57927

Клітинний цикл. Мітоз

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Німецький вчений Рудольф Вірхов стверджував що клітина може виникнути тільки з попередньої клітини в результаті її поділу. Відома його знаменита фраза усяка клітина з клітини З таким поняттям як поділ клітини ви вже неодноразово зустрічались на уроках біології.

Украинкский

2014-04-17

62.5 KB

2 чел.

Тема: Клітинний цикл.Мітоз.

Навчальні завдання:ознайомитись з етапами клітинного циклу;з”ясувати поняття мітозу як основи росту і індивідуального розвитку організмів;

Розвивальні: розвивати вміння застосовувати опорні знання про каріотип організмів при вивченні нового матеріалу.

Виховні: виховувати навички здорового способу життя

Тип уроку:Засвоєння нових знань

Обладнання: таблиці, мультимедійна дошка, мікроскоп, мікропрепарат «фази мітозу»

Місце уроку: поточний

Хід уроку

1.Організаційний момент

2. Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань учнів.

Сьогодні наш урок почнеться дещо незвичайно. Я хочу звернути вашу увагу на цей екран,щоб ви подивилися на фотографії цих милих дітей. Чи впізнаєте ви їх?Так ці діти це одні з вас. Прошу встати тих чиї були фотографії. Бачите, які ви колись були маленькі,а тепер великі, майже дорослі-ви виросли. (Слайд 1)А тепер подумайте і дайте відповідь:

Завдяки якій властивості клітин кожен живий організм росте?

-Який процес у живій природі забезпечує ріст і розвиток живих організмів?

( поділ клітин).

Так, здатність до поділу-це найважливіша властивість клітин, яка забезпечує ріст, розвиток організмів і регенерацію тканин.

-Який вчений відкрив це явище?

(В 1858 р. німецький вчений Рудольф Вірхов стверджував, що клітина може виникнути тільки з попередньої клітини в результаті її поділу. Відома його знаменита фраза усяка клітина –з клітини)

З таким поняттям, як поділ клітини ви вже неодноразово зустрічались на уроках біології. Пригадайте, що ви знаєте про це явище?

(Відповідь учнів: поділ клітини-це такий процес, коли материнська клітина ділиться на дві дочірні).

-Що таке дочірні клітини?

(Відповідь учнів: дочірні клітини, які утворені під час поділу однакові між собою і ідентичні до материнської клітини. Така здатність до утворення ідентичних клітин дуже важлива, бо забезпечує цілісність організмів.

Вчитель: під час поділу утворюються дві генетично однорідні клітини. За івномірний розподіл спадкової інформації між двома дочірними клітинами під час поділу материнської відповідають певні структури ядра клітини. Ми вивчали ці структури на попередньому уроці. Які ж вони?

Відповіді учнів: це-хромосоми, які знаходяться у ядрі.

Яка структура хромосоми?

Відповіді учнів: Хромосоми-особливі структура ядра, які несуть гени і мають вигляд ниток, або паличок. Основу хромосоми становить дволанцюгова молекула ДНК, звязана з ядерними білками. Кожна хромосома складається з двох повздовжніх частин-хроматид, які сполучені між собою в зоні, що називається первинна перетяжка. На первинній перетяжці розміщений утвір у виглідя диска, що називається центромера або кінетохор. До центромери приєднуються нитки вертена поділу під час поділу клітини. Коли клітини не діляться, тоді хромосоми перебувають у вигляді довгих тонких ниток хроматину.

Вчитель: Справді, хромосоми складаються із двох повздовжніх половинок хроматид. Яка будова хроматид?

Відповіді учнів: Кожна хроматида містить по-одному з двох ланцюгів молекул ДНК з однаковим набором спадкової інформації. Одна хроматида є копією протилежної, тобто вони є однакові за будовою.

Вчитель: Вам відомо, що хромосом у клітині завжди є певна кількість. Як називається сукупність хромосом у клітині?

Відповіді учнів: Сукупність хромосом у клітині називається каріотип. Для кожного біологічного виду організмів, що живуть на Землі характерний певний каріотип. Так, наприклад, у каріотипі людини є 46 хромосом, а у каріотипі мухи-дрозофіли-8 хромосом, у морської одноклітинної тварини радіолярії -1600. І в ядрі кожної клітини одного організму є однаковий набір хромосом. Зміна хромосомного набору хоча б одної клітини в організмі може привести до зміни будови фунції не тільки цієї клітини, але й цілого організму. Тобто, спричинити мутацію. Відомі такі порушення хромосомного набору: у 21 парі: хвороба Дауна, у 8 -косоокість, розумова відсталість, у 23 парі-хвороба Шерешевського-Тернера. Тому під час поділу клітини, хромосоми роз- приділяються так, щоб кожна дочірна клітина отримала однаковий набір хромосом.

