57717

Історія життєвих випробувань Робінзона Крузо у романі Даніеля Дефо «Робінзон Крузо»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Відомий французький просвітитель Жан-Жак Руссо вважав: «Робінзон Крузо» - це перша книга, яку варто прочитати кожній людині, як тільки вона навчиться читати за букварем.

Украинкский

2014-05-21

49.5 KB

0 чел.

Бінарний урок у 6 класі

(світова література, англійська мова)

Тема уроку: Історія життєвих випробувань Робінзона Крузо у романі Даніеля Дефо «Робінзон Крузо».

Мета: ознайомити учнів з окремими фактами біографії Д.Дефо, з історією створення роману, дати поняття про роман, зацікавити змістом твору, виховувати інтерес до пригодницької літератури, розвивати навички виразного читання.

Обладнання: мультимедійна дошка, тексти роману.

Використана література: текст роману «Робінзон Крузо».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

  1.  Робота над темою уроку.

Слово вчителя англійської мови:

What country are we going to speak about?

Where is it situated?

What is it famous for?

What famous people of this country do you know?

Учитель світової літератури: Так, ми говоримо про велику морську державу Англію, яка у ХVІІІ столітті тримала під контролем Середземне море, вела торгівлю з багатьма державами світу, а місто Лондон було дуже відоме завдяки безлічі торговців і привізних товарів.

Демонстрація на мультимедійній дошці: Англія. Карта.

Саме цю велику державу прославив своїми відомими творами письменник світового значення Даніель Дефо.

Слайд-портрет Д.Дефо.

Про своє життя, про написання творів і розповість наш гість - Даніель Дефо.

Рольова гра. Учень у ролі Д.Дефо розповідає свою біографію:

I was born in London in 1659. I was an English writer and journalist. I wrote more than 500 books, pamphlets and journals on various topics.My political writings had brought me only troubles and increasing debts, so I turned to fiction writing. My first novel was written in 1719 when I was nearly sixty years old. It became one of the best known adventure stories in the world. That novel was Robinson Crusoe – a story which still thrills readers today, more than two hundred fifty years later.

Robinson Crusoe brought me great success. During the last years I was sick, lonely old man. I died in 1731, at the age of 71, as alone and frightened as my hero Robinson had been during his 28 years on a deserted island.

Учитель світової літератури: Даніель Дефо назвав свій роман «Робінзон Крузо» - головним твором свого життя.

Відомий французький просвітитель Жан-Жак Руссо вважав: «Робінзон Крузо» - це перша книга, яку варто прочитати кожній людині, як тільки вона навчиться читати за букварем.

Мета і завдання уроку: Тож на уроці ми познайомимося з окремими фактами біографії письменника, історією створення роману, почнемо небезпечне та цікаве життя разом із головним героєм роману – Робінзоном Крузо.

Засвоєння літературознавчих термінів.

За жанром твір «Робінзон Крузо» - роман.

Слайд: Роман – складний за будовою прозовий епічний твір (віршований), у якому широко охоплені життєві події, глибоко розкривається історія формування характерів героїв.

Роман може бути історичним, побутовим, психологічним, філософським, пригодницьким…

Бесіда:

Як ви вважаєте, до якого виду відноситься роман «Робінзон Крузо»?

   (пригодницький)

Своїм романом Дефо започаткував новий жанр – «робінзоніаду».

Українські читачі познайомилися з романом у 1877 році. А Тарас Григорович Шевченко назвав роман безсмертним творінням. Він був палким шанувальником цього твору, радив читати його і дітям, і дорослим.

Слайд: малюнок Т.Г.Шевченка «Робінзон Крузо».

Коментар учня: На малюнку Т.Г.Шевченка до твору «Робінзон Крузо» зображений головний герой в хвилини, коли він читає книгу книг – Біблію. Саме ця книга примушує героя думати, аналізувати, переживати, надіятися. Від книги наче йде сяйво, яке освітлює Робінзона. Ця велика книга людства допомогла Р.Крузо побороти страшну самотність, вона відкрила йому істини, яких він не розумів, живучи в цивілізованому суспільстві.

Учитель світової літератури: Даніель Дефо підняв у романі «Робінзон Крузо» головну тему – дії людини, яка потрапила в складні життєві випробування.

Звернемося до тлумачного словника:

Слайд: Випробування – перевірка на ділі якостей, властивостей кого-небудь, чого-небудь, здатність до здійснення, виконання чогось. Перевірка міцності чого-небудь, стійкості до певного впливу або здатності до певної дії.

Trial – the process of testing the ability, quality or perfomance of smb, smth, especially before you make a final decission about them.

Учитель англійської мови: The first edition of “Robinson Crusoe ” was published on the 25th of 1719. The author’s name was not mentioned. The novel was presented by Daniel Dofoe as a manuscript, written by the hero of the story.

