57750

Якими є моральні норми українського народу?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Основні поняття: моральні норми Батьківщина патріот рідна мова працелюбність. Найважливіші моральні цінності українського народу. Найважливіші моральні цінності українського народу.

Украинкский

2014-04-15

54 KB

3 чел.

                           Розробка уроку етики (5 клас).

 Вчитель Олійчук Лілія Петрівна.

ЗОШ І-ІІІ ступеня с.Павлівка Іваничівського району Волинської області

                                                    Тема.                                   
     Якими є моральні норми українського народу ( І частина).

Мета: Визначити важливість моральних норм у житті українського народу, схарактеризувати ставлення українців до рідної землі та мови, як найбільших моральних цінностей, розвивати творчі здібності, пізнавальні інтереси учнів, виховувати шанобливе ставлення до культури свого народу.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник « Етика. 5 клас. », діапроектор, плакати.

Основні поняття: моральні норми, Батьківщина, патріот, рідна мова, працелюбність.       

         Основні питання уроку:

1.Найважливіші моральні цінності українського народу.

2.Ставлення українців до Батьківщини і рідної мови.

3.Яку роль для українців відіграє працелюбність.

                      

 Вивчення нового матеріалу.

    1.Найважливіші моральні цінності українського народу.

Учитель проводить з учнями гру “Мозковий штурм”:

- Поясніть зачення слова “мораль”?

- Що таке моральні норми?

- Які моральні норми ви знаєте?

- Для чого необхідні моральні норми?

        Гра “Уявний мікрофон”:Які найважливіші моральні цінності українського народу?

       Узагальнення відповідей учнів демонстрацією «Моральні цінності українців»:
- Рідна земля – Батьківщина.

- Українська мова.

- Працелюбність.

- Гостинність.

- Доброзичливість.

- Милосердя.

- Безкорисливість…

2.Ставлення українців до Батьківщини і рідної мови.

        Учні виконують завдання 2 у підручнику:   Прочитайте українську народну легенду «Змієві вали».  Як у творі оспівано любов до рідної землі?
        В етичну скарбничку слів записують поняття: Патріот - той, хто любить, шанує рідну землю. 

          Учитель пропонує виконати  тест “ Чи ти патріот України?” 

1.Я розмовляю українською мовою, хоч знаю й інші мови.

                  а) так; б) ні; в) залежить, якою мовою розмовляє співрозмовник.

2.Я не дозволяю іншим ображати мою мову та державу в моїй присутності

                        а) так; б) нi; в) кожен може говори  що думає.

3.Я знаю напам'ять гімн України.

                        а) так; б) нi; в) так, але не вci куплети.

4.Гербом України є тризуб.

                       а) так; б) не знаю; в) здається.

5.Я знаю iмена та досягнення відомих діячів України.

                    а) так; б) нi; в) деякі

6.Я гордий, що я українець.

                       а) так; б) нi; в) мені все одно, мir би бути й англійцем

7.Я люблю свою Батьківщину

                        а) так; б) нi; в) не знаю.

Учні підраховують, які з відповідей у них переважають, та дізнаються результат:

а) Можеш  пишатися  собою - ти  справжній  патріот України  i гордий, що є українцем.

б) Сумно визнавати, але, здається, твоя Батьківщина для тебе мало що значить!

в) Брак віри та щоденні негаразди сіють у твоїй душі сумнів. Але патріоти теж сумніваються.

           Гра “Хто швидше”: потрібно добрати до слова “Україна” найбільше влучних прикметників-означень.

           Учитель розповідає, що в цьому році до нашої країни приїде багато іноземців, які вперше познайомляться з нашою державою під час Євро-2012.Учні підготували домашнє завдання на сьогоднішній урок в парах – це плакат, який презентує Україну. Конкурс плакатів «Моя країна – Україна».

         Українська історична пісня « Зажурилась Україна…»
Зажурилась Україна,                  Ой ти станеш на воротях,

Бо нічим прожити,                       А я в закутку,

Витоптала орда кіньми               Дамо тому стиха лиха

Маленькії діти.                             Та вражому турку!

Котрі молодії —                           Ой ти станеш з шабелькою,

У полон забрато;                         А я з кулаками.

