57803

Інтегрований урок з математики та біології. Відсотки. Розв’язування задач на відсотки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: формувати практичні вміння і навички учнів застосовувати набуті знання до розвязування різних типів задач на відсотки; розвивати логічне мислення творчі та інтелектуальні здібності учнів...

Украинкский

2014-04-16

44 KB

18 чел.

«Рахуємо здоров’я»

Інтегрований урок з математики та біології

Тема.  Відсотки. Розв’язування задач на відсотки.

Мета уроку: формувати практичні  вміння і навички учнів застосовувати набуті знання до  розв’язування різних типів задач на відсотки; розвивати логічне мислення, творчі та інтелектуальні здібності учнів; виховувати любов до математики,  відповідальне ставлення до свого здоров’я та здоров’я оточуючих; формувати  в учнів цілісного світогляду про навколишній світ; сприяти підвищенню інтересу учнів до матеріалу, що вивчається.

Тип уроку.  Урок застосування знань і вмінь.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ.  Мотивація навчальної діяльності.

Учитель математики.

   У нас сьогодні буде незвичайний урок. Хочу, щоб він  запам’ятався і став в нагоді  кожному з вас.  Його мета  –  сформувати у вас відповідальне ставлення до власного здоров’я; визначити, які кроки потрібно робити для того аби залишатися здоровим та успішним. А допоможе мені у проведенні  цього  уроку  учитель біології  нашої школи.

Учитель біології.

    Здоров'я - це найвище благо, дароване людині Природою. Без нього життя не може бути повноцінним і щасливим. На жаль, досить часто ми (діти - через необізнаність, дорослі - через легковажність) бездумно розтринькуємо цей дарунок, забуваючи, що втратити здоров'я легко, а повернути - дуже важко, іноді неможливо.

    Основною ознакою здоров’я є здатність до значної пристосованості організму до впливів різноманітних чинників зовнішнього середовища. Завдяки цьому здоровий організм може витримувати значні фізичні та психічні навантаження, не тільки пристосовуючись до дії екстремальних чинників зовнішнього середовища, але й повноцінно функціонувати в цих умовах. Таким чином, здоров’я доцільно розглядати і як здатність організму активно та повноцінно пристосовуватись до змін оточення. Можна сказати, що здоров’я – це здатність організму перебувати в рівновазі з оточенням.

ІІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь.

Учитель математики.

      Розв’язування усних вправ.

  1.  Знайти 125%  від  200. 
  2.  Скільки відсотків складає 25 копійок від гривні?
  3.  Порівняйте 20 %  від  50 кг і 50% від 20 кг.
  4.  Скільки учнів в класі, якщо 5 учнів – це 20%?
  5.  Знайти число, 15 % якого складає 70.

ІV. Розв’язування задач.

Учитель біології.

        Повноцінне буття людини складається із сукупності чинників, які впливають на її відтворення. Сюди входять: власне здоров'я, раціональне харчування, здоровий спосіб життя, розумні умови праці, грамотний відпочинок і, безумовно, здоровий сон.  

     Кожна людина повинна дбати про своє здоров'я в першу чергу сама. Краще запобігти захворюванню, ніж лікуватися. Першим важливим елементом піклування про здоров'я є відсліджування власного самопочуття. Важливе місце займає особиста гігієна, активне й здорове спілкування з іншими людьми, комфортні умови праці.

Учитель математики.

Задача 1.  Лікарі стверджують:  здоров'я людини на 10% залежить від спадковості, на 5% - від медицини, а решта - у руках самої людини. Укажіть, який відсоток здоров'я,  залежить від самої людини?

Учитель біології.

    Вода сама по собі не має живильної цінності, але вона - неодмінна складова частина всього живого. Жоден з живих організмів нашої планети не може існувати без води.

    Протягом усього свого життя людина щодня має справу з водою. Вона використовує її для пиття і їжі, для вмивання, влітку - для відпочинку, взимку - для опалення. Для людини вода є більш цінним природним багатством, ніж вугілля, нафта, газ, залізо, тому що вона незамінна.

    Без їжі людина може прожити близько 50-ти днів, якщо під час голодування вона буде пити прісну воду, без води вона не проживе й тижня - смерть настане через 5 днів. За даними медичних експериментів при втраті вологи в розмірі 6-8% від ваги тіла людина впадає в напівнепритомний стан, при втраті 10% - починаються галюцинації, при 12% людина не може відновитися без спеціальної медичної допомоги, а при втраті 20% наступає неминуча смерть.

Учитель математики.

Задача 2. Чи знаєте ви, що людський організм приблизно  на 70 % складається з води. По  мірі старіння кількість води в організмі людини знижується. Для порівняння, в тілі 3-х місячного плоду - 95 % води, у новонародженого дитини - 75%, а до 95-річного віку в організмі людини залишається близько 25 % води.  Підрахуйте вміст води в організмі дорослої  людини з масою тіла 65 кг.

