57893

Підсумковий урок по темі «Функція»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Кожна група отримує функцію яку повинна охарактеризувати за таким планом: а означення функції; б властивості; в графік. I група Лінійна функція II група...

Украинкский

2014-04-16

2.56 MB

5 чел.

Підсумковий урок по темі «Функція»,8 клас

Мета:

Повторити всі види функцій і їх властивості,показати їх застосування при розв’язуванні рівнянь, побудувати графіки складніших функцій.

1. Учні повторюють всі терміни, пов’язані з темою «Функція»:

- що таке функція;

- область визначення функції;

- як задається функція;

- види функції;

- графік функції.

2. Клас ділиться на п’ять груп. Кожна група отримує функцію, яку повинна охарактеризувати за таким планом: а) означення функції;

                                                           б) властивості;

                                                           в) графік.

I група – Лінійна функція  ,

II група – Пряма пропорційність  ,

III група – Обернена пропорційність  ,

IV група – Квадратична функція  ,

V група – Функція  .

Свої записи кожна група вішає на дошку і по них відповідає.

3. При поділі на групи кожен учень отримував карточку з формулою

( ;  ;  і т.д.). Карточку синього кольору залишають у групі, а зелену передають іншій. Кожна група з синьої і зеленої карточки повинна скласти рівняння і графічно його розв’язати.

                                                        

  

                                                                                                                      

 

                                                                            

                                                                                                                                  

                                                                                    

                                                       

I група           

II група               

III група                   

IV група                   

V група                 

Кожному розв’язку відповідає певна буква і учні повинні скласти слово.

                                   5  Р                  1

                      4                                          Г   -4

          2                                -1                              А    7         ФУНКЦІЯ

              0                                                           -3

                                          3  М                                     -2

4.  Побудова  графіків.

Кожна група одержує карточку з завданням побудувати графіки функцій.

I група     ,   

               ,    

                             - 4 ≤ x ≤ 4

II група     ,   

                             2 ≤ x ≤ 6

                   ,  

                          - 6 ≤ x ≤ - 2

III група     ,  

                                  - 6 ≤ x ≤ - 2

                   ,  

                                   2 ≤ x ≤ 6

IV група      ,  

                                  x = - 5, -4

                    ,  

                                  x = 4; 5

V група          

                    - 5 ≤ x ≤ 5

                       y = - 7

Кожна група  наносить свій малюнок на дошку на загальну систему координат. І з тих малюнків вийде великий малюнок дівчинки.

5. Підсумок уроку.

6. Домашнє завдання.

Побудувати графік функції:

а)    

б)  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7657. Проблемы типологии культуры. Концепции культурно-исторических типов и линейная (стадиальная) схема периодизации культуры 88.5 KB
  Проблемы типологии культуры. Концепции культурно-исторических типов и линейная (стадиальная) схема периодизации культуры При изучении культур встает проблема их типологизации. Необходимость типологизации культуры следует из сложности и многогр...
7658. Культура как информационно-семиотическая система 61 KB
  Культура как информационно-семиотическая система. I. Новый поворот в понимании сущности культуры наметился в первой половине XX века, и причиной его стало появление новой науки - семиотики. Семиотика - это наука о знаках, знаковых си...
7659. Современная культура как культура масс-медиа 48 KB
  Современная культура как культура масс-медиа I. Сложность исследования особенностей современной культуры, определяется несколькими моментами. Во-первых, современный мир мультикультурен, так как, если ранее степень изоляции различный культур была зна...
7660. Історія української літератури (20 ст.) 59.5 KB
  Історія української літератури (20 ст.) Загальна характеристика українського літературного процесу 20 ст. Загальні особливості української культури 20 ст. Особливості розвитку української культури і літератури в 20-х рр. Трагедія україн...
7661. Комп’ютерний дизайн 30 KB
  Комп’ютерний дизайн Введення в комп’ютерну графіку Графічні редактори. Способи створення графічного зображення. Основи роботи із програмою векторного і растрового графіка. Литература: Вакал Е.С. - Основы роботы на ПК Глушаков С.В...
7662. Міжнародна інформація 48 KB
  Міжнародна інформація Знайти визначення: що таке інформаційний простір, які різновиди інформаційного простору, його поділ, інформаційна інтервенція, інформація та комунікація. Інформація як наука. Інформація - глобальна проблема. Інформаційний ...
7663. Новітня історія зарубіжних країн 80.5 KB
  Новітня історія зарубіжних країн Створення версальсько-вашингтонської системи Підсумки та наслідки першої світової війни. Плани великих держав щодо мирного врегулювання та післявоєнної організації світу. Паризька мирна конференція...
7664. Професійна етика журналіста 57.5 KB
  Професійна етика журналіста Мораль як предмет етики - це сукупність правил і норм поведінки, якими людина керується у своєму житті. Вони регулюють ставлення людей одне до одного в приватному спілкуванні, колективі, суспільстві. Співжиття за мор...
7665. Робота міжнародного відділу ЗМІ 35 KB
  Робота міжнародного відділу ЗМІ Фахівцем у галузі міжнародної журналістики є Слісаренко, тому варто читати його матеріали, також Коркушко, Андрушко, Лещєнко, Наєм. Три ключові питання для журналіста-міжнародника при підготовці до написання матеріалу...