57884

Козацькі розваги бравих молодців

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Узагальнити та систематизувати вміння й навички учнів розвязувати вправи і задачі на всі дії з дробами; ліквідувати прогалини у знаннях; розвити логічне мислення память увагу культуру математичних записів; виховати працьовитість наполегливість...

Украинкский

2014-04-16

384.5 KB

1 чел.

З досвіду роботи

Козацькі розваги бравих молодців

Тема. Вправи на всі дії зі звичайними дробами

Мета.  узагальнити та систематизувати вміння й навички учнів розв’язувати вправи і задачі на всі дії з дробами; ліквідувати прогалини у знаннях; розвити логічне мислення, пам'ять, увагу, культуру математичних записів; виховати працьовитість, наполегливість, цілеспрямованість, зміцнити почуття патріотизму, згуртувати учнівський колектив, інтерес до математики та історії

Обладнання: фото ікони Покрови Святої Богородиці,  фото Церкви Покрова на Нерлі, фото Січі; проектор, картки із завданням, бланк результатів

Очікуваний результат: учні повинні вміти виконувати задачі та вправи на всі дії зі звичайними дробами; учні працювали з додаткової літературою та підготували інформацію до конкурсу «Хто більше?» та повідомлення із зазначеної тематики

Підготовка. Вчитель завчасно повідомляє тему та мету уроку, розповідає про специфіку його проведення, пропонує дітям взяти активну участь у підготовці до уроку. З учнівського колективу формується три команди – курені(в залежності від наповнюваності класу). Кожна команда обирає керівника (отаман). Обраний демократичним шляхом отаман, розподіляє звання та  доручення (вигадати назву куреня та дивіз, підібрати прислів’я до конкурсу «Хто більше?», підготувати повідомлення). Відповідно до теми оформляється класна кімната

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок

Форма проведення: урок-гра

 Клас: 6

Хід уроку

Святково прибраний клас. На окремому столі зроблено виставку атрибутів козацтва. На дошці фото та вислів «14 жовтня – день Українського козацтва».  Учні сидять групами 8-9 чоловік.

Вчитель. Добрий день! Сьогодні наш урок тематичний і пройде у ігровій формі. Але перш ніж ми почнемо змагання пригадайте будь-ласка слова Державного гімну України (учні дають відповідь).

Так дійсно в тексті присутні слова: «Душу й тіло ми положим за нашу свободу, І покажем, що ми, браття, козацького роду». А оскільки наш урок присвячений Дню Українського козацтва Ви маєте всі шанси продемонструвати, що ви справжні нащадки козацького роду.

Жили козаки в куренях, а управляли цими куренями курінні отамани. (Отаман кожного курені представляє команду козаків, оголошує назву куренів і девіз, а також знайомить з військовим писарем, який у бланку результатів буде робити записи про успіхи та можливі поразки команди)

Курінь  «Івана Сірка»

Отаман:Ми такі міцні, як вежі, предки наші - козаки,

 На турецькім узбережжі брали штурмом бережки.

 Кожен з нас - велика сила! Роль в історії така:

 Мовчимо, немов могила, витинаєм гопака!

(слова з пісні «Діди-козаки» сл. А.Мигай, муз. М.Ковалко)

Курінь  «Федіра Сулими»

Отаман: Збудували ми державу на межі значних століть,

 Зберегли козацьку славу серед тисяч лихоліть!

 Зашумлять її тополі від Карпат і до морів,

 І признають нашу волю всі, хто розумом дозрів!

(слова з пісні «Діди-козаки» сл. А.Мигай, муз. М.Ковалко)

Курінь «Івана Поповича»

Отаман: Гей-но, гей-но, козаки, славні козаченьки,

 Ми міцні, як дубки, цупкі, як обценьки.

 Козаченьки, козаки, запрадавня мрія,

 Ми для неньки України - Остання надія.

(слова з пісні «Як їхали із Пиляви козаки додому» сл. М.Войнаренко, муз. І.Пустовий)

Учитель. Конкурс «Десятка».

Ми познайомилися з нашими куренями, але не достатньо називати себе козаками необхідно ще й продемонструвати всі ті риси, які їм притаманні. А як свідчать історичні факти, то козаки були вправні і витривалі, міцні здоров’ям і винахідливі, щирі та дотепні, влучно стріляли і добре володіли шаблею.

Ваше вміння влучно стріляти зараз перевіримо в конкурсі «Десятка». На дошці зображено мішень для гри в «дарц»(за допомогою проектора). Кожна команда має можливість на три постріли. Різні ділянка мішені оцінюється різною кількістю балів і чим ближче до центру тим ціна запитання більша. Перші три запитання по 1 балу, з четвертого по шосте – по два бали, а з сьомого по  девяте  - 3бали. Якщо стрілок дав правильну відповідь на запитання – бал переходить до активу куреня, якщо відповідь неправильна – курінь залишається з попереднім результатом. (додаток презентація №1).

