57728

Листок – бічний орган пагона

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розширити і поглибити знання учнів про будову листка; з’ясувати особливості будови листка в зв’язку з його функціями; формувати вміння встановлювати взаємозв’язок між будовою листка і його функціями...

Украинкский

2014-04-15

55 KB

10 чел.

ТЕМА:"Листок–бічний орган пагона"

Мета:

- розширити і поглибити знання учнів про будову листка;

- з’ясувати особливості будови листка в зв’язку з його функціями;

- формувати вміння встановлювати взаємозв’язок між будовою листка і його  функціями;

-розвивати вміння працювати з мікроскопом;

- розкрити значення фотосинтезу в природі і житті людини;

- виховувати в учнів бережливе ставлення до природи.

Обладнання: таблиці „Зовнішня будова листка”, мікроскопи; мікропрепарати „Листок камелії”; роздаткові картки,презентація.

                                                      ХІД УРОКУ:

1.Організація класу

2.Актуалізація опорних знань

Робота 3 картками : закодувати відповідь.

1. Надземний орган  рослини -....

2. Осьова частина пагона -....

3. Кут між стеблом і листком – це....

4. Зачатковий пагін – це....

5. Місце, прикріплення листків до стебла – це....

6. Брунька, з якої утворюються листки – це....

7. Брунька, з якої утворюються квітки – це....

8. Відстань між сусідніми вузлами – це....

9. Брунька на верхівці стебла – це....

10. Брунька в пазусі листка – це....

11. Брунька, що утворюється на коренях – це....

а) вегетативна;

б) стебло;

в) брунька;

г) пазушна;

ґ) додаткова;

д) генеративна;

е) листкова пазуха;

є) верхівкова;

ж) меживузля;

з) вузол;

и) пагін.

3.Оголошення теми, мети уроку.(слайд 1)

4.Мотивація навчальної діяльності.(слайд 2-5)

Першого січня 1837 англійський мандрівникРічард Шомбург записав у подорожньому щоденнику про чудове відкриття:«Я задумливо дивився на розстелену навколо мене водяну гладь, як раптом якийсь дивний предмет вдалині, біля самого південного краю річки, прикував до себе мою увагу. Я не міг навіть скласти собі ніякого поняття, що це за предмет, і лише прискорено просувався до нього у своєму човнику, весь охоплений подивом. Скоро я опинився перед одним з чудес рослинного світу і забув всі тривоги та негаразди! Я був насамперед ботаніком і в цей момент почувався найщасливішою людиною у світі. Переді мною стелилися гігантські листки, що мали від (1,5 -1,8 м) у поперечнику, зверху яскраво-зеленого кольору, знизу світло-фіолетового, що граціозно плавали на воді. Цього мало: я бачив оточені якимось чарівним сяйвом величезні квіти; кожна складалася з незліченної кількості пелюсток, переливалася від чисто білого кольору в найніжніший рожево-червоний і, нарешті, у вогненно-пурпуровий колір. Нерухома гладь води суцільно була вкрита цими дивовижними кольорами; для мене як би розвернувся новий світ предметів, гідних великого подиву. Чашолистки, які підтримують знизу квітку, були завтовшки в один (2,5 см) і вкриті гнучкими голками. Розквітла квітка мала до 40 см  в поперечнику і складалася з сотень пелюсток. При початку розпускання квітка мала по краях ніжно-біле забарвлення, середина ж була пурпурова, - здавалося, переді мною лежало нічим не прикрите серце яке б'ється! Кров із серця прагнула назовні, мало-помалу забарвлюючи навколишні пелюстки в ніжно-рожевий колір; через день рожево-червоне забарвлення поширювалася по всій квітці. Ні з чим незрівнянна краса цієї водяної лілії з'єднується з чудовим ароматом».Шомбург назвав квітку німфея вікторія, на честь англійської королеви. Через деякий час німфу амазонську стали називати: вікторія регия (Victoria regia) - вікторія королівська..«Апона» - пташина сковорідка - називають індіанці цю квітку за форму круглих листя із загнутими догори краями.

По величезним листям вікторії-регії бігають птиці (піоссокі). У воді, яка збирається в її листі, птахи купаються, як у ванні. Один лист може витримати 35 -50 кілограмів. Лист підтримують з нижньої сторони товсті жилки - поперечини, розташовані гратками. Плоди вікторії-регії, величиною з кокосовий горіх або невелику диню, наповнені борошнистими насінням, яке вживають в їжу. Іспанці, що живуть в Америці, звуть вікторію регію «маїс дель аква» (Mais del aqua) - водяний маїс (кукурудза).