Учитель біології.

    Слух — здатність організму сприймати та розрізняти звукові коливання за допомогою слухового аналізатора.

    Сприймальною частиною звукового аналізатора є вухо. Воно поділяється на три відділи: зовнішнє, середнє і внутрішнє.

    Людське вухо здатне сприймати звуки з частотами від 16

до 20 000 Гц.

    Вадами слуху страждають більш ніж 700 млн. людей по всьому світу і ця цифра щорічно збільшується. Цьому сприяє багато чинників, як урожденого, так і набутого характеру, сред них є і данина сучасності - високий рівень шуму та його концентрація, а також - недотримання рекомендацій лікарів.

     Медики відзначають особливо несприятливу дію навіть незначних за рівнем шумів у години відпочинку і передовсім сну, коли найбільш повно повинні відновлюватись сили людини. Не зайве нагадати, що у зв'язку з вищезазначеним у нашій країні, як і у багатьох інших, діє заборона щодо порушення тиші у житлових масивах з 23.00 до 7.00.

Учитель математики.

Задача 3. Японські лікарі провели дослідження та з’ясували, що з 45 студентів, які мають розлади слуху, 30 осіб регулярно слухали музику через навушники. З’ясуйте, який відсоток студентів, що втратили слух, активно цього прагнули?

Учитель біології.

    Сон — фізіологічний стан спокою організму людини і тварини, що настає періодично і супроводиться повною або частковою втратою свідомості й ослабленням ряду фізіологічних процесів. Розрізнюють нормальний (фізіологічний) сон і декілька видів патологічного сну (наркотичний, летаргічний і інші).

    Основна функція сну — це відновлення фізичних та психічних сил, яке дозволяє максимально адаптуватися до зміни умов зовнішнього і внутрішнього середовищ. Сон становить собою чергування різних функціональних станів головного мозку, а не є «відпочинком» для головного мозку, як вважали раніше. Під час сну перебудовується мозкова діяльність, яка потрібна для переробки і консолідації інформації, що потрапила в період неспання, переведення її із проміжної в довготривалу пам'ять.

Учитель математики.

Задача 4.  Немовля, наприклад, спить 22 години на добу, витрачаючи лише дві години на їду. Доросла людина у середньому спить 6-8 годин, літні люди обходяться й 5 годинами. Підрахуйте, скільки це у відсотковому варіанті.

Учитель біології.

    Приро́дне навко́лишнє середо́вище, що часто називається просто навколишнім середовищем або довкілля — всі живі та неживі об'єкти, що природно існують на Землі або в деякій її частині (наприклад, навколишнє середовище країни).

      Людство - лише незначна частина біосфери, а людина є лише одним із видів органічного життя. Розум виділив людину з тваринного світу і дав йому величезна могутність. Людина протягом століть прагне не пристосуватися до природного середовища, а зробити його зручним для свого існування. Тепер ми усвідомили, що будь-яка діяльність людини впливає на навколишнє середовище, а погіршення стану біосфери небезпечно для всіх живих істот, у тому числі і для людини. Адже до 85% всіх захворювань сучасної людини пов'язані з несприятливими умовами навколишнього середовища, що виникають з його ж вини.

Учитель математики.

Задача 5.   За оцінкою Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), із більш ніж 6 млн. відомих хімічних сполук практично використовується до 500 тис. сполук; із них біля 40 тис. мають шкідливі для людини властивості, а 12 тис. є токсичними. Підрахуйте, який відсоток хімічних сполук мають шкідливі властивості та є токсичними  для людини?

V. Підсумок уроку.

Учитель біології.

    Намагайтеся дотримуватись основних правил, що є запорукою здоров'я. Наприклад, робіть ранкову зарядку, пийте  тільки очищену воду. Звичайно, ще багато чого доведеться робити  протягом життя, щоб залишитися здоровими, головне не забувати, що ваше  здоров'я -  у ваших руках.

Учитель математики.

А головне, тренуйте головний мозок!  Розв’язуйте  кросворди,  ребуси, задачі.  Рахуйте в умі, а не на калькуляторі! Змушуючи працювати свій мозок, ви активізуєте роботу серця та всього організму!

VI. Домашнє завдання.

Знайдіть цікаві факти про здорове харчування людини.

