57804

Раціональні числа. Порівняння, додавання та віднімання раціональних чисел

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчитель повідомляє тему та мету уроку ставить завдання перед учнями на даний урок Слайд 4 ІІІ. Актуалізація опорних знань Повторення вивченого матеріалу Перевірка домашнього завдання в усній формі або ш ляхом...

Украинкский

2014-04-16

59 KB

7 чел.

6 клас

Предмет: математика

Тема 6. Раціональні числа. Порівняння, додавання та віднімання раціональних чисел.

Урок 80.

Тема уроку: «Додавання та віднімання раціональних чисел»

Урок розробила вчитель вищої кваліфікаційної категорії Миргородська Світлана Іванівна, Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 114» Дніпропетровської міської ради

Структура уроку:

  1.  Актуалізація опорних знань (усні вправи).
  2.  Мотивація навчальної діяльності. Формування нових знань(означення, графічні образи, рисунки, візуалізація, презентація в PowerPoint тощо).
  3.  Детальне розв’язання типових задач з поясненням та розв’язування найпростіших рівнянь  (в супроводі презентаціі в PowerPoint).
  4.  Вправи на закріплення (завдання практичного, теоретичного змісту,  дворівнева самостійна робота).

Методист міського методичного кабінету    Т.П.Устінова

6 клас

Тема: «Додавання і віднімання раціональних чисел» 

Мета: навчальна - удосконалити вміння застосовувати правила додавання та віднімання раціональних чисел; продовжувати формувати уміння порівнювати раціональні числа  та розв’язувати рівняння;

розвивальна – розвивати логічне мислення, увагу та різні види пам’яті, пізнавальний інтерес до предмету, аргументовану математичну мову; розвивати комунікативні навички під час фронтальної та групової роботи;

виховна – удосконалювати особистісні якості учнів – почуття відповідальності, взаємоповаги, толерантне ставлення до оточуючих під час взаємоперевірки, самоконтролю,  виховувати відповідальне відношення до навчання.

Тип уроку: застосування знань і вмінь та методів діяльності.

Обладнання: мультимедійна установка, підручники,презентація;

контрольні аркуші  для виконання завдань (на кожній парті);

Хід уроку:

І. Організаційний етап      Слайд2

«Я рада видеть каждого из вас

И пусть зима прохладой в окна дышит

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.»

ІІ.Повідомлення теми та мети уроку  Слайд3

Епіграф уроку               « Числа  правят  миром»            Піфагор

Вчитель повідомляє тему та мету уроку, ставить завдання  перед учнями на даний урок    Слайд 4

ІІІ.  Актуалізація опорних знань 

Повторення вивченого матеріалу

  1.  Перевірка домашнього завдання( в усній формі або ш ляхом звіряння відповідей завчасно записаних учнем на зворотній частині дошки)

   2)   Усна робота      Слайд5

Учні вибирають  запитання

Правила додавання чисел із різними знаками.

Правила додавання чисел  з однаковими знаками.

Правила віднімання раціональних чисел.

Означення модуля(з визначенням модулів чисел). Слайд6

Правила порівняння раціональних чисел

Правила додавання раціональних чисел Слайди 7-8

ІV. Формування умінь та навичок  

1.Знайдіть всі значення х, які розміщені між числами -32,56 і -38,123. Слайд9

2.Розвязування прикладів  за допомогою числової прямої Слайди 10-11

Вправи розвязуються учнями в зошиті з послідуючою перевіркою та поясненням

(-2) + 5+ (-8) =5 5+ (-9) + 6 = 2

3+ (-7) + 9 =5 -4 + 8 + (-7) = -2

3. Письмова робота на контрольних аркушах  ( Додаток1)  Слайд12

1) Запиши число протилежне даному( учні заповнюють табличку)

Учні обмінюються аркушами,   проводить взаємоперевірку, виставляючи в нижній строчці + або - згідно до правильного розвязку.

4. Вибери правильну відповідь Слайд13-17

-17,3 +(-7) =-24,3             -4,8 +4,8 =0 -26,33-25,97 =-52,3

-8,4+2,7 =-5,7 -9,7 + 10,5 =0,8

 

5. Розвязування прикладів з поясненням  Слайд18 

6. Фізкультхвилинка   для очей  Слайд19-20

7. Розв’язування прикладів заміною дії віднімання дією додавання Слайд21

8.  Письмова робота на контрольних аркушах  ( Додаток1)  Слайд22

Учні на відведеній частині записують відповідь.