Найдовший листок має пальма рафія –до 25 м. і шириною 3м.(слайд 5)

5.Вивчення нового матеріалу:пояснення вчителя з використанням презентації.(діти складають опорний конспект у зошиті)

  1.  Визначення поняття «Листок» (слайд 6)
  2.  Зовнішня будова листка(слайд 7)
  3.  Прості і складні листки (слайд 8)
  4.  Жилкування листків.(слайд 9-10)
  5.  Форми листків та їх краю (слайд 11-12)
  6.  Типи листкорозміщення (слайд 13)
  7.  Видозміни листків (слайд 14)

6.Написання лабораторної роботи за інструкцією зошита.

7.Закріплення знань учнів.

А) За гербарними зразками дати характеристику листкам за планом (слайд 15).

  •  Простий чи складний
  •  Сидячий чи черешковий
  •  Тип жилкування
  •  Форма листка
  •  Форма краю листка

Б) Дати відповіді на запитання (слайд 16)

В) Робота в групах: Розділити  запропоновані рослини ( додаток 1) на категорії:      

1 група: рослини з  простим листям, рослини з складним листям;

2 група:рослини з сітчастим жилкуванням листків та рослини з паралельним жилкуванням лисків.

3 група: рослини з сидячим листком і рослини з  черешковим листком.

8.Домашнє завдання:вивч.§ 13, скласти кросворд «Листок»

ДОДАТОК 1

ЯСЕН

КАШТАН

ЯБЛУНЯ

ВИШНЯ

БУЗОК

ЖИТО

ТИМОФІЇВКА

КУКУРУДЗА

ЛИПА

ТРОЯНДА

ТЮЛЬПАН

ПРИМУЛА

АЙСТРА

ГРУША

АЛОЄ

ГОРОБИНА

КАЛИНА

ВИНОГРАД

ПШЕНИЦЯ

МАЛИНА


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57967. Велика Британія 324.5 KB
  Мета: сформувати в учнів систему знань про особливості географічного положення, населення та господарства Великої Британії; удосконалювати навички складання комплексної економіко-географічної характеристики країни за допомогою карт атласа...
57968. Вікторіанська Британія. Велика Британія в 50-60-х роках ХІХ століття 81 KB
  Мета: охарактеризувати економічний розвиток В.Британії в 50-60-х роках ХІХ ст.., визначити причини економічного піднесення Британії; охарактеризувати політичну систему Британії, порівняти політичні платформи лібералів і консерваторів...
57969. Будова і функції сечовидільної системи 50 KB
  Обладнання: таблиця Видільна система електронна презентація Видільна система муляж нирки свіжа нирка. Навпаки за низької температури коли випаровування води шкірою зменшується нирки виводять більше води.
57970. Харчування і здоров’я. Основи безпечного харчування 140 KB
  Обладнання: продукти харчування мультимедійна дошкаплакати з написами що таке здоровя Хід уроку I. В ньому ми поєднаємо знання важливих для вас 2 предметів біології і основ здоровя. Вчитель основ здоровя.
57971. Протилежні числа 48 KB
  Мета: сформувати уявлення про зміст поняття протилежні числа; навчити знаходити й записувати число протилежне до даного розвязувати рівняння що передбачають застосування поняття числа протилежного до даного.
57972. Розв’язування вправ і задач з теми «Стандартний запис числа» 57.5 KB
  Підсумок Як тобі сьогоднішній урок Якою літерою позначається сила тяжіння Як піднести степінь до степеня Одиниці вимірювання сили тяжіння Одиниці вимірювання маси Як помножити степінь на степінь Як поділити степінь на степінь Скільки тобі років Скільки в метрі сантиметрів...
57973. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу розділу «Чотирикутники» 62.5 KB
  Мета: Повторити, систематизувати та узагальнити знання щодо змісту: означення, ознак та властивостей трапеції; теореми Фалеса; означення та властивостей кутів у колі; означення вписаних та описаних чотирикутників, їх властивостей та ознак.
57974. Культура Древнего Египта. Письменность и образование. Литература 624.5 KB
  А что из истории Древнего Египта мы еще не рассмотрели Прогнозируемый ответ: культура и искусство Комментарии учителя: Вспомним понятие культуры изучаемое в теме Первобытное общество Прогнозируемый ответ: Культура совокупность материальных и духовных ценностей созданных человеком.
57975. Da - Sätze 776.5 KB
  Mein Freund spielt Fußball nicht mit, denn er hat viel zu tun. Karin wollte mit uns ins Kino nicht gehen, denn sie war schlechter Laune (настрій). Ich kann nicht alles verstehen, denn ich kann Deutsch nicht gut.