57709

Клас Комахи. Особливості будови та процесів життєдіяльності

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити та поглибити знання учнів про членистоногих познайомити з різноманітністю комах особливостями їх зовнішньої та внутрішньої будови пристосуванням їх до умов навколишнього середовища.

Украинкский

2014-04-15

157.5 KB

15 чел.

Тема.                             Клас Комахи.

Особливості будови та процесів                      життєдіяльності.

Не перестаю дивуватися тому, як багато людей в самих різних куточках світу не мають ані найменшого уявлення про організми, що живуть з нами пліч-о-пліч.

 Джеральд Даррелл  

Мета. Розширити та поглибити знання учнів про членистоногих, познайомити з різноманітністю комах, особливостями їх зовнішньої та внутрішньої будови,  пристосуванням їх до умов навколишнього середовища. Розвивати мову, логічне мислення,   вдосконалювати вміння працювати з підручником. Виховувати пізнавальний інтерес до природи, любов до природи та почуття відповідальності, дисциплінованість.

Обладнання. Проектор, екран, презентація уроку, костюм бджілки.

Хід уроку.

  1.  Організаційний момент.

Доброго дня. На кожному уроці ми прагнемо  досягти  успіху. Сьогоднішній урок не виключення. Тож, для початку, посміхнемось один одному та побажаємо успіху.

- Ви б хотіли бути успішними?

- А що потрібно для досягнення успіху в житті? 

На дошці викреслюється схема.

УСПІХ

Здоров’я

Праця

Знання

Бажання

  •  Де це можна здобути?
  •  Отже кожен день, проведений в школі, кожен урок наближає нас до великого успіху. І сьогоднішній урок біології – це ще один крок  до нього.

Цей урок ми проведемо з застосуванням апельсинової ефірної олії, яка підвищує гостроту зору, знімає напругу, має анти аритмічну дію, стимулює роботу серця та судин, нормалізує вуглеводно-жировий обмін. ЇЇ рекомендується використовувати для зняття напруги при підвищеному розумовому навантаженні; при великих навантаженнях на зоровий апарат, при порушенні серцевого ритму, для підвищення опору простудним та інфекційним, захворюванням, посилення імунітету, для

підвищення уваги.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Відгадайте загадки.

Швець – не швець,

Кравець – не кравець,

Тримає в роті щетинку,

А в руках ножиці.(павук)

Два роги,

А не бик,

Шість ніг -

Без копит. (Рак)

Вікторина на уважність. (піднімають картки.) Щоб краще засвоїти новий матеріал давайте згадаємо особливості павукоподібних та ракоподібних

  •  Тіло складається з головогрудей та несегментованого черевця.  
  •  4 пари ходильних ніг. П
  •  Двогіллясті кінцівки. Р
  •  Дихають зябрами, деякі всією поверхнею тіла. Р
  •  Живуть в основному на суходолі. П
  •  Органи виділення – мальпігієві судини. П
  •   Живуть у воді. Р
  •  2 пари  вусиків. Р
  •  Дихають за допомогою легеневих мішків та трахей. П
  •  Є павутинні бородавки. П
  •  Дихають зябрами, деякі всією поверхнею тіла. Р
  •  Шлунок складається з 3 відділів. Р  (оцінюють координатори груп)

До якого типу належать раки та павуки?

Що характерно для членистоногих?             

  •  Тришарові
  •  Двобічна симетрія
  •  Неоднакова членистість
  •  Членисті кінцівки
  •  Зовнішній хітиновий скелет
  •  Линяння

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Тип Членистоногі об’єднує 3 класи. Назви їх.

Перед вами представники типу Членистоногі. В які групи їх можна об’єднати? Чому?

Як ви гадаєте, як буде звучати тема нашого уроку?

ІV. Повідомлення теми та мети уроку. 

  •  Яка мета нашого уроку?

VI. Вивчення нового матеріалу

  •  Про комах можна сказати, що саме вони є знайомими незнайомцями.   (Епіграф)

- як ви розумієте цей вислів?

Сьогодні на уроці ми з ними познайомимося ближче. 

Проблемне питання. 

   Чому комахи складають найчисельнішу групу тварин на Землі?

  •  Яке значення мають комахи для нашого здоров’я?(повідомлення учнів).

          Театралізований виступ бджоли.

          Відеофрагмент.

План.

  1.  Систематичне положення. (Учні)
    1.  

Особливості зовнішньої будови комах.

        Опрацювання флеш-анімації.

  1.  Характеристика внутрішньої будови.
    1.  Ознаки пристосованості комах до середовища існування.(лабораторна робота) 

Охарактеризувати дихання комах проаналізувавши відео фрагмент. 