Запитання:

  1.  Якщо чисельник і знаменник дробу розділити на одне й те саме натуральне число, то …(одержимо дріб, що дорівнює даному)
    1.  Якщо чисельник і знаменник дробу помножити на одне й те саме натуральне число, то…( одержимо дріб, що дорівнює даному)
    2.  Ділення чисельника і знаменника дробу на їх спільний дільник, відмінний від одиниці, називають… (скороченням дробу)
    3.  Скороченням дробу називають ділення чисельника і знаменника дробу на … (їхній спільний дільник, відмінний від одиниці)
    4.  Дріб, чисельник і знаменник якого є взаємно простими числами називають…(нескоротним)
    5.  Якщо скоротити дріб на найбільший спільний дільник чисельника і знаменника, то одержимо… (нескоротний дріб)
    6.  Спільний знаменник двох простих дробів – це …(спільне кратне їхніх знаменників)
    7.  Найменший спільний знаменник двох дробів – це…( найменше спільне кратне їхніх знаменників)
    8.  Для порівняння дробів, які мають різні чисельники і знаменники, необхідно…( звести їх до спільного знаменника)

За результатами першого конкурсу ми маємо такі бали (оголошуються бали, писарі роблять помітки у бланках результатів).

Учитель. Конкурс «Виїзний»

Наступний наш конкурс «виїзний». В цьому конкурсі беруть участь осавули кожної команди (Учні різних рівнів навченості отримують завдання і працюють на листочках, самостійно за окремими партами). Бали: 1місце – 3 б, 2 – 2 б, 3 – 1б ( за умови, що виконано вірно, якщо розв’язання містить помилку, то бали не нараховуються. Правило розподілу балів стосується і наступних конкурсів).

Завдання:

  1.  З селищ А і В одночасну в одному напрямку вирушили два вершники. Перший вершник скакав по переду зі швидкістю  км/год. Другий, швидкість якого була в 3 разу більша за швидкість першого, наздогнав суперника через  год після початку руху. Знайдіть відстань між селищами. (98 км)
  2.  З двох селищ назустріч один одному одночасно вирушили два вершники. Швидкість першого вершника дорівнює  км/год, що становить 36 % швидкості другого. Через скільки годин після початку руху вершники зустрінуться, якщо відстань між селищами становить  км? ( через 1 год 20 хв)
  3.  Із двох сіл, відстань між якими дорівнює  км, одночасно назустріч один одному вирушили два козаки і через годину зустрілися. Знайдіть швидкість першого козака, якщо швидкість другого 4,9 км/год (4,475 км/год)

Учитель.  Конкурс «Хто швидше?». А поки наші осавули працюють самостійно у виїздних таборах, вам необхідно знайти значення виразу. Один учасник може виконати лише одну дію і не більше. Лише за умови, що перший зайняв своє місце, наступний може продовжувати виконувати обчислення. (Після виконання даних завдань, здійснюється колективна перевірка задач конкурсу для писарів)

Завдання:

  1.  ; (55)
  2.  ; (47)
  3.  . (53)

Учитель. Конкурс отаманів

А тепер до участі у змаганні запрошуються курінні отамани – гордість кожного куреня (Отамани отримують завдання на картці і працюють біля дошки).

Завдання:

  1.  ;
  2.   
  3.   

Учитель. Конкурс «Хто більше?» ( домашнє завдання)

Вам необхідно було розшукати прислів’я, приказки  чи пісні в яких зустрічається слово «козак». Кожен курінь по черзі говорить знайдену ними інформацію, той  хто знайшов меншу кількість приказок чи прислів’їв, отримує найменшу кількість балів. (Наприклад, Державний Гімн України, «Пісня про Байду», «Ой на горі та й женці жнуть», «Наливаймо браття…», «Січ-мати, а Великий Луг-батько», «Де козак, там і слава», «Терпи козаче, отаманом будеш», «Хліб та вода-то козацька їда», «Добрий козак баче, де отаман скаче», «Береженого Бог береже, а козака-шабля» тощо).  

Ви добре попрацювали над домашнім завданням. Чудові прислів’я та приказки ви знайшли.

Учитель. Конкурс «Втрачені рядки листа…»

Хорунжий добираючись до куреня потрапив до пастки ворогів. В тяжкім бою частина інформації, що містилася в листах, була втрачена тепер її  потрібно відновити

Заповнити ланцюг обчислень:

  1.  
  2.  
  3.  

Учитель. Як відомо під час війни діяла «походна» старшина. Однією з ланок такої старшини був полковник. Кожний полковник мав особливе завдання: підготувати повідомлення про видатну особистість часів «Запорізької Січі» (Учні читають повідомлення, дане завдання не оцінюється).

Ви успішно справилися з усіма завданнями.  Отже, можна зробити підрахунок ваших балів. (Писарі роблять підсумки по кожному курені, оголошується кількість балів, яку отримав кожний курінь)

Домашнє завдання: Скласти математичний кросворд «Військово-адміністративний устрій Запорозької Січі»

Використана література:

  1.  Ігрові технології навчання на уроках математики/ Упоряд. Коць Т.Г. – Тернопіль – Харків: Видавництво «Ранок», 2012. – 176с. – (Серія «Ігорові технології»)
  2.  Математика. Підручник для 6 класу/ Кравчук В., Янченко Г.– Тернопіль: Підручники і посібники, 2006. – 272с.