Вчитель: Назвіть відомі причини мутацій.

Відповіді учнів: Довкілля, алкоголь, наркотики; радіація-, ГМО.

Вчитель. Ви добре відповідали на питання. І важливим є те, що ви назвали причини мутації, які викликають спадкові хвороби. Тому не варто ризикувати своїм здоров*ям та вживати алкоголь, чи наркотики.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Вчитель: Ви проаналізували будову та функції хромосом, визначили значущість стабільності та незмінності їх упродовж багатьох послідовних поділів клітин. Однак, залишився незрозумілим механізм, що забезпечує рівномірний розподіл генетичної інформації між дочірними клітинами та забезпечує стабільність каріотипу.З цим ви ознайомитесь сьогодні на уроці. Темою уроку є: Клітинний цикл. Мітоз.

ІV. Сприйняття та засвоєння учнями нового навчального матеріалу.

Робота з підручником.

Що таке клітинний цикл?

Відповіді учнів. Клітинний цикл складається з двох етапів: періоду поділу та періоду інтерфази.

Який вигляд клітини після поділу?

Відповіді учнів: Вона малих розмірів, під час росту синтезуються усі потрібні речовини, акумулюється енергія. У інтерфазі розрізняють три періоди (учні розглядають схему у підручнику, стор.142.)

Як називаються періоди інтерфази?

Відповіді учнів:передсентитичний, синтетичний і постсинтетичний.

Вчитель: Отже, клітина виросла, утворила всі потрібні речовини, запаслася енергією і знову готова до поділу. На інтерфазу припадає 90% клітинного циклу, а на поділ-10%.

Основним способом поділу клітин еукаріот є мітоз. Це такий поділ клітини, який забезпечує рівномірний розподіл генетичної інформації між дочірними клітинами.

Мітоз складається з 4 фаз (робота з підручником ст..143.

Як називаються фази мітозу?

Відповіді учнів: профаза, метафаза, анафаза, телофаза.

Вчитель пропонує учням звернути увагу на екран та з*ясувати механізм поділу клітин у кожній фазі. Показ супроводжується характеристикою фаз мітозу, що коментується вчителем.

Профаза. В інтерфазі хромосоми перебувають в розкрученому стані у вигляді ниток хроматину. Тому профаза починається з закручування

і потовщення хромосом. Зникає ядерна оболонка, ядерця, починає формуватись веретено поділу. Тут на екрані ви бачите цей процес. Але це просто схема. Тому тут зображено не весь каріотип, а тільки дві хромосоми. Отже, формується веретено поділу.

-Яка органела бере участь в утворенні веретена поділу?

Відповіді учнів: Це клітинний центр. Він побудований з двох центріолей. Центріоля -це циліндр, стінка якого утворюється мікротрубочками. Центріолі розходяться до двох полюсів клітини і від їх мікротрубочок починають рости ниточки-ці ниточки приєднуються до центромер на хромосомах.

Метафаза. Хромосоми, що були хаотично розміщені у ядрі переміщується до екватора клітини і вишиковуються в центральній площині. Так утворюється метафазна пластина. Нитки веретена поділу прикріплені до центромер обох хроматид, натягнуті і готові розділити хромосоми на 2 хроматиди.

Анафаза. Найкоротша фаза мітозу. Хроиатиди розходяться до полюсів клітини.

Телофаза. Вона триває від моменту розходження хроматид до утворення дочірних клітин. Хроматиди розкручуються та перетворюються на тонкі невидимі нитки. Формуються ядра дочірних клітин і ділиться цитоплазма. Весь клітинний цикл може тривати від 20-30 хвилин у бактерій до 10-20 год. у еукаріот.

Формування елементарних навичок на основі застосування їх у стандартних умовах.

Виконання лабораторної роботи №10 (стор.18. у зошиті)

Учні самостійно зачитують тему та мету роботи, та за інструкцією вчителя виконують наступні дії:

-розглянути за допомогою мікроскопа мікропрепарат «фази мітозу»

-замалювати з фази мітозу;

-коротко описати перебіг кожної фази;

-для виконання роботи користуватись таблицею, малюнком на стор.144, тестом підручника на стор.143, та мікропрепаратом «фази мітозу»;

-час на виконання 5-7 хв.

Самостійне виконання практичної частини роботи.