Урок підготувала:  вчитель математики КЗО «Середня загальноосвітня школа № 27» м. Дніпропетровська  – Щербань Наталя Володимирівна


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29576. Реклама как вид массовой коммуникации. Функции и стадии рекламной коммуникации 15.38 KB
  Функции и стадии рекламной коммуникации. Основными функциями социальной коммуникации являются:1 информационная передача информации;2 экспрессивная способность выражать не только смысловую но и оценочную информацию;3 прагматическая способность передавать коммуникационную установку предписывающую определенное воздействие на получателя.Как видно рекламе как коммуникации свойственно выполнение всех трех указанных функций.
29577. Коммерческая и социальная реклама в СМК 15.24 KB
  Функции выполняемые социальной и коммерческой рекламы посредством СМК: 1. Коммерческая реклама: В соответствие с современным подходом к изучению рекламы коммерческая реклама входит в комплекс маркетинговых коммуникаций в который помимо рекламы входят такие инструменты как стимулирование сбыта PR пропаганда и личные продажи. Социальная реклама вид некоммерческой рекламы направленной на изменение моделей общественного поведения и привлечения внимания к проблемам социума. В 1993 году был образован негосударственный Рекламный Совет в...
29578. Состояние медиарынка в кризисный и поскризисный период, тенденции дальнейшего развития 24.52 KB
  Те компании которые выжили в это время оказались в очень неплохой ситуации. Как отмечают специалисты основным принципом коммуникаций в кризисной ситуации не замалчивать события говорить все и как можно скорее. Однако на ранних стадиях кризисной ситуации не следует говорить вещей которых вы не знаете или в которых вы не уверены не следует включаться в догадки поскольку вы можете оказаться не правы. Американские специалисты предлагают учитывать следующие позиции в подобной ситуации [10 с.
29579. Телевидение XXI века: соотношение социальных, политических и коммерческих функций 13.23 KB
  Степень этой вовлеченности и мера воздействия ТВ на аудиторию в плоскости выполнения этой функции зависят от той системы в которой действует данное телевизионное СМИ. Особенно сильно подобное отношение к СМИ вообще и к ТВ в частности у населения постсоветских государств. Люди ждут реакции властей на критические выступления касающиеся тех или иных явлений жизни по инерции доставшейся от советской системы в то время как СМИ лишь способ донести информацию об этих явлениях до своей аудитории. Дальнейшее зависит уже не от СМИ выпадающего из...
29580. Интернет: история, возможности и прогнозы 16.93 KB
  Интернет: история возможности и прогнозы. Исторически интернет произошел от американской сети RPNET которая разрабатывалась как децентрализованное средство обмена информацией в случае ядерного удара. Прототип интернета RPNET в 1969 соединил сеть американских научно исследовательских университетов. Следующим значительным скачком в развитии интернета стал концепт всемирной паутины выдвинутый в 1989 Тимом БернсЛи идея создания универсального языка HTML Аштэмэйли протокола связи HTTPАштэтэпэ что позволило сделать интернет таким каким он...
29581. Информационное общество: основные характеристики, тенденции развития. Дискуссии в отношении позитивных изменений и негативных последствий всеобщей информатизации и глобализации мирового пространства 16.15 KB
  Информационное общество ступень в развитии современной цивилизации характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества; возрастанием доли инфокоммуникаций информационных продуктов и информационных услуг в валовом внутреннем продукте ВВП; созданием глобального информационного пространства обеспечивающего эффективное информационное взаимодействие людей их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах. Основные характеристики:...
29582. Массовое сознание 12.93 KB
  На общественное мнение влияют мнения людей признаваемых обществом авторитетными и компетентными личный опыт людей В формировании общественного мнения выделяются: субъект воздействия элитные группы стремящиеся к достижению или удержанию власти заказчики и исполнители государство аналитики журналисты и т.; объект воздействия массовое сознание изменение которого является целью субъекта; инструмент воздействия СМИ как массмедиа так и институты социализации культура и т. Формы и способы влияния общественного мнения на личность...
29583. Массовое сознание: Субъективистский и объективистский подходы 14.37 KB
  Массовое сознание включает в себя понятие массы: МассаОртега и Гаса это суждение некомпетентных низкое качество современной цивилизации; Масса Юнгер механизное общество в котором человек является придатком машины; Масса Зиммель Вебер Манхейм это бюрократическое общество которое отличается широко расчленненой организацией в которой принятие решений допускается на высших этапах иерархии; МассаЛенин совокупность трудящихся наименее организованных и просвещенных. МассаШарков это шаблонное Например когда в деревнях все...
29584. Стратегия и тактика планирования рекламной кампании 16.33 KB
  Стратегия и тактика планирования рекламной кампании. Планирование рекламной кампании это процесс в котором принимают участие все структурные подразделения рекламного агентства и маркетинговый отдел рекламодателя. Результат этого процесса составление плана рекламной кампании на определенный период. Главная задача планирования рекламной кампании определить как будет доноситься рекламное послание до потребителя: в какой форме с помощью каких средств массовой информации и в рамках какого бюджета.