Як зайняли, то й погнали            Ой, щоб слава не пропала

До пана, до хана.                         Проміж козаками.

Годі тобі, пане-брате.                  Ой козак до ружини,

Ґринджоли малювати.                 Бурлака до дрючка:

Бери шаблю гостру, довгу          Оце тобі, вражий турчин,.

Та йди воювати!                           З душею розлука!

Дайте відповідь: Як у пісні «Зажурилась Україна...» відображено ставлення українців до своєї Батьківщини?

      Поміркуйте: Чому кожен народ повинен шанувати свою мову?

Прочитайте уривок з вірша відомого українського поета В. Сосюри:

                                       Любіть Україну у сні й наяву.       

                                       Вишневу свою Україну,                   

                                       Красу її вічну, живу і нову         

                                       І мову її солов'їну.                

Дайте відповідь: У чому вбачав зв'язок між ставленням до України та її мови Володимир Сосюра?     

       Вірш «У рідному краї»

Одна Батьківщина, і двох не буває,
Місця, де родилися, завжди святі.
Хто рідну оселю свою забуває,
Той долі не знайде в житті.
                  У рідному краї і серце співає,
                   Лелеки здалека нам весни несуть.
                   У рідному краї і небо безкрає,
                   Потоки, потоки, мов струни, течуть.
Тут мамина пісня лунає і нині,
Її підхопили поля і гаї.
Її вечорами по всій Україні
Співають в садах солов'ї.
                    І я припадаю до неї устами,
                    І серцем вбираю, мов спраглий води.
                    Без рідної мови, без пісні,
                    Без мами збідніє, збідніє земля назавжди.
                                                                       М. Бакая

Поясніть: Як потрібно ставитися до рідної землі та рідної мови?

               Проаналізуйте українські прислів'я й приказки про рідну мову:
     Вода все сплощить, тільки злого слова ніколи.

     Красне слово — золотий ключ.

     Гостре словечко коле сердечко.              

     Ласкаві слова — весняний дощ.

     На його слові, можна мур мурувати.

     Слово до слова — зложиться мова.

     Слово може врятувати, а може й вбити.             

     Буде мова, буде й народ.

     Хто рідну мову не забув, Батьківщину не втратив.

3.Яку роль для українців відіграє працелюбність.

               Скласти « Асоціативний кущ» до слова праця.

Пояснити: Яку роль для українців відіграє працелюбність?

                Брейн – ринг “Українські казки”: Назвати як найбільше українських казок, у яких прославляється праця.

                Українські прислів'я і приказки про працю:

      Хто робить, той голий не ходить.
      Хто що знає, тим і хліб заробляє.
      
Один працює умом, а другий горбом.
      Попрацюй влітку, відпочинеш взимку.
      Хочеш юшки — лови рибку.

      Без труда нема плода.
      Хто без діла, той без хліба.
      Ноги носять, а руки годують.
      Праця до поту — їжа в охоту.
      Гірка робота, а солодкий хліб.
      Хто рано підводиться, за тим діло водиться.
     Не візьмешся за роботу, не буде й клопоту.

Українські прислів'я і приказки про ледарство і неробство:

       Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

       Пішла по масло, та й у печі погасло.
       Під лежачий камінь вода не тече.
       Пізня пташка очі продира, а рання уже носок витира.
       Хто пізно встає, у того швидко хліба не стає.
       У лінивого що у дворі, те й на столі.
       Із лежі не буде одежі, а зі спання не буде коня.
       Догулялись та доспались, що на зиму без хліба зостались.
       Робить, як мокре горить.
       Хоч три дні не їсти, аби з печі не злізти.
       Як до діла, то й спина заболіла.

Дайте відповідь: Яке ставлення до праці схвалювалось, а яке засуджувалось?

     Творча робота:  За змістом одного з прислів їв складіть невеличку розповідь.