Після виконання роботи учні зачитують висновки:

В ході мітозу розрізняють такі фази: профазу, метафазу, анафазу, телофазу. Під час цих фаз хромосоми рівномірно розподіляються і клітина ділиться на дві однакові дочірні.

-Яку кількість хроматид від кожної хромосоми отримали дочірні клітини.

Відповіді учнів: Дочірні клітини отримали по одній хроматині від кожної хромосоми і завдяки цьому дочірні клітини є генетично однорідні.

-Що відбувається, коли поділ закінчується? Який етап клітинного циклу настає?

Відповіді учнів: Наступає інтерфаза, хромосоми подвоюються і дочірні клітини стають ідентичні до материнської.

Вчитель: Отже, на цьому уроці ви ознайомились з механізмом утворення генетично-однорідних клітин шляхом мітозу.

-Як це відбувається?

Відповіді учнів:

Кожна дочірна клітина отримує однакову кількість хромосом, а,отже, і генів тому формуються однакові ознаки.

V.Узагальнення і систематизація знань
ГРОНО (додаток 1)

6. Рефлексія уроку.

Метод ПРЕС

-В чому полягає біологічне значення мітозу:

-забезпечує точну передачу спадкової інформації

-зберігається постійність числа хромосом та молекул ДНК в ядрі;

-забезпечує стабільність каріотипів, тобто, слугує умовою існування біологічних видів упродовж зміни великої кількості поколінь.

7.Оцінювання діяльності учнів на уроці.

8. Домашнє завдання: п.24


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69117. Фізичний і логічний файли. Технологія роботи з файлами. Тинпи файлів і оголошення файлових змінних. Установка відповідності між фізичним і логічним файлами. Системні операції з файлами 141 KB
  Дані, що використовувались у задачах із попередніх розділів, існували протягом одного сеансу роботи певної програми. Такі дані зберігаються в оперативній пам’яті комп’ютера. Проте бльшість програм оперує із даними, що залишаються доступними як після завершення роботи програми, так і після перевантаження...
69118. Буферізація даних. Натипізовані файли 56 KB
  При зчитувані даних із файла зна чення його чергового компонента копіюється в поточний елемент буфера. У відповідь на цей запит операційна система виділяє буфер із буферного пула і в нього зчитується певна кількість блоків даних із фізичного файла.
69119. Динамічні змінні та динамічна пам’ять. Розподіл оперативної пам’яті. Поняття покажчика та його оголошення. Стандартні функції для роботи з адресами 93.5 KB
  Змінні величини, що розглядались у попередніх розділах, були статичними. Статичні змінні характеризуються тим, що їх значення зберігаютъся в ділянках оперативної пам’яті, які визначаються на етапі компіляції программ і не змінюються під час її виконання.
69120. Спискові структури даних. Визначення лінійного списку та його різновидів. Робота зі стеком, з чергою та лінійним списком 111 KB
  Визначення лінійного списку та його різновидів. Визначення лінійного списку та його різновидів 3. Визначення лінійного списку та його різновидів Як приклад розглянемо таку задачу. Кожен компонент списку крім останнього містить покажчик на наступний або на наступний попередній компонент.
69121. Дерева. Основні поняття. Алгоритм роботи з бінарними деревами 80 KB
  Розглянуті у розділі 10.2 списки, стеки та черги палежать до лінійних динамічних структур даних. Визначальною характеристикою лінійних структур є те, що зв’язок між іншими компонентами описується в терминах «попередній-наступний», тобто для кожного компонента лінійної структури...
69123. Масиви в динамічній пам’яті 37.5 KB
  Як уже зазначалось у розділі 10.2, зображення послідовностей однотипних у формі лінійних списків має і переваги, і недоліки. Основним недоліком є значна трудомісткістъ операції доступу до елемента лінійного списку за його номером. Цей недолік непритаманний масивам.
69124. Поняття архітектури комп’ютера. Архітектура комп’ютера фон Неймана. Типи комп’ютерів. Програмне забезпечення 192 KB
  Поняття архітектури обчислювальних систем є одним з основних в інформатиці. Уперше термін «архітектура комп’ютера» був введений фірмою IBM при розробці обчислювальних систем серії IBM 360 і застосований до тих засобів, які може використовувати програміст під час написання програм на рівні машинних команд.
69125. Засоби створення програм. Класифікація мов програмування. Технологія створення программ 74 KB
  Основна функція всіх мов програмування крім машинної полягає у тому щоб надати програмісту засоби абстрагування від характеристик та особливостей апаратного забезпечення на якому виконуватимуться програми. Такий спосіб написання програм називається програмуванням у числових кодах...