57815

Північно-Східна Русь у ХІІ - І пол. ХІV ст

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тип уроку: урок засвоєння нових знань умінь навичок Обладнання: підручник атлас роздатковий матеріал фрагменти фільму Олександр Невський комп’ютерна презентація.

Украинкский

2014-04-16

222 KB

12 чел.

План – конспект уроку

Всесвітня історія. 7 клас

Тема: Північно-Східна Русь у ХІІ - І пол. ХІV ст.

Мета:

  •  ознайомити учнів з особливостями розвитку Володимиро-Суздальського князівства та Новгородською республікою та характерними ознаками державного управління.
  •  сприяти формуванню навичок самостійної роботи та розвиткові критичного мислення.
  •  розвивати вміння порівнювати історичні явища та встановлювати причино-наслідкові зв’язки.
  •  формувати вміння учнів працювати у складі групи, висловлювати свою думку, співставляти її з думкою інших членів групи.
  •  виховувати почуття відповідальності та патріотизму на прикладах історичних діячів та подій.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, умінь, навичок

Обладнання: підручник, атлас, роздатковий матеріал, фрагменти фільму Олександр Невський, комп’ютерна презентація.

Хід уроку

  1.  Організація навчальної діяльності

Ми, сьогодні продовжуємо подорожувати сторінками історії середньовіччя. Тему уроку записуємо в зошит.

На уроці розглянемо 4 питання

  1.  Володимиро-Суздальське князівство.
  2.  Монгольське завоювання Русі.
  3.  Великий Новгород.
  4.  Невська битва та Льодове побоїще.

Щоб  ваша подорож була результатною та цілеспрямованою, кожен з вас отримає оцінювальний лист, в якому ви будете виставляти собі бали за роботу на уроці

  1.  Актуалізація опорних знань, умінь та уявлень учнів.

Клас об’єднується у пари.

Заповнення бортового журналу (додаток 1)

Заповнюємо 1 колонку (що мені відомо з даної теми)

Прочитайте стор. 227-228 і заповнити 2 колонку.

Обговорюємо.

Феодальна роздробленість і князівські міжусобиці підірвали могутність Русі. Такою ситуацією скористалися монгольські завойовники.

Переходимо до другого питання

Читання тексту з позначками на полях (стор. 230-231).

Перевірити як засвоїли матеріал. Тести (додаток 3).

Самоперевірка. Звернути увагу на екран.

         Виставити кількість балів в оцінювальні листи (додаток2).

З Володимиро-Суздальським князівством межує Новгородська земля (робота з картою). З давніх часів у Новгороді склався своєрідний, відмінний від інших руських земель, устрій. І щоб з’ясувати який устрій склався в Новгороді об’єднаємося у групи.

І група

  1.  Які виборні посади існували в Новгороді?
  2.  Які обов’язки були покладені на князя Новгорода?

ІІ група

  1.  Що таке віче?
  2.  Яку роль у житті Новгорода відігравало віче?

ІІІ група

Чому Новгород називають боярською республікою?

               (Виступи спікерів груп)

Із 1095 до 1304 р. у Новгороді 58 разів змінювалася княжа влада.

Спробуйте спрогнозувати яку людину могли запросити новгородці на посаду князя.

Одним із новгородських князів був Олександр Ярославович. У 1240 р. розбив шведів на р. Нева і отримав почесне прізвисько «Невський»

Вам пропонується переглянути фрагменти фільму Олександр Невський і з’ясувати наскільки ваша модель справжнього князя співпадає з рисами характеру Олександра Невського.

Обговорення. Визначають активних учнів в групах. Підраховують бали.

Домашнє завдання: $ 18 п 1-4.Скласти кросворд до теми.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61739. Имена склоняются, а глаголы… 27.78 KB
  Молодцы Теперь вспомните что такое глагол Как могут изменяться глаголы Глаголы в каком времени изменяются по родам Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени Сегодня на уроке мы узнаем как называется изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.
61740. Различие безударных окончаний имён прилагательных женского и среднего рода в именительном падеже 43.4 KB
  Цель: научить различать окончания имён прилагательных женского и среднего рода. Вспомните какую тему вы изучали на предыдущих уроках имя прилагательное Что такое имя прилагательное часть речи которая обозначает признак предмета...
61741. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих 21.4 KB
  Цели урока: Повторение пройденного материала Закрепление пройденного материала Изучение нового материала Закрепление правила безударных гласных в корне слова. Отработка навыков каллиграфии Развитие мелкой моторики
61742. Изменение глаголов по числам 12.39 KB
  В городе Берлине в Германии стоит огромный памятник советскому солдату. Высоко над домами на зеленом холме возвышается богатырь из камня. В одной руке у него тяжелый меч, а в другой он держит маленькую девочку.
61745. Пришиваем пуговицу 22.68 KB
  Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока; высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки делать выводы...
61746. Работа с бумагой. Практический урок 28.06 KB
  Раз мы будем работать с ножницами а это острые предметы и клеем надо вспомнить правила работы с острыми предметами. Вспомним правила с ножницами: во время работы удерживай материал левой рукой так чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц. Оформление работы. Как называется изделие которое мы будем выполнять кошка в технике оригами Какую оно имеет форму объемную форму Какие материалы вам необходимы для работы цветная бумага Какие инструменты будете использовать ножницы Какие способы обработки бумаги будете...
61747. Прикладное программное обеспечение и его место в структуре программного обеспечения компьютера. Технология обработки текстов. Основные приемы редактирования: работа с символом, со строкой и фрагментом 64.33 KB
  На экране отображается схема-классификация ПО Все программы которые есть в компьютере то есть ПО компьютера можно разделить на три группы: прикладное ПО; системное ПО; системы программирования.