57789

Правопис не з іменниками

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: з’ясувати правила написання не з іменниками; виробляти вміння застосовувати правила на практиці, спираючись на смисловий аналіз слів; відпрацьовувати вміння робити синтаксичний та морфологічний розбори іменників...

Украинкский

2014-04-15

52 KB

8 чел.

Інтегрований урок з української та російської мови

Тема уроку: Правопис не з іменниками

Мета уроку:

  •  зясувати правила написання не з іменниками; виробляти вміння застосовувати правила на практиці, спираючись на смисловий аналіз слів; відпрацьовувати вміння робити синтаксичний та морфологічний розбори іменників;
  •  розвивати звязне мовлення, память, уміння аналізувати, робити висновки;
  •  виховувати повагу до минувшини України, зацікавлення до пізнання нового, пошуку в навчанні.

Обладнання: проектор, компютер, картки-блоки, підручники, чайки-байдаки

Перебіг уроку

Організаційний момент

*Як ви розумієте епіграф нашого уроку?

1. Вступне слово вчителя.

        Існує безліч таємниць. Вони ваблять, спонукають до пошуку, до відкриттів. Кажуть: «Немає нічого неможливого». Сьогодні ми з Оксаною Василівною пропонуємо вам перенестися до таємного  світу пізнання, де будемо шукати істини. Одна з них: «Як правильно писати не з іменниками». І нам  з вами належатиме почесна участь розкрити історичне значення для України острова на Дніпрі – Хортиці, його роль у формуванні запорозького козацтва. Тож проведемо інтегрований урок української та російської мов, урок-пошук.

*Чим можна пояснити те, що урок російської та української мов пройдуть одночасно?

2. Мотивація

* Щоб пошуки були вдалими, давайте вирушимо по Дніпру на козацьких чайках-байдаках. Дайте назву своїй чайці і в путь.

3. *Спочатку пригадаємо:

-визначення іменник 

-вивчені орфограми

4. Пошук №1. Прочитайте текст, випишіть іменники з не  в додаток до уроку.

Немовля.   Чи вживається слово  без не?

Не цуценя, а великого пса. Чому не цуценя написано окремо? Тут є протиставлення.

Неправдою. Чи можна дібрати синонім? ( Вигадка, брехня)

Це не кінець. Між часткою не та іменником можна вставити звязку є. Тобто іменник з не виконує в реченні роль присудка.

5.Звіримо правильність виконання завдання із правилами у підручнику (с. 173).

6. Як впливає не на лексичне значення слів? (Префікс не змінює лексичне значення іменників на протилежне, а частка не не змінює лексичне значення іменників, а є лише запереченням того, що він означає ).

Російська мова, блок

7. Гра. Той, хто цурається фізичної праці, хто веде ледаче життя (нероба).

             Неслухняна дитина (неслух).

             Той, кому не щастить у чому- небудь, або робить щось не так, як треба (невдаха).

8. Зробіть повний синтаксичний розбір речення.

У X столітті Хортиця була немовлям. (Розповідне, неокличне, просте, двоскладне,  поширене, неускладнене).

9.Виконайте морфологічний розбір іменника немовлям ( іменник, означає предмет, ким?, немовля, істота, загальний, середній, О.в. однина, 4 відміна, додаток).

10. До кожного іменника доберіть синонім без префікса не. Слова запишіть парами.

        Небилиця, неправда, незалежність, неспокій, недруг,нелад, незрячість, неприязнь, неповага.

       Довідка: брехня, нісенітниця, тривога, самостійність, сліпота, ворог, гармидер, антипатія, зневага.

11. Виразно прочитайте речення і перекладіть його українською мовою, ставлячи розділові знаки.

Хортица не место благодатное а целительная сокровищница. (Н.Клименко)

Хортиця – не місце благодатне, а цілюща скарбниця.

  •  Поясніть розділові знаки?
  •  Чи є в реченні орфограма не з іменниками? Поясніть правопис.
  •  У ролі чого виступає не? (У ролі частки)

12. Підсумкова бесіда.

    Сьогодні ми проявили наполегливість, шукаючи істину походження та незвичайності острова Хортиці, істину правопису не з іменниками.

*Що нового ви дізналися про Хортицю?

* Яку орфограму ми опрацювали сьогодні?

* …….

* В яких випадках не з іменниками пишемо окремо?

13. Тест.

(не)птах, а летить                                        какая (не)ряха

(не)долік                                                       случилось (не)счастье

багатий бідному (не)друг                           мой (не)приятель

(не)щастя                                                      (не)веселье, а грусть

(не)тямі руки                                                звучала (не)правда, а ложь

серце (не)камінь                                          (не)вежа тот, кто позволяет себе грубить

 

14. Наостанок давайте складемо сенкани до слів казак, Хортиця.

Хортиця (саме слово)

Славетний, найбільший (2 прикметника)

Оберігає, нагадує, стоїть (3 дієслова)

Хортиця – острів на Дніпрі.(коротке речення, що виражає суть слова,4 слова в реченні)

Хортиця – скарбниця. (суть одним словом, іменник як висновок).

15.Закінчіть речення, прикріпивши чайку-байдака після всіх пошуків на уроці.

16. Домашнє завдання: диференційоване

* параграф 20 с. 173 вивчити правило

*вправа 343 письмово

* скласти кросворд «Хортиця»

Блок-додаток до уроку (українська мова)

Завдання 1. Прочитайте текст, випишіть іменники з не .

