57913

Розв’язування вправ на тему «Додавання та віднімання звичайних дробів»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: сигнальні картки роздруковані усні вправи екологічне пано з відповідями до вправ картки так ні картки з індивідуальними завданнями для учнів картки з додатковими вправами.

Украинкский

2014-04-17

503 KB

3 чел.

Конспект уроку

Математика

Клас 5

Тема: Розв’язування вправ на тему «Додавання та віднімання звичайних дробів»

Мета: навчальна: продовжувати формувати навички учнів розв’язувати вправи, що передбачають використання звичайних дробів, додавання та віднімання звичайних дробів, мішаних чисел, знаходження числа за його дробом чи дробу від числа, повторити правила знаходження компонентів невідомих дій, правила порівняння дробів;

          розвиваюча: розвивати всі види пам’яті, увагу, уяву, логічне, критичне мислення, творчі здібності, культуру записів, математичну мову, розширювати кругозір учнів, розвивати фізичну культуру учнів;

         виховна: виховувати старанність, працьовитість, любов до праці, дружність, щирість, любов до математики, збереження здоровя, повагу до однолітків, вчителів, культуру праці.

Хід уроку:

  1.  Організаційний момент (3 хв)
  2.  Перевірка домашнього завдання (5 хв)
  3.  Актуалізація опорних понять (5 хв)
  4.  Розвязування вправ (24 хв)
  5.  Підсумок уроку. Домашнє завдання (5 хв)

Обладнання: сигнальні картки, роздруковані усні вправи, екологічне пано з відповідями до вправ, картки «так», «ні», картки з індивідуальними завданнями для учнів, картки з додатковими вправами.

  1.  Організаційний момент (3 хв)
  2.  Перевірка домашнього завдання (5 хв)

На дошці записані дві вправи, схожі до тих, що були задані додому. Учні розв’язують усно з коментуванням.

Вправа 1

Іринка – шоколадки;

Даринка – шокладки;

Оксанка – шоколадки;

Павлинка – ? шоколадки.

Відповідь:

Додаткові запитання:

  1.  Хто зїв найбільше шоколаду? (Павлинка)
  2.  Хто зїв найменше шоколаду? (Іринка)
  3.  На скільки частин поділили дівчата шоколадку? (На 10 частин)

Вправа 2

1 доданок

2 доданок

Сума

Зменшуване

Відємник

Різниця

0

Додаткові запитання:

Назвати елементи дій додавання та віднімання.

Правила знаходження невідомих компонентів дії додавання та віднімання:

Щоб знайти невідомий доданок, потрібно від суми відняти відомий доданок.

Щоб знайти зменшуване, потрібно до різниці додати від’ємник.

Щоб знайти від’ємник, потрібно від зменшуваного відняти різницю.

3.Актуалізація опорних понять (5 хв)

Робота з сигнальними картками на запитання типу «так», «ні».

Якщо «так» поворот голови направо, якщо «ні» поворот голови наліво.

Сигнальні картки:

  1.   звичайний дріб (так);
  2.   правильний дріб (так);
  3.   правильний дріб (ні);
  4.    натуральне число (ні);
  5.   (ні);
  6.   (так);
  7.   (так);
  8.   (так);
  9.   (ні);
  10.   (ні);
  11.   (так);
  12.   (так);
  13.   (ні);
  14.   6 натуральне число (так);
  15.   (ні).

  1.  Розвязування вправ ( 24 хв)

Оголошння теми уроку, запис дати, теми.

Епіграф до уроку :

«Девять десятих нашого щастя залежить від здоровя»

А.Шопенгауер.

Паралельна робота на дошці.

Учень 1:

Розвязати рівняння:

;

;

;

;

.

Перевірка.

Відповідь .

Учень 2

Розвязати  задачу:

У понеділок Олеся витратила на ранкову гімнастику  години, у вівторок на 7 хвилин більше, а в середу  години. Скільки хвилин витрачала на ранкову гімнастику Олеся щодня?

Розвязання:

  1.  60:4*1=15 (хв.) – робила зарядку у понеділок;
  2.  15+7=22 (хв.) – робила зарядку у вівторок;
  3.  60:6*2-20 (хв.) – робила зарядку в середу.

Відповідь. 15 хв, 22 хв, 20 хв.

Учень 3:

Середньостатистичний учень повинен витрачати  доби на сон, в школі перебувати  доби, виконувати домашню роботу в два рази менше часу, ніж перебуває в школі. Скільки в учня залишається вільного часу?

Розвязання:

  1.  24:3=8 (год) – на сон;
  2.  24:4=6 (год) – уроки в школі;
  3.  6*2:4=3 (год) – домашнє завдання;
  4.  24-(8+6+3)=7 (год) – вільний час.

Відповідь. 7 годин

Фізкультхвилинка:

Необхідно трішки відпочити:

Один з учнів проводить фізкультхвилинку для класу/

Віршик:

Ми берізки і кленці.

В нас маленькі стовбурці.(Встати)

Ми в стрункі стаєм рядки.

