57759

Фізика і хімія - науки, що визначають сучасний науково – технічний прогрес

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: розкрити величезне визначальне значення наук фізики та хімії в розв’язанні глобальних проблем сучасності: енергетичної, продовольчої, технічної, проблеми збереження миру в усьому світі...

Украинкский

2014-04-15

50.5 KB

2 чел.

             Інтегрований урок-диспут в 11 класі.

Тема: «Фізика і хімія - науки, що визначають сучасний науково – технічний прогрес».

Форма проведення: науково –практична конференція.

 

Вчитель фізики, методист Лизуник Г. С.

Старший вчитель хімії Бац Т.В.

                                     СЗШ № 25

Мета уроку:

розкрити величезне визначальне значення наук фізики та хімії  в розв’язанні глобальних проблем сучасності: енергетичної, продовольчої, технічної, проблеми збереження миру в усьому світі; показати  тісний зв'язок наук у розв’язанні цих питань; з наукової точки зору обґрунтувати та підтвердити девіз уроку – диспуту: «Служіння людству – шляхетна мета хімії і фізики»; розширивши  межі шкільного підручника, залучити учнів до обговорення питання про роль фізики та хімії в науково – технічному прогресі; формувати науковий світогляд учнів; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати, прогнозувати, формувати практичну та комунікативну компетентності.

Методична мета:

 реалізація міжпредметних зв’язків; розвиток мислення учнів, їхнього вміння самостійно працювати.

Форма проведення: науково – практична конференція

Девіз уроку:

«Служіння людству – шляхетна мета хімії та фізики».

Епіграф уроку:

«Человек есть то, что он ест»

(В.Версаев)

Епіграф уроку:

«Здравый смысл в физике – это те предрассудки, которые складываются в возрасте до 18 лет»

(А.Ейнштейн).

Методичні рекомендації:

З учнів класу заздалегідь формують 4 групи. Учасники кожної з груп готують проекти на теми:

Фізики-теоретики

  1.  «Енергозбереження, енергоефективність та нові види енергії»,
  2.  «Екологічні аспекти акустики. Вплив вібрації на живі організми».

Фізики – експериментатори

«Проблема енергоспоживання  та економія енергії у нашій школі»

Хіміки – теоретики

  1.  «Енергія харчування, корисна їжа. Їжа, що нас убиває»(теоретичний аспект).
  2.  «Жива та мертва вода».

Хіміки –практики

«Енергія харчування, корисна їжа. Їжа, що нас убиває»(практичний аспект).

Хід науково – практичної конференції.

Ведучий 1.

Упродовж усієї історії науки фізика та хімія розвивалися в тісному зв’язку. І фізика і хімія – це науки, що виникли у зв’язку з практичними потребами людини, їхньою шляхетною метою є служіння людству. Сьогодні наша науково – практична конференція проходитиме під девізом       « Фізика та хімія – науки, що визначають науково-технічний прогрес».

Ведучий 2.

В основі проблем, які ми будемо розглядати під час конференції лежать фізичні та хімічні закони та явища. Отож, хід нашої конференції уявно можна поділити на дві частини, теми яких відповідно:

1) «Людина шукає енергію»;

2) «Вплив звуку на якість життя людини».

Презентуючи наші проекти, нам хочеться  сказати, що головне-вчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.

Так ось дві справи-хоч одну зроби,

Якщо бажаєш славу мати між людьми,

Ти те, що знаєш-іншим передай,

А те чого не знав - від інших почерпай.

Пісня про фізику та хімію на мелодію О.Пахмутової «Надежда».

Фізика – наука чарівна,

Формули, закони, теореми.

Допоможе в світі нам вона

Вирішити всі наші проблеми!

Вивчили напам’ять ми усе,

Формули складні запам’ятали

Римкевича задачі всі
Ми давним – давно вже розв’язали.

П-пів

Закони – наш компас земний,

Без них ми нічого не вдіем,

З Паскалем, Ньютоном. Кюрі

Ми легко життям володіемо.

Не забути хімії предмет,

Будем пам’ятати все, що вчили.

Колби, індикатори, фермент

Застосувати в житті зумієм.

Допоможе нам експеримент

В глибину науки зазирнути,

І зуміє кожен інструмент

Без вагань узяти в свої руки

П-пів

Ведучий 1:Резерфорд казав: «Усі науки діляться на фізику та колекціонування марок».

  Опрацювавши в 11-му класі дві великі теми, ми сьогодні хочемо показати значення цих тем у житті суспільства, але, враховуючи світову економічну кризу та кризу в нашій країні, особливу увагу приділимо проблемам енергозбереження та енергоефективності.