          Біографія Хортиці надзвичайно цікава. Перша згадка видатних письменників про Хортицю датується X століттям. Тоді вона була немовлям. Одні науковці стверджують, що назва походить від імені Хорса (давньослов’янський бог сонця), інші, що тюрксько-половецького слова «орта», «орт» -- розташований по серед річки. Навіть є третя версія: зверху острів нагадує обрисами хорта – не цуценя, а великого пса, що біжить. Остання версія, мабуть, є неправдивою, бо обриси острова протягом багатьох років змінювалися.

           Відповідно до легенди бували на Хортиці князі Аскольд, Дір, Олег, Ігор, княгиня Ольга… У північній його частині, на найвищому мисі стоїть камяна скульптура, а трохи збоку – камяний знак, напис, що розповідає про смерть князя Святослава…

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Завдання 2.  Зробіть повний синтаксичний розбір речення.

  У X столітті Хортиця була немовлям. ___________________________________

___________________________________________________________________________

Завдання 3. Виконайте морфологічний розбір іменника немовлям

Немовлям -- _____________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Завдання 4. До кожного іменника доберіть синонім без префікса не. Слова запишіть парами.

Небилиця --

неправда --

незалежність -- _____________________________

неспокій -- _________________________________

недруг -- __________________________________

нелад -- ____________________________________

незрячість -- ________________________________

неприязнь -- ________________________________

неповага -- _________________________________

Довідка: брехня, нісенітниця, тривога, самостійність, сліпота, ворог, гармидер, антипатія, зневага.

Завдання 5. Виразно прочитайте речення і перекладіть його українською мовою, ставлячи розділові знаки. Запишіть його.

            Хортица не место благодатное а целительная сокровищница. (Н.Клименко)

________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Завдання 6.Тест. Якщо не пишеться разом постав (плюс) +, окремо – мінус(-)

                                                                                   

(не)птах, а летить                                                       какая (не)ряха

(не)долік                                                                     случилось (не)счастье

багатий бідному (не)друг                                         мой (не)приятель   

(не)щастя                                                                    (не)веселье, а грусть

(не)тямі руки                                                              звучала (не)правда, а ложь серце (не)камінь                                   (не)вежа тот, кто позволяет себе грубить

__________________________________________________________________

Завдання 7.  Складіть сенкан зі словом Хортиця.

  1.  Саме слово
  2.  Два прикметника
  3.  Три дієслова
  4.  Коротке речення, що виражає суть слова (4 слова в реченні)
  5.  Суть одним словом; іменник як висновок

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія.  Закінчіть речення

Я впорався  з усіма завданнями, тому що….

Я припускався помилок, тому що…

Робота на уроці допомогла мені…

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81952. Основи методики розвитку витривалості. Контроль за рівнем витривалості. Техніка прийому м’яча 44.8 KB
  Загальна витривалість - це здатність тривало виконувати роботу помірної інтенсивності при глобальному функціонуванні м’язової системи, по-іншому її ще називають аеробною витривалістю. Людина, яка може витримати тривалий біг в помірному темпі тривалий час, здатна виконати і іншу роботу...
81953. Республика Беларусь в системе мирохозяйственных связей. Внешняя торговля Республики Беларусь 46.47 KB
  Для того чтобы определить, насколько Беларусь интегрирована в систему мирохозяйственных связей, необходимо оценить степень вовлеченности республики в систему международного разделения труда и международного обобществления производства страны путем участия в МРТ, выяснить ее место и роль...
81954. Звезды и их эволюция 47.05 KB
  Поверхностный взгляд найдет сходство между звездами и планетами. Ведь и планеты при наблюдении простым глазом видны как светящиеся точки различной яркости. Планеты изменяют свое положение на небе, перемещаются из одного созвездия в другое и за год успевают пройти значительный путь...
81955. Электроснабжение механического цеха 93.42 KB
  Работа приемников электроэнергии зависит от ее качества. Качество электроэнергии и, в частности, например: отклонение напряжения, вызывает изменение скорости движения электроприводов, что уменьшает или увеличивает производительность механизмов.
81956. Значення й методи аналізу майна підприємства. Основні показники оцінки майнового стану підприємства 40.13 KB
  Неодмінною складовою переходу України до ринкових відносин є створення нових підприємницьких структур та приватизація підприємств. Цей перехід зумовив еволюцію відносин власності і типів субєктів господарювання в напрямку забезпечення їх розмаїття.
81957. Расчет экономической эффективности восстановления детали 1.09 MB
  В процессе работы любой машины происходит износ ее деталей. Это естественное изнашивание носит закономерный характер и происходит в результате трения сопрягаемых поверхностей деталей, тепловых и химических воздействий среды, изменения физико-механических свойств материала деталей вследствие старения и усталости.
81958. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе 134.5 KB
  Средства обучения – обязательный элемент оснащения образовательного процесса. Наряду с целями, содержанием, формами и методами обучения средства обучения являются одним из главных компонентов дидактической системы.
81959. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ 107 KB
  Особенности развития физической культуры в Древнем Риме. Физическая культура в государстве достигшем наивысшей ступени развития в эпоху древнего мира относится к числу наиболее противоречивых проблем истории физической культуры.
81960. Единица величины, основной принцип измерения, результат измерения 90.58 KB
  Таким образом получение информации о значениях физической величины как некоего числа принятых для нее единиц и есть главная задача измерений. А вторые неаддитивные величины прямо не измеряются так как они преобразуются в непосредственное измерение величины или измерение путем косвенных измерений.