Виправляєм гілочки. (Руки поставили перед собою)

Ледь зіп’ялись з корінців,

Дістаємо промінців.(Руки підняти вгору)

Ми стискаєм їх вогонь

В зелені своїх долонь. (Стискають кулачки)

Хилять свіжі вітерці

Вліво-вправо стовбурці. (Нахили тулуба)

Ще й верхівки кожен ряд

Нахиля вперед-назад. (Вправи для шиї)

Усна робота:

Знайти невідоме число:

Відповідь:

Учень працює на дошці, чотири учні працюють на картках:

Картка 1(3)

  1.  Виділіть цілу і дробову частини числа: ; ; .
  2.  Запишіть у вигляді неправильного дробу числа: 3; 2; 4.
  3.  Виконайте дії:

а)  + ; б) 12 + ;   в) ; г) .

Картка 2(4)

  1.  Першого дня в магазин завезли 4 т овочів, а другого — на 1т більше. Скільки овочів завезли в магазин за два дні?
  2.  Виконайте дії:

а) ; б) ;  в) ;  г) .

Відповіді до карток:

Картка 1(3)

1.

2.

3.

Картка 2(4)

  1.  
  2.  

Вправа для класу.

Вправа

Обчислити:

  1.  Підсумок уроку. Домашнє завдання (5 хв).

В результаті нашої роботи ми отримали приклад, обчисливши який вийшло . А що це таке? Шопенгауер був правий, що наше щастя набагато залежить від здоровя, а отже ми повинні його берегти.

Проаналізувати домашнє завдання, націлити на його виконання.

 

PAGE   \* MERGEFORMAT 2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27640. Понятие и характеристика убийства при отягчающих обстоятельствах (ч.2 ст. 105 УК) 32 KB
  Убийство при отягчающих обстоятельствах характеризуется наличием квалифицирующих признаков того или иного элемента состава преступления объекта субъективной объективной сторон. Квалифицирующие признаки объекта: это пункты а б в г ст. Для квалификации по п. Квация по п.
27641. Понятие квалификации преступлении, ее этапы. Конкуренция уголовно-правовых норм, ее виды 30 KB
  Квалифицировать преступления значит дать ему юридическую оценку указать уголовноправовую норму предусматривающую это деяние. В юридических документах квалификация преступления выражается в виде ссылки на соответствующую статью УК или несколько статей. Квалификация преступления это точная уголовноправовая оценка конкретного общественно опасного деяния. Понятие квалификации имеет два взаимосвязанных значения: 1 процесс установления признаков состава преступления в деянии лица; 2 результат этого процесса т.
27643. Понятие некорыстных преступлений против собственности, их виды и юридическая характеристика 32.5 KB
  167 УК РФ Объект преступления отношения собственности. Объективная сторона преступления характеризуется: уничтожением или повреждением чужого имущества; причинением значительного ущерба собственнику владельцу. Субъективная сторона – прямой мотивы и цель – могут быть разнообразными; могут выражаться например в стремлении скрыть следы совершенного ранее преступления или из мести из ревности за исключением тех которые превращают деяние в преступление иного рода терроризм организация и участие в массовых беспорядках диверсия...
27644. Понятие объекта преступления в уголовном праве. Классификация объектов преступления по вертикали и горизонтали. Многообъектные преступления 35 KB
  Классификация объектов преступления по вертикали и горизонтали. Многообъектные преступления. Соотношение объекта и предмета преступления.
27645. Электрическое торможение асинхронных двигателей 185.35 KB
  Основные сведения о способах торможения асинхронных двигателей Рекуперативное торможение при спуске тяжелого груза Рекуперативное торможение при переходе с большей скорости на меньшую
27646. Понятие оконченного преступления. Зависимости момента окончания преступления от конструкции его состава. Момент окончания длящихся и продолжаемых преступлений 25.5 KB
  Понятие оконченного преступления. Зависимости момента окончания преступления от конструкции его состава. деяние которое содержит все признаки состава того преступления на совершение которого был направлен умысел виновного. Наличие оконченного преступления определяется в первую очередь тем что его объективная и субъективная стороны получили полную реализацию.
27647. Понятие состава преступления и его значение в уголовном праве. Элементы, основные и факультативные признаки состава преступления. Соотношение преступления и его состава. Виды составов преступлений 34.5 KB
  Элементы основные и факультативные признаки состава преступления. Соотношение преступления и его состава. Состав преступления это совокупность объективных и субъективных признаков закрепленных в уголовном законе которые характеризуют общественно опасное деяние как конкретное преступление.
27648. Побег из мест лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи (ст. 313 УК), его отличие от уклонения от отбывания лишения свободы (ст. 314 УК) 27 KB
  Побег из мест лишения свободы изпод ареста или изпод стражи ст. 313 УК его отличие от уклонения от отбывания лишения свободы ст. Побег из мест лишения свободы или из под ареста или из при стражи ст.313 его отличие от уклонения отбывания лишения свободы ст.