57759

Фізика і хімія - науки, що визначають сучасний науково – технічний прогрес

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: розкрити величезне визначальне значення наук фізики та хімії в розв’язанні глобальних проблем сучасності: енергетичної, продовольчої, технічної, проблеми збереження миру в усьому світі...

Украинкский

2014-04-15

50.5 KB

2 чел.

             Інтегрований урок-диспут в 11 класі.

Тема: «Фізика і хімія - науки, що визначають сучасний науково – технічний прогрес».

Форма проведення: науково –практична конференція.

 

Вчитель фізики, методист Лизуник Г. С.

Старший вчитель хімії Бац Т.В.

                                     СЗШ № 25

Мета уроку:

розкрити величезне визначальне значення наук фізики та хімії  в розв’язанні глобальних проблем сучасності: енергетичної, продовольчої, технічної, проблеми збереження миру в усьому світі; показати  тісний зв'язок наук у розв’язанні цих питань; з наукової точки зору обґрунтувати та підтвердити девіз уроку – диспуту: «Служіння людству – шляхетна мета хімії і фізики»; розширивши  межі шкільного підручника, залучити учнів до обговорення питання про роль фізики та хімії в науково – технічному прогресі; формувати науковий світогляд учнів; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати, прогнозувати, формувати практичну та комунікативну компетентності.

Методична мета:

 реалізація міжпредметних зв’язків; розвиток мислення учнів, їхнього вміння самостійно працювати.

Форма проведення: науково – практична конференція

Девіз уроку:

«Служіння людству – шляхетна мета хімії та фізики».

Епіграф уроку:

«Человек есть то, что он ест»

(В.Версаев)

Епіграф уроку:

«Здравый смысл в физике – это те предрассудки, которые складываются в возрасте до 18 лет»

(А.Ейнштейн).

Методичні рекомендації:

З учнів класу заздалегідь формують 4 групи. Учасники кожної з груп готують проекти на теми:

Фізики-теоретики

  1.  «Енергозбереження, енергоефективність та нові види енергії»,
  2.  «Екологічні аспекти акустики. Вплив вібрації на живі організми».

Фізики – експериментатори

«Проблема енергоспоживання  та економія енергії у нашій школі»

Хіміки – теоретики

  1.  «Енергія харчування, корисна їжа. Їжа, що нас убиває»(теоретичний аспект).
  2.  «Жива та мертва вода».

Хіміки –практики

«Енергія харчування, корисна їжа. Їжа, що нас убиває»(практичний аспект).

Хід науково – практичної конференції.

Ведучий 1.

Упродовж усієї історії науки фізика та хімія розвивалися в тісному зв’язку. І фізика і хімія – це науки, що виникли у зв’язку з практичними потребами людини, їхньою шляхетною метою є служіння людству. Сьогодні наша науково – практична конференція проходитиме під девізом       « Фізика та хімія – науки, що визначають науково-технічний прогрес».

Ведучий 2.

В основі проблем, які ми будемо розглядати під час конференції лежать фізичні та хімічні закони та явища. Отож, хід нашої конференції уявно можна поділити на дві частини, теми яких відповідно:

1) «Людина шукає енергію»;

2) «Вплив звуку на якість життя людини».

Презентуючи наші проекти, нам хочеться  сказати, що головне-вчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.

Так ось дві справи-хоч одну зроби,

Якщо бажаєш славу мати між людьми,

Ти те, що знаєш-іншим передай,

А те чого не знав - від інших почерпай.

Пісня про фізику та хімію на мелодію О.Пахмутової «Надежда».

Фізика – наука чарівна,

Формули, закони, теореми.

Допоможе в світі нам вона

Вирішити всі наші проблеми!

Вивчили напам’ять ми усе,

Формули складні запам’ятали

Римкевича задачі всі
Ми давним – давно вже розв’язали.

П-пів

Закони – наш компас земний,

Без них ми нічого не вдіем,

З Паскалем, Ньютоном. Кюрі

Ми легко життям володіемо.

Не забути хімії предмет,

Будем пам’ятати все, що вчили.

Колби, індикатори, фермент

Застосувати в житті зумієм.

Допоможе нам експеримент

В глибину науки зазирнути,

І зуміє кожен інструмент

Без вагань узяти в свої руки

П-пів

Ведучий 1:Резерфорд казав: «Усі науки діляться на фізику та колекціонування марок».

  Опрацювавши в 11-му класі дві великі теми, ми сьогодні хочемо показати значення цих тем у житті суспільства, але, враховуючи світову економічну кризу та кризу в нашій країні, особливу увагу приділимо проблемам енергозбереження та енергоефективності.