    Ведучий 2: І ми надаємо слово групі  фізиків-теоретиків,  які захищатимуть проект «Енергозбереження, енергоефективність та нові види енергії», після чого станемо свідками того, як група фізиків-експериментаторів захищатиме проект

« Проблема енергоспоживання та  економія енергії у нашій школі».

    Ведучий 1: Хімія -  це найскладніша фізика. Хімічна реакція  перетворює речовини, які  

потрапляють до нашого організму, на енергію. Яка їжа надає нам корисної енергії, а яка просто вбиває? На ці питання вам дадуть відповідь учасники груп хіміків-теоретиків та хіміків-практиків, захищаючи зі своїх точок зору проект « Енергія харчування, корисна їжа. Їжа, що нас убиває». Один із підсумків хіміків-практиків: « досліджуючи енергетичну цінність та позитивний вплив на організм людини продуктів харчування, ми дійшли до висновку: щоб бути постійно енергійними та щасливими, щодня вживайте шоколад, бо від містить серотонін – гормон щастя».

    Ведучий 1: отже, скуштуйте ваш улюблений шоколад та будьте щасливими, енергійними та здоровими! (Всім присутнім презентують шоколад.)

   Ведучий 2: Вчені фізики та вчені хіміки розробили та пропонують вашій увазі рекомендації щодо якісного харчування, енергозбереження та енергоефективності.

 (Групи фізиків та хіміків пропонують рекомендації, роздають буклети.)

   Ведучий 1: чи вірите ви, що звукові хвилі, такі важливі в нашому житті, можуть завдати шкоди, покалічити, чи навіть убити?

  Ведучий 2: Так.

  Ведучий 1: Отже, у мене немає необхідності переконувати вас у важливості теми наступної нашої конференції: « Вплив звуку на якість життєдіяльності».

   Ведучий 2: Надаємо слово групі фізиків, які захищатимуть свій проект «Екологічні аспекти акустики. Вплив вібрації на живі організми» 

 (Група захищає проект.) 

 

 Ведучий 1: Перед тим, як перед нами виступить група хіміків, ми пропонуємо вам відповісти на деякі запитання, щоб перевірити гостроту вашої розумової діяльності та готовність до особливих висновків.

  (Ведучі пропонують запитання, за правильну відповідь – приз.)

Запитання з хімії

  1.  Хімічний елемент, який входить до складу будь-якої органічної речовини (Вуглець С.)
  2.  Який хімічний елемент завжди радий? (Радон.)
  3.  Наймогутніший хімічний елемент. (Титан.)
  4.  Яка кислота міститься у шлунковому соку? (Соляна (Хлоридна).)
  5.  Хімічний термін з латинської «Сильний, сила». (Валентність.)
  6.  Солі оцтової кислоти. (Ацетати.)

Запитання з фізики

 1. В якій річці  - гірській чи рівнинній   - кожен кубічний метр води має більшу енергію? (Гірський).

 2. Чому в холодному приміщенні насамперед мерзнуть ноги? (холодне повітря знаходиться внизу)

 3. В яких одиницях вимірюється енергія? (Джоуль, електрон-вольт, калорія)

 4. Чи можна ручкою з пером писати в стані невагомості? (Можна. На змочування і капілярні явища не впливає.)

 5. Чому наручний годинник рекомендують заводити вранці, а не ввечері під час знімання його з руки?   

( Під час зняття пружина нагріта до температури тіла і коли вона охолоджується, укорочується і може лопнути)

  6. Чому зимою, коли йде сніг стає тепліше? (При кристалізації води енергія виділяється)

  7. Хто швидше замерзне на морозі - людина у стані алкогольного сп’яніння чи твереза?(Та, що напідпитку, оскільки її судини розширені і організм віддає тепло.)

 8. Назвати фізичне явище, на якому засновано застосування рушника (Капілярність.)

   Ведучий 2: А зараз ми надаємо слово хімікам, які захищатимуть проект « Жива та мертва вода».(Хіміки захищають проект, проводять експеримент «Вплив звуку на якість води»)

   Ведучий 1: Ми запрошуємо учасників другої  частини конференції запропонувати нам свої рекомендації.

   Ведучий 2: Так, тисячі нерозгаданих таємниць приховують у собі науки фізика і хімія, і без нашої молодості, сміливості, ентузіазму вони не будуть розгадані. Наука чекає на вас, друзі!

 Жива природа за законами своїми,

Ми ж їх вчимо, нам треба більше знати,

Аби, опанувавши ці основи,

Отримані знання в житті застосувати.

Без фізики не полетіли б люди вкосмос,

Не приборкали б атоми метали.