Слайд:  

The

LIFE

And Strange Surprising

ADVENTURES

of

ROBINSON CRUSOE;

OF YORK, MARINER:

Who lived Eight-and-twenty Years all alone in an uninhabited Ireland on the Coast of America, near the Mouth of the Great River Orooneque; having been cast on Shore by Shipwreck, wher – in all the Men perished but Himself.

With an Account how he was at last as strangely delivered by Pirates.

Written by Himself

Робота в парах: перекладіть назву книги українською мовою.

Коментар учня:

Слайд: Translation - the process of changing smth that is written or spoken into another language.

Учитель світової літератури: В основу сюжету роману покладено історію шотландського матроса Олександра Селькірка, який прожив на острові Мас-а-Тьєрра (біля узбережжя Чілі) у повній самотності 4 роки й 4 місяці. Опинився на острові боцман добровільно: він не знайшов спільної мови з капітаном, та й судно, на якому вони подорожували, було занадто старим і ненадійним.

 Селькірк сподівався повернутися додому на одному із суден, що заходили до островів за прісною водою. Так і сталося. Але лише через 4 роки і 4 місяці, які морякові необхідно було прожити на безлюдному острові.

Як первісні люди, він навчився видобувати вогонь тертям, а коли закінчився порох, ловив руками диких кіз.

Коли корабель «Дьюк» наблизився до острова, моряки побачили людину у звірячих шкурах, яка не могла вимовити жодного слова… Але одразу повернутися Селькірку не судилося. Йому довелося обїхати навколо світу й повернутися додому капітаном вітрильника «Інкриз».

Олександр Селькірк – прототип Робінзона Крузо.

Слайд: Прототип – це реально існуюча особа, яка слугувала авторові прообразом (моделлю)для створення літературного персонажа.

Prototype – the first design of smth from which other forms are copied or developed.

Запитання до учнів: Прототип і літературний герой – одне й те саме?

Висновок, який роблять учні.

Учитель світової літератури: Герой роману Дефо 28 років і 2 місяці прожив на безлюдному острові. Здається, що лише від розуміння своєї самотності можна опустити руки і віддатися в полон гнітючим думкам. Проте Робінзон живе і виживає, створює свій особистий світ, в якому є гармонія: матеріальні блага і духовність.

В образі Робінзона втілюється багатовікова історія боротьби людства за існування, підкреслюється визначна роль праці.

Пропоную вам ближче познайомитися з головним героєм твору – Робінзоном Крузо та його товаришем Пятницею.

Рольова гра. Заходять Робінзон Крузо і Пятниця у відповідному одязі. На столі розкладені предмети: виноград, банан, лук і стріли, колоски ячменю, глиняна тарілка, рушниця та ін.

Робінзон розповідає про своє життя і представляє П’ятницю, якого навчив англійській мові.

Robinson: Let me introduce my best friend Friday, whom I met on the island.

Friday: Hello, my name is Friday. Robinson Crusoe is my master and my best friend. Cannibals wanted to eat me but he saved my life. He called me Friday because it happened that day. I am about 26 years old. I am a tall, strong, handsome man. Robinson taught me English and now as you see I can speak it very well. Also he gave me clothes, taught me to shoot, to hunt and to do many other useful things. I am so grateful to him.

Слайд: Робінзон і Пятниця.

Робота з текстом художнього твору. Виразне читання тексту: с. 128-130 (підручник «Зарубіжна література. 6 клас.» автори Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко).

Учитель світової літератури: Ми будемо працювати над романом «Робінзон Крузо» ще 3 уроки. Проте, з текстом твору ви вже знайомі.

Бесіда з учнями: 

  1.  Що ми дізналися про роман Д.Дефо «Робінзон Крузо»?
  2.  Чому Робінзон вирушив у мандри?
  3.  Чому він опинився на безлюдному острові?
  4.  Як Робінзон забезпечив себе припасами з корабля?
  5.  Чи було в нього житло?
  6.  Які погодні умови були на острові?
  7.  Як він шив одяг, виготовляв посуд?

(інші запитання).

Учитель англійської мови: Now let’s do some post-reading tasks:

Are these sentences true or false?

  1.  The island was beautiful but no one lived there. (T)
  2.  Robinson found animals and fruit to eat. (T)
  3.  There was a terrible fire on the ship. (F)
  4.  Robinson reached the island with his things. (T)
  5.  He met many people on the island. (F)
  6.  He cut down trees and built a small palace. (F)

Учитель англійської мови: Complete the sentences:

1. Robinson was the only person... (on the island)

2. Robinson was alone and... (started a small farm)

3. Robinson found some goats... (who did not drown)

4. Robinson taught Friday... (on the farm)

5. Friday helped Robinson... (for the rest of their lives)

6. They were friends... (to speak English)

Підсумок уроку

 Учитель світової літератури: В наш бурхливий час люди багато подорожують (за родом своєї діяльності, відпочинку та ін.), та ніхто не застрахований від будь-яких екстремальних ситуацій та випробувань. Одні подорожі можуть принести насолоду, інші – випробування. Тому ми повинні вміти знайти вихід з будь-якої ситуації.