    Ведучий 2: І ми надаємо слово групі  фізиків-теоретиків,  які захищатимуть проект «Енергозбереження, енергоефективність та нові види енергії», після чого станемо свідками того, як група фізиків-експериментаторів захищатиме проект

« Проблема енергоспоживання та  економія енергії у нашій школі».

    Ведучий 1: Хімія -  це найскладніша фізика. Хімічна реакція  перетворює речовини, які  

потрапляють до нашого організму, на енергію. Яка їжа надає нам корисної енергії, а яка просто вбиває? На ці питання вам дадуть відповідь учасники груп хіміків-теоретиків та хіміків-практиків, захищаючи зі своїх точок зору проект « Енергія харчування, корисна їжа. Їжа, що нас убиває». Один із підсумків хіміків-практиків: « досліджуючи енергетичну цінність та позитивний вплив на організм людини продуктів харчування, ми дійшли до висновку: щоб бути постійно енергійними та щасливими, щодня вживайте шоколад, бо від містить серотонін – гормон щастя».

    Ведучий 1: отже, скуштуйте ваш улюблений шоколад та будьте щасливими, енергійними та здоровими! (Всім присутнім презентують шоколад.)

   Ведучий 2: Вчені фізики та вчені хіміки розробили та пропонують вашій увазі рекомендації щодо якісного харчування, енергозбереження та енергоефективності.

 (Групи фізиків та хіміків пропонують рекомендації, роздають буклети.)

   Ведучий 1: чи вірите ви, що звукові хвилі, такі важливі в нашому житті, можуть завдати шкоди, покалічити, чи навіть убити?

  Ведучий 2: Так.

  Ведучий 1: Отже, у мене немає необхідності переконувати вас у важливості теми наступної нашої конференції: « Вплив звуку на якість життєдіяльності».

   Ведучий 2: Надаємо слово групі фізиків, які захищатимуть свій проект «Екологічні аспекти акустики. Вплив вібрації на живі організми» 

 (Група захищає проект.) 

 

 Ведучий 1: Перед тим, як перед нами виступить група хіміків, ми пропонуємо вам відповісти на деякі запитання, щоб перевірити гостроту вашої розумової діяльності та готовність до особливих висновків.

  (Ведучі пропонують запитання, за правильну відповідь – приз.)

Запитання з хімії

  1.  Хімічний елемент, який входить до складу будь-якої органічної речовини (Вуглець С.)
  2.  Який хімічний елемент завжди радий? (Радон.)
  3.  Наймогутніший хімічний елемент. (Титан.)
  4.  Яка кислота міститься у шлунковому соку? (Соляна (Хлоридна).)
  5.  Хімічний термін з латинської «Сильний, сила». (Валентність.)
  6.  Солі оцтової кислоти. (Ацетати.)

Запитання з фізики

 1. В якій річці  - гірській чи рівнинній   - кожен кубічний метр води має більшу енергію? (Гірський).

 2. Чому в холодному приміщенні насамперед мерзнуть ноги? (холодне повітря знаходиться внизу)

 3. В яких одиницях вимірюється енергія? (Джоуль, електрон-вольт, калорія)

 4. Чи можна ручкою з пером писати в стані невагомості? (Можна. На змочування і капілярні явища не впливає.)

 5. Чому наручний годинник рекомендують заводити вранці, а не ввечері під час знімання його з руки?   

( Під час зняття пружина нагріта до температури тіла і коли вона охолоджується, укорочується і може лопнути)

  6. Чому зимою, коли йде сніг стає тепліше? (При кристалізації води енергія виділяється)

  7. Хто швидше замерзне на морозі - людина у стані алкогольного сп’яніння чи твереза?(Та, що напідпитку, оскільки її судини розширені і організм віддає тепло.)

 8. Назвати фізичне явище, на якому засновано застосування рушника (Капілярність.)

   Ведучий 2: А зараз ми надаємо слово хімікам, які захищатимуть проект « Жива та мертва вода».(Хіміки захищають проект, проводять експеримент «Вплив звуку на якість води»)

   Ведучий 1: Ми запрошуємо учасників другої  частини конференції запропонувати нам свої рекомендації.

   Ведучий 2: Так, тисячі нерозгаданих таємниць приховують у собі науки фізика і хімія, і без нашої молодості, сміливості, ентузіазму вони не будуть розгадані. Наука чекає на вас, друзі!

 Жива природа за законами своїми,

Ми ж їх вчимо, нам треба більше знати,

Аби, опанувавши ці основи,

Отримані знання в житті застосувати.

Без фізики не полетіли б люди вкосмос,

Не приборкали б атоми метали.

Тому ми прагнемо дізнатися про Сонце,

Про зорі й про часи, живе Земля відколи.

Без хімії застигне промисловість,

Із неї ліки творить медицина,

Про неї, може, ми напишем повість,

Оспівуючи розвиток невпинний.