9. Колективна робота на дошці з записом в робочі зошити

Розвзування рівнянь  Слайд23-24

7,3 –х = 9,8       у-(-15,58) = 12                                  /х-2/ = 4

 

10. Усний рахунок « Сонечко» Слайд25

V.Закріплення вивченого матеріалу

1.  Письмова робота  « Сходинки» на контрольних аркушах  ( Додаток1)  

Учні виконують дії для визначення більшого числа. Слайд26

2. Письмова дворівнева самостійна  робота на контрольних аркушах

 ( Додаток1)   Слайд27

  1.  Підсумки уроку (Слайд28 )

  Ось і добіг кінця наш урок.. Ми повторили правила і водночас вчилися використовувати їх при розвязуванні різних типів вправ. Вітаю з тим, що ви навчилися долати перешкоди та знаходити аврані шляхи розвязку.

1. ЩО ВАМ СПОДОБАЛОСЯ НА УРОЦІ?

2. ЯКІ ЗАВДАННЯ ВИЯВИЛИСЯ ДЛЯ ВАС СКЛАДНИМИ?

3. НАД  ЧИМ  ВАМ  ПОТРІБНО ПОПРАЦЮВАТИ?

ІV.  Домашнє завдання

- Повторити теоретичний матеріал.

- Виконати дворівневе завдання (на вибір)

   РІВЕНЬ А: № 967(4-6 ), 962(4-6)

   РІВЕНЬ Б: № 969(1, 3, 5,7).

Додаток 1 Клас ______

Прізвище та імя учня________________________________

1.

2. Запиши в порядку зростанна ( спадання):

_________________________________________________

3. Робота « Сходинки»

4. Самостійна робота

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2506. Немецкая классическая философия 209.01 KB
  Общие характеристики немецкой классической философии. Трансцендентализм философии И. Канта. Учение о трансцендентальном и эмпирическом субъекте познания. Анализ механизма процесса познания. Априоризм и агностицизм И. Канта. Морально-практическая философия И.Канта. Категорический императив. Соотношение морали и религии. Социально-философские идеи Канта.
2507. Понятие, сущность, функции и цели международного права 26.24 KB
  Международное право – это особая правовая система, регулирующая международные отношения его субъектов по средствам юридических норм, создаваемых путем фиксированного (договор) или молчаливо выраженного (обычай) соглашения между ними и обеспечиваемых принуждением, формы, характер и пределы которого определяются в межгосударственных соглашениях.
2508. Соціальна історія українських земель у польсько-литовський період (14 – 17 ст.) 187.36 KB
  Державний устрій та суспільний лад Великого князівства Литовського та Речі Посполитої. Соціальна структура українського населення у складі Великого князівства Литовського та Польського королівства. Правова система. Особливості розвитку української культури в 14 – 17 ст.
2509. Оптика и атомная физика 10.06 MB
  Определение показателя преломления стекла с помощью микроскопа. Определение радиуса кривизны линзы с помощью колец Ньютона. Изучение поляризации света. Проверка закона Малюса. Определение концентрации раствора сахара поляриметром. Изучение сериальных закономерностей в спектре излучения атомарного водорода и определение постоянной Ридберга. Исследование явлений дифракции и поляризации света.
2510. Вращательные движения твердого тела и их законы 292.5 KB
  Проверка зависимости углового ускорения ε от момента силы М при постоянном моменте инерции J. Проверка зависимости момента инерции J грузов от расстояния до оси вращения.
2511. Введение в физику низкотемпературной плазмы 839.85 KB
  Основные понятия физики плазмы. Экранирование зарядов в плазме. Дебаевский радиус. Элементарные процессы в плазме. Термоядерная плазма. Критерий Лоусона. Лазерный термоядерный синтез. Движение заряженных частиц в электромагнитных полях. Магнитный момент частицы в магнитном поле.
2512. Физика в биологических обследованиях лабораторные и семинарские занятия 692.35 KB
  Изучение механических колебаний. Изучение аппарата для ультразвуковой терапии. Определение скорости звука в воздухе методом стоячих волн. Изучение физической основы аускультативного метода измерения артериального давления крови. Изучение механических моделей биологических тканей. Биоэлектрическая активность биологических объектов.
2513. Определение удельного заряда электрона магнетрона 153 KB
  Непосредственное измерение массы электрона представляет значительные трудности ввиду ее малости. Легче определить удельный заряд электрона, т.е. отношение величины заряда к массе (е / m), а по величине заряда е и удельному заряду можно найти массу m электрона. Для определения е / m могут применяться различные методы. В данной работе применен метод магнетрона.
2514. Исследование свойств плоскостного полупроводникового триода (транзистора) 609 KB
  Изучить устройство и принцип действия полупроводникового триода, Снять вольт − амперные характеристики триода; Вычислить коэффициенты усиления триода по току, напряжению и мощности.