Учитель англійської мови: 

Учитель світової літератури: Давайте звернемося до епіграфа. Як ви розумієте його?

Проблемне запитання до учнів: Як себе поводити, якщо ви потрапили у складну життєву ситуацію?

Інтерактивна форма роботи «Сніжка» (учні передають одне одному білу кулю і при цьому дають відповіді на запитання).

Доки людина не здається,

Вона сильніша за долю.

Е. Ремарк

Використана література:

Жигло І.В. Урок на тему “The story of Robinson Crusoe”.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20186. МУЛЬТИПЛЕКСОРЫ/ ДЕМУЛЬТИПЛЕКСОРЫ 74 KB
  Мультиплексор является устройством которое осуществляет выборку одного из нескольких входов и подключает его к своему выходу. Мультиплексор имеет несколько информационных входов D0 D1 . При подаче стробирующего сигнала на вход С мультиплексор выбирает один из входов адрес которого задается двоичным кодом на адресных входах и подключает его к выходу.26 Таким образом подавая на адресные входы адреса различных информационных входов можно передавать цифровые сигналы с этих входов на выход Q.
20187. ШИФРАТОРЫ/ДЕШИФРАТОРЫ 1.84 MB
  Входы дешифратора предназначаются для подачи двоичных чисел выходы последовательно нумеруются десятичными числами. В таких устройствах двоичное число поступая на вход дешифратора вызывает появление сигнала на определенном его выходе.19а приведено символическое изображение дешифратора. Рассмотрим построение дешифратора осуществляющего преобразование заданное табл.
20188. Совершенствование деятельности административно-хозяйственной службы АЗИМУТ Отель Санкт-Петербург 423.5 KB
  Рассмотреть теоретические аспекты процесса обслуживания номерного фонда и его особенностей; исследовать и проанализировать организацию деятельность административно-хозяйственной службы АЗИМУТ Отеля Санкт-Петербург, обосновать экономическую эффективность предложенных мероприятий...
20189. ЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Понятие о логической функции и логическом устройстве 153 KB
  Для того чтобы подчеркнуть особенности таких функций состоящую в том что сама функция и ее аргументы могут принимать значения логического нуля и логической единицы будем эти функции называть функциями алгебры логики ФАЛ. Такое устройство является комбинационным в котором значение формируемой на выходе логической функции определяется лишь значениями ее аргументов в данный момент времени. Элементарные логические функции.
20190. ЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ 1.58 MB
  1 используется напряжение двух уровней: высокий уровень соответствует лог. При этом на резистре R образуется напряжение той полярности при которой диоды в цепях остальных входов оказываются под действием запирающего напряжения. На резисторе R образуется напряжение близкое к наибольшему из напряжений действующих на входах. В момент подачи на вход импульса изза емкости Сэк напряжение на выходе не может возрасти скачком; оно растет по экспоненциальному закону с постоянной времени так как Rвых R стремясь к значению Uвх R R Rвых.
20191. РЕГИСТРЫ 43.5 KB
  Основная выполняемая регистром функция заключается в хранении одного многоразрядного числа. Регистр строится в виде набора триггеров каждый из которых предназначается для хранения цифр определенного разряда двоичного числа. Таким образом регистр для хранения nразрядного двоичного числа должен содержать n триггеров. Регистры могут использоваться для выполнения и некоторых других функций: сдвиг хранимого в регистре числа на определенное число разрядов влево или вправо преобразование числа из последовательной формы при которой оно...
20192. СИНТЕЗ КОМБИНАЦИОННЫХ УСТРОЙСТВ. Канонические формы представления логических функций 396.5 KB
  Для начального представления функции обычно используется базис И ИЛИ НЕ независимо от того какой базис будет использоваться для построения логического устройства. Дизъюнктивной нормальной формой ДНФ называется такая форма представления функции при которой логическое выражение функции строится в виде дизъюнкции ряда членов каждый из которых является простой конъюнкцией аргументов или их инверсий. Также не является ДНФ следующая форма представления функции: Если в каждом члене ДНФ представлены все аргументы или их инверсии функции то...
20193. Природные ресурсы и их рациональное использование 60 KB
  По назначению ресурсы делятся на четыре группы: Пищевые. По исчерпаемости ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые. Космические ресурсы – это солнечное излучение энергия приливов и отливов и т.
20194. Основные направления охраны окружающей природной среды от промышленных выбросов 112 KB
  Классификация конструкций аппаратов для пылеулавливания Основным критерием выбора того или иного аппарата является степень очистки: где и соответственно концентрация пыли до и после работы аппарата. Степень очистки зависит от свойств пыли и параметров газопылевого потока. В процессе пылеулавливания важны следующие физикохимические характеристики пыли: Плотность пыли.