Бланк результатів

Назва куреня:________________________

Конкурс

«Десятка»

Конкурс

«Виїзний»

Конкурс

«Хто швидше?»

Конкурс

«Отаманів»

Конкурс

«Хто більше?»

Конкурс

«Втрачені рядки листа..»

Кількість балів

Всього

________


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32742. Момент инерции шара. Теорема Штейнера 39.5 KB
  Момент инерции шара. Момент инерции полого шара с бесконечно тонкими стенками. Сначала найдем момент инерции относительно центра шара. В результате находим момент инерции полого шара относительно его диаметра: .
32743. Момент импульса. Уравнение моментов. Закон сохранения момента импульса 34 KB
  Момент импульса. Закон сохранения момента импульса. Моментом импульса т. Момент импульса характеризует количество вращательного движения.
32744. Гироскоп. Свободные оси. Главные оси момента инерции. Регулярная прецессия 50 KB
  Схема простейшего механического гироскопа в карданном подвесе Основные типы гироскопов по количеству степеней свободы: 2степенные 3степенные. Прецессия гироскопа. Прецессией называется движение по окружности конца оси гироскопа под действием постоянно действующей малой силы. Скорость прецессии гироскопа определяется величиной внешней силы F точкой ее приложения значением и направлением угловой скорости вращения диска гироскопа w и его моментом инерции I.
32745. Работа силы при вращении твердого тела. Кинетическая энергия вращающегося тела 34.06 KB
  Работа силы при вращении твердого тела. Кинетическая энергия вращающегося тела. Работа и мощность при вращении твердого тела. Найдем выражение для работы при вращении тела.
32746. Неинерциальные системы отсчёта. Силы инерции. Принцип эквивалентности. Уравнение движения в неинерциальных системах отсчёта 36 KB
  Силы инерции. При рассмотрении уравнений движения тела в неинерциальной системе отсчета необходимо учитывать дополнительные силы инерции. Это уравнение может быть записано в привычной форме Второго закона Ньютона если ввести фиктивные силы инерции: переносная сила инерции сила Кориолиса Сила инерции фиктивная сила которую можно ввести в неинерциальной системе отсчёта так чтобы законы механики в ней совпадали с законами инерциальных систем. В математических вычислениях введения этой силы происходит путём преобразования уравнения...
32747. Принцип относительности Галилея. Преобразования Галилея. Классическая теорема сложения скоростей. Инвариантность законов Ньютона в инерциальных системах отсчёта 39.5 KB
  Математически принцип относительности Галилея выражает инвариантность неизменность уравнений механики относительно преобразований координат движущихся точек и времени при переходе от одной инерциальной системы к другой преобразований Галилея.Пусть имеются две инерциальные системы отсчёта одну из которых S условимся считать покоящейся; вторая система S' движется по отношению к S с постоянной скоростью u так как показано на рисунке. величинами не изменяющимися при переходе от одной системы отсчёта к другой. В кинематике все системы...
32748. Постулаты Эйнштейна для СТО. Преобразования Лоренца 29.5 KB
  Преобразования Лоренца. Преобразования Лоренца возникли на рубеже XIXXX веков как формальный математический прием для согласования электродинамики с механикой и легли в основу специальной теории относительности. Согласно этим преобразованиям длины и промежутки времени искажаются при переходе из одной системы отсчета в другую. Преобразования Лоренца сложнее чем преобразования Галилея: В этих формулах x и t положение и время в условно неподвижной системе отсчета x′ и t′ положение и время в системе отсчета движущейся относительно...
32749. Относительность понятия одновременности. Относительность длин и промежутков времени. Интервал между событиями. Его инвариантность. Причинность 50.5 KB
  Следовательно события одновременные в одной инерциальной системе отсчета не являются одновременными в другой системе отсчета т. Относительность промежутков времени Пусть инерциальная система отсчета K покоится а система отсчета K0 движется относительно системы K со скоростью v. Тогда интервал времени между этими же событиями в системе K будет выражаться формулой: Это эффект замедления времени в движущихся системах отсчета. Относительность расстояний Расстояние не является абсолютной величиной а зависит от скорости движения тела...
32750. Релятивистский закон преобразования скорости. Релятивистский импульс 34 KB
  Релятивистский закон преобразования скорости. Пусть например в системе отсчета K вдоль оси x движется частица со скоростью Составляющие скорости частицы ux и uz равны нулю. Скорость этой частицы в системе K будет равна С помощью операции дифференцирования из формул преобразований Лоренца можно найти: Эти соотношения выражают релятивистский закон сложения скоростей для случая когда частица движется параллельно относительной скорости систем отсчета K и K'. Если в системе K' вдоль оси x' распространяется со скоростью u'x = c световой...