professions, guess them and stick the pictures.

  •  The second group has to read the text and instead of pictures write the words.

  •  The third group has to solve the crossword.

6. Повторення граматичного правила

1) Повторення правила (Grammar rules)

- Давайте допоможемо мудрій Гусені позбирати кубики так, щоб утворити запитальні речення.

Ви памятаєте, що щоб утворити запитальне речення, треба на початку розповідного речення поставити допоміжне дієслово Do або Does.

Утворіть за зразком запитальні речення.

2) А тепер зберіть з розкиданих кубиків речення та запишіть його у своїх Story books.

3) Робота у парах (Pair work)

Look at the table and ask each other questions.

ІIІ. Кінець уроку (Summing)

1) Закінчення історії

2) Підведення підсумків

Отже ми з вами допомогли Алісі мандрувати по Країні чудес. Давайте тепер пригадаємо, що ми робили на уроці?

Чи сподобалась вам подорож?

(Вчитель збирає робочі зошити і виставляє оцінки за урок).

3) Домашнє завдання

Your hometask is to write down into your copy-books 6 questions and the answers.

-So, our lesson is over. Goodbye, children!

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


SKIPIF 1 < 0               

SKIPIF 1 < 0               

SKIPIF 1 < 0               


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21014. РАСЧЕТ Параметров антенн 51 KB
  ЗАДАНИЕ 1: Из трех параметров антенны известны два : сопротивление излучения R=4360 Ом КНД=310 Определить значение ненормированной характеристики направленности F . Решение D = 120 F2D;jmax RS Тогда Ответ :F=1061289 ЗАДАНИЕ 2: Определить эффективную площадь антенны по заданным частота f =8000 МГц КНД D = 4555 дБ Решение D = 4pSэфф l2 l = с f =00375 м Тогда Ответ:Sэфф =1961819 м2 ЗАДАНИЕ 3: Известны: эффективная площадь антенны Sэфф = 7200 м2 сопротивление излучения R = 4400 Ом Определить действующую длину антенны Lд...
21015. РАСЧЕТ Параметров антенн. Расчет характеристик и параметров антенн 99.5 KB
  Общие сведения Реальные антенны излучают в окружающее пространство в различных направлениях неодинаково. Зависимость напряженности поля излучаемого антенной измеренная на достаточно большом но одинаковом расстоянии от антенны от углов наблюдения D и j называется характеристикой направленности. Коэффициент направленного действия показывает во сколько раз необходимо увеличить мощность излучения при замене направленной антенны ненаправленной для сохранения прежней напряженности поля в точке приема. Эффективной или действующей площадью Sэфф...
21016. РАСЧЕТ Параметров СИММЕТРИЧНОГО И НЕСИММЕТРИЧНОГО ВИБРАТОРОВ 61 KB
  Донецк 2011 год Цель работы: расчет характеристик и параметров симметричного и несимметричного вибраторов Варианты индивидуальных заданий Задание 1.4 м диаметр симметричного вибратора 2r =6 мм Решение =140186м W=276lg  r68 Ом при l = 0. Определить волновое сопротивление если известны: частота F= 1000 кГц длина плеча l =150 м диаметр несимметричного вибратора 2r =2 мм Решение =300м W=138lg  r34 Ом при l = 0.
21017. РАЗРАБОТКА ОТЧЕТОВ В VISUAL FOXPRO 130 KB
  При разработке отчета выполняются следующие основные операции: создание отчета; настройка отчета; создание среды окружения отчета; сохранение отчета; модификация отчета; просмотр отчета; печать отчета. Кроме вышеуказанных операций при разработке отчета производится создание и настройка объектов размещаемых в отчете. Отдельно также рассмотрены просмотр и печать отчета выполняемые программным путем в ходе работы приложения. Разработка отчета Создание отчета В Visual FoxPro для создания отчетов можно использовать следующие...
21018. РАЗРАБОТКА ЭКРАННЫХ ФОРМ В VISUAL FOXPRO 297.5 KB
  Объектная организация пользовательского интерфейса Формы являются основой пользовательского интерфейса обеспечивая ввод просмотр и изменение информации выполнение служебных и вспомогательных функций. В зависимости от организации диалога формы могут запускаться автономно либо иерархически вызываться друг из друга. Использование среды окружения позволяет упростить связывание элементов формы с БД задать специфичные для формы свойства данных изменить связи между таблицами для работы в форме. Содержит объекты формы.
21019. ВЫБОРКА ДАННЫХ В VISUAL FOXPRO 114 KB
  ОПЕРАТОР ВЫБОРКИ SELECTSQL Оператор выборки SELECT предназначен для описания и исполнения запросов к БД. РАБОТА С КОНСТРУКТОРОМ ЗАПРОСОВ Конструктор Запросов предназначен для создания оператора SELECT путем автоматизированного формирования фраз оператора. Открытие Конструктора Запросов Запуск Конструктора Запросов для создания нового запроса может быть выполнен: а нажатием кнопки New окна проекта при выбранной группе Queries. При выполнении указанных действий открывается окно Конструктора Запросов и окно выбора таблиц.
21020. РЕАЛИЗАЦИЯ БАЗЫ ДАННЫХ В VISUAL FOXPRO 149 KB
  idx предназначенными для хранения созданных для таблицы индексов. Каждый индекс указывает последовательность следования записей таблицы в соответствии с заданным для него ключевым выражением. При наличии главного индекса строки таблицы отображаются и обрабатываются в порядке определяемом данным индексом в противном случае в порядке их физического следования в таблице. Конструктор базы данных позволяет создавать и модифицировать таблицы входящие в базу данных определять для таблиц индексы и требования к данным.
21021. НАЧАЛЬНОЕ ЗНАКОМСТВО С VISUAL FOXPRO 172.5 KB
  ЗАПУСК VISUAL FOXPRO Запуск Visual FoxPro выполняется стандартными для Windows способами. Командная строка используемая при этом может быть дополнена параметрами: а Игнорируются установки записанные в Регистре Windows и имеющийся файл конфигурации C file Определяет имя и путь к файлу конфигурации который должен использоваться при запуске СУБД или приложения Visual FoxPro. D file Определяет имя и путь к файлу библиотеки RunTime DLL L file e Определяет имя и путь к файлу ресурсов R Обновляет информацию в Регистре Windows...