Тому ми прагнемо дізнатися про Сонце,

Про зорі й про часи, живе Земля відколи.

Без хімії застигне промисловість,

Із неї ліки творить медицина,

Про неї, може, ми напишем повість,

Оспівуючи розвиток невпинний.

Зі світла ми збудуємо житло,

Нові волокна виробимо згодом,

Щоб усе, що нами створено, пішло

На користь нашій матінці – природі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30917. Гомеостатические функции почек 26.5 KB
  поддержание осмотического давления крови за счет уровня глюкозы аминокислот липидов гормонов в ней 4. поддержание ионного состава крови 5.регуляция кислотнощелочного баланса рН мочи от 45 до 84 тогда как рН крови постоянная 6. удаление из крови чужеродных соединений и нейтрализация токсических веществ 9.
30918. Выделительная функция почек. Механизмы образования первичной мочи 25 KB
  Ряд веществ находящихся в плазме крови в норме отсутствуют во вторичной моче. Другие вещества находятся во вторичной моче в концентрациях значительно превышающие таковые в плазме крови. Некоторые соли выводятся в концентрациях близких или равных таковым в крови. Клубочковая фильтрация процесс фильтрации из плазмы крови протекающей через капилляры клубочка в полость капсулы почечного клубочка воды и растворенных в плазме веществ за исключением крупномолекулярных соединений.
30919. Выделительная функция почек. Образование конечной (вторичной) мочи 44.5 KB
  Канальцевая реабсорбция. Канальцевая реабсорбция процесс обратного всасывания воды и ряда растворенных в ней веществ. Реабсорбция подразделяется на облигатную обязательную и факультативную не обязательную зависящую от функционального состояния проницаемости стенки канальцев скорости движения жидкости по канальцам величине осмотического градиента. Канальцевая реабсорбция обеспечивается: 1.
30920. Регуляция функции почек 25.5 KB
  Нервная же система может вызвать болевую анурию при болевых раздражениях выброс АДГ усиливается. В нормальных условиях на клубочковую фильтрацию не влияет но усиливает обратное всасывание воды тем самым уменьшает диурез. Альдостерон гормон коркового вещества надпочечников N сберегающий гормон усиливает реабсорцию натрия в проксимальных канальцах усиливает секрецию К в дистальных канальцах. Паратгормон влияет на проксимальные и дистальные канальцы усиливает реабсорбцию Са2 снижает канальцевую реабсорбцию...
30921. Водный баланс 33.5 KB
  Водный баланс односолевой баланс обеспечивается совокупностью процессов поступления воды и электролитов в организм распределения их во внутренней среде и выделения из организма. Водный баланс равенство объемов выделяющейся из организма и поступающей за сутки воды. Общее количество воды в организме 4470 массы тела примерно 3842 литра. Уменьшение воды: а с возрастом б у женщин в при ожирении Н2О в организме образует водные пространства: 1.
30922. Особенности организации и функционирования спинного мозга 37 KB
  Особенности организации и функционирования спинного мозга Спинной мозг Самое древнее образование ЦНС подчиняется всем вышележащим отделам ЦНС. Центры спинного мозга не обладают автоматией дыхание. Для спинного мозга характерно сегментарное строение. Дорсальные корешки спинного мозга образованы чувствительными отростками афферентных нейронов вентральные корешки образованы двигательными отростками мотонейронов и преганглионарными волокнами вегетативной нервной системы.
30923. Ретикулярная формация 35.5 KB
  Нисходящее тормозящее влияние на спинной мозг 2. Восходящее активирующее влияние на кору больших полушарий. Нисходящее ретикулоспинальное влияние РФ: Слабое одностороннее раздражение торможение на той же стороне. Восходящее ретикулокортикальное влияние РФ: Особенности восходящего влияния РФ: 1.
30924. Кора больших полушарий 41.5 KB
  Нейроны коры не имеют непосредственной связи с внешней или внутренней средой т. Методы изучения функций коры больших полушарий: 1. Человек аненцефал врожденное отсутствие коры БП. Отсутствие коры больших полушарий у человека несовместимо с жизнью.
30925. Межполушарные взаимоотношения 27.5 KB
  Абстрактное мышление и сознание связаны с левым полушарием а конкретно чувственное мышление с правым полушарием. А Правое полушарие осуществляет обработку всей поступившей информации одновременно синтетически по принципу дедукции при этом лучше воспринимаются пространственные и относительные признаки предмета; Б Левое полушарие проводит обработку поступившей информации последовательно аналитически по принципу индукции лучше воспринимаются абсолютные признаки предмета и временные отношения. А Правое полушарие обуславливает более...