    Ознайомлення з уривком з книги Олекси Воропая «Звичаї українського народу»:

             На Чернігівщині по закінченні жнив женці обходять ниву, збирають не зрізані серпом колоски і в'ють вінок, а часом два вінки: один із жита, а другий з пшениці. Кожен вінок, звичайно, переплітають польовими квітами: синіми волошками, червоними маками, білим ромен-зіллям. Сплетений вінок кладуть на голову найкращій із дівчат і всі гуртом ідуть до господарського двору, співаючи пісень. Попереду йде хлопчик і несе уквітчаний сніп жита чи пшениці. Підходячи до господарських воріт, женці співають:
             
        Одімкни, пане, нові ворота,  

                     Несем віночок з щирого злота;

                     Ой, вийди, пане, хоч на ґаночок,

                     Ой, викуп, викуп злотий віночок...
       Господар виходить на ґанок і зустрічає женців із хлібом-сіллю, а потім запрошує до хати й частує обідом. Вінок і сніп віддають господареві в руки зі словами:
              «Дай, Боже, щоб і на той рік уродився хліб!»
       Цей сніп і вінок зберігають у хаті на покутті під образами, а в день Спаса їх несуть до церкви й святять разом із хлібом, що спечений з борошна нового врожаю.
Дайте відповідь: Про яке свято розповідається? Що свідчить про урочистість цього свята?

              Підсумки уроку.

 Складіть “Швидке есе”:

- назвіть основні поняття теми;

поясніть нові поняття, які вивчили;

що цікавого дізналися;

що сподобалося чи не сподобалося;

- одне запитання, на яке поки що не знайшли відповіді.

             Домашнє завдання: Опрацювати § 16—17 (пункти 1, 2) «Якими є моральні норми українського народу», підготувати розповідь “Різдвяні свята в моїй родині”.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

442. История мировой философии 673.5 KB
  Предмет, структура и функции современной философии. Философия Древней Индии и Древнего Китая. Классический этап развития греческой философии. Философские школы поздней античности. Средневековая философия Запада и классическая арабо-мусульманская философия. Эмпиризм и рационализм после Бэкона и Декарта.
443. Методы нахождения условного и безусловного экстремума 782.5 KB
  Предварительно необходимо найти стационарную точку Х и определить характер экстремума из необходимых и достаточных условий. Найти минимум функции методами прямого поиска и градиентными методоми сопряжённых направлений Пауэлла.
444. Психология менеджмента организаций 548 KB
  Психологические аспекты профессиональной деятельности менеджера. Психология здоровья и стресс в профессиональной деятельности менеджера. Психологические особенности индивидуального и группового консультирования в организации.
445. Пути повышения эффективности производства медных гранул медеплавильного цеха ОАО Уралэлектромедь 852 KB
  Пути повышения эффективности работы предприятия в условиях рынка. Характеристика и технологический процесс медеплавильного цеха. Анализ производственно-хозяйственной деятельности. Безопасность и экологичность работы
446. Расчет трансформатора 331 KB
  Расчет цилиндрической обмотки 1 из провода прямоугольного сечения. Расчет многослойной цилиндрической обмотки 2 из провода круглого сечения. Параметры и относительное изменение напряжения трансформатора. Механические силы в обмотках при коротком замыкании.
447. Лексическая типология оригинальных и переводных текстов: на материале поэтических произведений Дж.М. Хопкинса 304.48 KB
  Лингвистический подход в настоящее время является общепризнанным и подтвержден многочисленными успешными переводами на практике, а также весьма убедительными данными научных исследований.
448. Методы формирования конкурентных преимуществ на примере кофейни 320.78 KB
  Теоретические основы формирования конкурентных преимуществ предприятия. Оценка конкурентных преимуществ кофейни Кофемания. Организационная характеристика деятельности. Формирование конкурентных преимуществ кофейни Кофемания. Рекомендации по обеспечению конкурентных преимуществ.
449. Синтез соли кобальта на примере [Co(NH3)4CO3]NO3 360.5 KB
  Соединения кобальта представляют особый интерес, так как из трех основных ферромагнитных металлов-железа, никеля и кобальта. Нахождение кобальта в природе и его физические свойства. Комплексные соединения Co(III).
450. Розробка об'єктної моделі конкретної системи збору даних - 815 KB
  Модель Rose - це картина системи. Вона містить всі діаграми UML, дійових осіб, варіанти використання, об'єкти, класи, компоненти і вузли системи. Вона детально описує, що система містить і як функціонує, тому розробники можуть використовувати її як ескіз або креслення створюваної системи.