Зі світла ми збудуємо житло,

Нові волокна виробимо згодом,

Щоб усе, що нами створено, пішло

На користь нашій матінці – природі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40796. Характеристическое сопротивление и коэффициент распространения симметричного четырехполюсника 96.65 KB
  Для записи уравнений четырехполюсника выделим в произвольной схеме ветвь с единственным источником энергии и любую другую ветвь с некоторым сопротивлением см. Учитывая что в соответствии с принципом взаимности видно что коэффициенты четырехполюсника связаны между собой соотношением Уравнения 3 и 4 представляют собой основные уравнения четырехполюсника;...
40797. Электрические фильтры 65.69 KB
  Качество фильтра считается тем выше чем ярче выражены его фильтрующие свойства т. Классификация фильтров Название фильтра Диапазон пропускаемых частот Низкочастотный фильтр фильтр нижних частот Высокочастотный фильтр фильтр верхних частот Полосовой фильтр полоснопропускающий фильтр Режекторный фильтр полоснозадерживающий фильтр и где В соответствии с материалом изложенным в предыдущей лекции если фильтр имеет нагрузку сопротивление которой при всех частотах равно характеристическому то напряжения и соответственно токи на...
40798. Линейные электрические цепи при несинусоидальных периодических токах 64.74 KB
  Линейные электрические цепи при несинусоидальных периодических токах. Причины возникновения несинусоидальных напряжений и токов могут быть обусловлены или несинусоидальностью источника питания или и наличием в цепи хотя бы одного нелинейного элемента. Кроме того в основе появления несинусоидальных токов могут лежать элементы с периодически изменяющимися параметрами. Характеристики несинусоидальных величин Для характеристики несинусоидальных периодических переменных служат следующие величины и коэффициенты приведены на примере...
40799. Переходные процессы в линейных электрических цепях с сосредоточенными параметрами 66.4 KB
  Для цепей с заданными постоянными или периодическими напряжениями токами источников принужденная составляющая определяется путем расчета стационарного режима работы схемы после коммутации любым из рассмотренных ранее методов расчета линейных электрических цепей. общее решение уравнения 2 имеет вид 4 Соотношение 4 показывает что при классическом методе расчета послекоммутационный процесс рассматривается как наложение друг на друга двух режимов принужденного наступающего как бы сразу после коммутации и свободного имеющего...
40800. Способы составления характеристического уравнения 81.02 KB
  Характеристическое уравнение составляется для цепи после коммутации. путем исключения из системы уравнений описывающих электромагнитное состояние цепи на основании первого и второго законов Кирхгофа всех неизвестных величин кроме одной относительно которой и записывается уравнение 2; путем использования выражения для входного сопротивления цепи на синусоидальном токе; на основе выражения главного определителя. Согласно первому способу в предыдущей лекции было получено дифференциальное уравнение относительно напряжения на...
40801. Переходные процессы в цепи с одним накопителем энергии и произвольным числом резисторов 81.22 KB
  Переходные процессы в цепи с одним накопителем энергии и произвольным числом резисторов. Общий подход к расчету переходных процессов в таких цепях основан на применении теоремы об активном двухполюснике: ветвь содержащую накопитель выделяют из цепи а оставшуюся часть схемы рассматривают как активный двухполюсник А эквивалентный генератор см. Совершенно очевидно что постоянная времени здесь для цепей с индуктивным элементом определяется как: и с емкостным как: где входное сопротивление цепи по отношению к зажимам 12 подключения...
40802. Расчет переходных процессов с использованием интеграла Дюамеля 64.54 KB
  Метод переменных состояния Уравнения элекромагнитного состояния это система уравнений определяющих режим работы состояние электрической цепи. Метод переменных состояния основывается на упорядоченном составлении и решении системы дифференциальных уравнений первого порядка которые разрешены относительно производных т. Количество переменных состояния а следовательно число уравнений состояния равно числу независимых накопителей энергии. К уравнениям состояния выдвигаются два основных требования: независимость уравнений; возможность...
40803. Сущность операторного метода 83.67 KB
  В результате этого производные и интегралы от оригиналов заменяются алгебраическими функциями от соответствующих изображений дифференцирование заменяется умножением на оператор р а интегрирование делением на него что в свою очередь определяет переход от системы интегродифференциальных уравнений к системе алгебраических уравнений относительно изображений искомых переменных. Изображения типовых функций Оригинал А Изображение Некоторые свойства изображений Изображение суммы функций равно сумме изображений слагаемых: . Законы...
40804. Применение кривых второго порядка в компьютерных системах 158 KB
  Программа для построения графиков является наукой, но простой в использовании. Она позволяет создавать анимированные 3D графики уравнений в табличных данных. В одной системе координат может быть неограниченное количество графиков, каждый из которых может отображаться при помощи точек, линий и поверхностей.