57793

Пропорція

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: створення проекту «Пропорція»; повторити, узагальнити й систематизувати знання з теми «Пропорція», розвивати здібності учнів, правильність і чіткість мови...

Украинкский

2014-04-15

33 KB

1 чел.

Тема уроку.   Пропорція.

Мета уроку: створення проекту «Пропорція»; повторити, узагальнити й систематизувати    знання з теми «Пропорція», розвивати здібності учнів, правильність і чіткість мови; формувати вміння правильно будувати логічний ланцюжок під час викладання думок та міркувань; виховувати почуття колективізму, відповідальності, впевненості в собі.

Тип уроку: узагальнення й систематизація знань, умінь.

Обладнання: мультимедійна дошка, картки «Математичне лото», картки індивідуального домашнього завдання.

Хід уроку

  1.  Організація класу.
  2.  Мотивація навчальної діяльності.

Учитель повідомляє тему і мету уроку. Гасло уроку: Думаємо колективно, працюємо оперативно, сперечаємося доказово - це для всіх обов’язково. (Слайд 1)

Учитель: Сьогодні ми знову зустрілися на уроці математики. (Слайд 2)

Сподіваюсь, що на уроці на вас чекає і успіх, і радість, ви зможете продемонструвати (показати) свою обдарованість і кмітливість.

Ми вивчили одну з найцікавіших тем математики - «Пропорція». На уроці ми побачимо, як теорія знаходить застосування в інших науках і житті. Створення проектів є ознакою сьогодення. Ми створимо проект: «Пропорція». (слайд 3)

Для роботи над проектом були створені творчі групи. Я пропоную заслухати роботи наших учнів. Діти! Слідкуйте за мовою, виразно промовляйте закінчення в словах. На запитання давайте повні відповіді. Прошу уважно слухати виступи ваших товаришів.

  1.  Презентація робіт творчих груп.
  2.  Слово надається учням групи 1. (Слайд 4,5,6)
  3.  Слухаємо повідомлення учнів групи 2. (Слайд 7,8)
  4.  Слово надається учням групи 3. (Слайд 9,10)
  5.  Учні групи 4 нам розкажуть про таке. (Слайд 11,12)
  6.  Слово надається учням групи 5. (Слайд 13,14)

Учитель: Ми з вами створили проект «Пропорція». (Слайд 15)

Щоб вивчений матеріал краще закріпити у пам’яті, його слід неодноразово повторювати. Тому я пропоную ще раз повторити основні тези проекту.

  1.  Хвилинка релаксації.

Учитель: Щоб продовжити шлях, доречно було б провести хвилинку релаксації.

Підведіться на ноги, піднесіть руки вгору, спробуйте доторкнутися до тепла, що дає нам Земля. Відчуйте, як до вас прибуває сила, що стимулює до праці, дає можливість розкривати свій талант, здібності. Ви усвідомлюєте, що завдяки вашій допомозі перешкоди будуть подолані і успіх неодмінно прийде.  

  1.  Застосування вмінь.

Робота в парах.

Гра «Математичне лото». (Слайд 16)

Учні кожної пари отримують індивідуальні завдання, виконавши його складають картку – картинку або висловлювання про математику.

Рефлексія.

  1.  Підбиття підсумків уроку. Контрольно-оцінювальний етап уроку.

Ми досягли успіху, навчилися розв’язувати задачі за допомогою пропорції, створили позитивні умови роботи на уроці. Успіх – це результат певних умінь і навичок.

  1.  Задача – жарт.

Один кавун містить 96% води. Скільки відсотків води у 2 кавунах? (Слайд 17)

  1.  Вправа «Мікрофон».
  2.  Що ми робили на уроці?
  3.  Чи досягли мети уроку?
  4.  Для чого нам потрібні ці знання?
  5.  Як вам працювалось на уроці?
  6.  Чи цікаво вам було на уроці?
  7.  Що було вдалим і чому?
  8.  Чого саме навчилися під час уроку?
  9.  Оцінювання учнів. (Слайд 18)
  10.  Домашнє завдання – індивідуальні завдання на картках.
  11.  Знайдіть відношення 35 до 28.
  12.  Чи істинні пропорції:

а) 12 : 3 = 20 : 5;    б) 24 : 18 = 1 : 1.5

  1.  Розв’яжіть рівняння:

а) 8 : 7 = х : 56;      б) 15 = 30 

                                 100     х

  1.  Із 6 т магнітного залізняку добули 4.2 т заліза. Скільки заліза можна добути із 22 т магнітного залізняку?
  2.  За робочий день висота будови збільшилась з 24 м до 27 м. На скільки відсотків збільшилась висота будови?

Хочу закінчити урок такими словами: «Знання – це скарб, а вміння вчитися – ключ до нього».

Дякую за співпрацю. Хай же успіх вам несе навчання справа.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8644. Античная греческая философия 92.5 KB
  Античная греческая философия. ПЛАН 1. Становление античной философии. Философия досократиков (Милетская школа, Пифагор, Гераклит, Элейская школа, Демокрит). Философия классической эпохи (Софисты, Сократ, Платон, Аристотель). Фи...
8645. Основные направления современной западной философии 104 KB
  Основные направления современной западнойфилософии. План 1. Философия позитивизма: этапы развития 2. Прагматизм 3. Герменевтика 4.Сциентизм и антисциентизм 5.Философия жизни 6.Психоанализ и неофрейдизм 7. Экзистенциализм Позитивизм (от л...
8646. Бытие. Определение понятия былия 30.15 KB
  Бытие Определение понятия бытия. Проблема субстанции. Основные формы бытия. Основные свойства бытия: движение, пространство и время, системность, самоорганизация и сознание. Определение понятия бытия. Один из ц...
8647. Философия истории. Основные точки зрения на исторический процесс, подходы 51.5 KB
  Философия истории. Основные точки зрения на исторический процесс, подходы. Формационный подход Маркса, Энгельса, Ленина. 3.Цивилизационный подход Тойнби. Культурологический подход Шпенглера. Иные подходы к историческому процессу. В своих взгля...
8648. Диалектика. Понятие и категории диалектики 42.5 KB
  План. Понятие движения и развития. Основные законы диалектики. Основные категории диалектики. Динамическая, статистическая закономерности. Детерминизм и индетерминизм Диалектика (спор, дискуссия) - это такое видение мира, где п...
8649. Философия Нового времени (философия 17 века) 234 KB
  Философия Нового времени План. Общая характеристика философии Нового времени. Ф. Бекон, Р. Декарт. Т.Гоббс.Д.Локк. Б. Спиноза, Г. Лейбниц. Дж.Беркли, Д. Юм Ключевые понятия Деизм - учение, которое признаёт Бога в качест...
8650. Культура и цивилизация. Цивилизация: понятие и типы. Современная цивилизация 53 KB
  Культура и цивилизация. Понятие культуры. Структура и функции культуры. Соотношение национального и общечеловеческого в культуре. Традиции и новаторство в культуре. Цивилизация: понятие и типы. Современная цивилизация...
8651. Культура и цивилизация. Национальное и общечеловеческое в культуре 39 KB
  Культура и цивилизация План: Понятие культуры Структура и философия культуры Национальное и общечеловеческое в культуре Традиции и новаторство Цивилизация. Понятие и типы. Понятие культуры Человек живет и развивается в ...
8652. Проблемы человека в философии 47 KB
  Проблемы человека в философии Вводная часть Человек и природа. Природное и социальное в человеке Человек в системе социальных отношений Человек и исторический процесс Личность и массы Свобода и необходимость Чело...