Робота в групах.

Гронування

Учні в групах складають опорні

схеми, кріпимо до дошки. 

Зовні тіло комах укрите хітиновою кутикулою. Її основу становить хітин (полісахарид до складу якого входить нітроген)

Малюємо комаху очима.

Узагальнення та систематизація.

 Виконання лабораторної  роботи.

Створити сенкан про комах.

Вірш про метеликів під супровід слайдів та музики.

Чому немає комах великого розміру?

                    Підведення підсумків.

Метод мікрофон або пресс…

І, нарешті, повернемося до того з чого почали урок. Ми бажали  один одному успіху. Ви його досягли?

Отже, Ви зробили ще один крок до великого життєвого успіху. Ви неодмінно його досягнете. Успіхів Вам!

Домашнє завдання.

-Чому таргани пережили динозаврів?

Створити публікацію про вплив комах на людину.

Опрацювати матеріал підручника.

Скласти кросворд.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14377. Определение ускорения свободного падения при помощи физического оборотного маятника и нахождения его момента инерции 96 KB
  Определение ускорения свободного падения при помощи физического оборотного маятника и нахождения его момента инерции Лабораторная работа №4 1. Цели и задачи: определить ускорение свободного падения при помощи физического оборотного маятника и найти его момент и
14378. Определение модуля сдвига круглого стержня методом крутильных колебаний 116.5 KB
  Определение модуля сдвига круглого стержня методом крутильных колебаний Лабораторная работа №7 1. Цели и задачи: определить модуль сдвига круглого стержня методом крутильных колебаний. 2. Приборы и материалы: закрепленный вверху круглый металлический сте
14379. Градуировка термопары медь-константан по реперным точкам и определение коэффициента термоЭДС для данного спая двух металлов 104.5 KB
  Градуировка термопары медьконстантан по реперным точкам и определение коэффициента термоЭДС для данного спая двух металлов Лабораторная работа №14 1. Цели и задачи: В данной работе необходимо проградуировать термопару медьконстантан по реперным точкам опреде
14380. Определение емкостей конденсаторов и ЭДС гальванических элементов при помощи гальванометра 228.5 KB
  Определение емкостей конденсаторов и ЭДС гальванических элементов при помощи гальванометра Лабораторная работа №33 1. Цели и задачи: необходимо проградуировать баллистический гальванометр и определить емкости конденсаторов а также ёмкостей конденсаторов ...
14381. ИЗУЧЕНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ПРОХОЖДЕНИЯ ЭЛЕКТРОНОВ В ВАКУУМЕ. ЗАКОН СТЕПЕНИ ТРЕХ ВТОРЫХ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДЕЛЬНОГО ЗАРЯДА ЭЛЕКТРОНА 612.5 KB
  Лабораторная работа 34 ИЗУЧЕНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ПРОХОЖДЕНИЯ ЭЛЕКТРОНОВ В ВАКУУМЕ. ЗАКОН СТЕПЕНИ ТРЕХ ВТОРЫХ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДЕЛЬНОГО ЗАРЯДА ЭЛЕКТРОНА Физическое обоснование эксперимента Ток в проводниках во многих случаях подчиняется закону Ома...
14382. Проверка основного закона динамики для вращающихся тел 149 KB
  Лабораторная работа №3 Проверка основного закона динамики для вращающихся тел. Цель: Подтвердить что при неизменном моменте инерции системы угловое ускорение пропорционально моменту действующей силы и что при постоянном моменте силы действующей на тело угловое ус...
14383. Измерение чувствительности и внутреннего сопротивления стрелочного гальванометра. Шунты и добавочные сопротивления 141.5 KB
  Лабораторная работа № 32 по теме: €œИзмерение чувствительности и внутреннего сопротивления стрелочного гальванометра. Шунты и добавочные сопротивления€. Цель работы: I Определение внутреннего сопротивления гальванометра и его чувствительности по току и по напряж...
14384. Изучение свойств индуцированного излучения оптического квантового генератора 38.5 KB
  Работа №74.2 Изучение свойств индуцированного излучения оптического квантового генератора. Цель: Определить длину волны лазерного излучения и измерить угловую расходимость лазерного луча. Оборудование: Лазер на оптической скамье дифракционная решетка шка
14385. Дифракционная решетка 39.5 KB
  Работа №71.2 Дифракционная решетка Цель работы: Определить длины волн нескольких линий ртутного спектра с помощью дифракционной решетки. Оборудование: Ртутная лампа ПРК2 спектрогониометр дифракционная решетка. Порядок выполнения работы 1 Проверил з