57932

Зажурилась зимонька не дарма, молодої силоньки вже нема

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: познайомити з традиціями святкування Стрітення, прикметами, які з ним пов’язані; формувати навички виразного читання віршів; підтримувати у дітей інтерес до занять фізкультурою, привчати дітей грати в командних іграх-естафетах...

Украинкский

2014-04-17

62.5 KB

1 чел.

Коваленко Т.В.,

учитель української мови та літератури

вищої категорії,

ЗОШ №97, м. Донецьк

Інтегрований урок з народознавства, фізичної культури та української мови.

1 клас.

« Зажурилась зимонька не дарма, молодої силоньки вже нема...»

Мета: познайомити з традиціями  святкування "Стрітення", прикметами, які з ним пов’язані; формувати навички виразного читання віршів; підтримувати  у дітей інтерес до занять фізкультурою, привчати дітей грати в командних іграх -естафетах; розвивати уяву, фантазію, естетичний смак, швидкість , спритність; виховувати любов, повагу до народних традицій і звичаїв.

Обладнання: костюми для героїв свята, свічки, жайворонки, атрибути до ігор, екран, мультимедійний проектор, комп’ютер, презентація.

                                                      Хід свята

Зала святково прикрашена: права половина по-зимовому, ліва - по-весняному.

До зали входять ведуча та читці.

Ведуча. Сьогодні ми хочемо розказати вам про свято, яке завершує зимовий цикл народних обрядів. На зламі між зимою і ранньою весною, ми святкуємо, а яке свято відгадайте:

Слайд 2

Ще на склі зими узор,

А у нас вже «зимобор»

Зими і літа зіткнення

Ми звемо свято …(Стрітення)

Слово це означає – зустріч. А чи знаєте ви про яку зустріч йдеться мова? 

Слайд 3

1-а дитина. Вранці на околицю села в’їхала красуня Весна. Аж ось їй назустріч виходить непривітна зла Зима і починає сперечатися з дівчиною.
2-а дитина. Довго тривала суперечка. Ніяк не могли вони визначитися6 кому йти, а кому вертатися. І вирішили вони помірятися силою.
3-я дитина. Злізла Весна з коня і почався двобій. Вважалося, що переможець буде володарювати далі. Якщо до вечора стане тепліше – перемогла Весна, а якщо холодніше – Зима.

4-а дитина. А сталося все це 15 лютого. Тому на останній місяць зими і припадає одне з найшановніших свят – свято Стрітення.

Дівчинка.

Так є, було і буде:
Зима Весну стрічає
Спішиться їй назустріч,
И від неї утікає.
Чека її й боїться водночас.
Ой Зимонько, не бійся, бо твій час
Минув.

Хлопчик.
Прийшла пора Весни,
І свято Стрітення
Чекаємо всі ми.
Бо це життя нове іде до нас...
Так було, є і буде повсякчас.

Слайд 4

Ведуча. Саме сьогодні Зима з Весною міряються силою. А у церквах на Стрітення освячували воду і свічки - вони вважалися цілющими, слугували родинними оберегами і захищали людей від грізних сил природи, від лиха і хвороб.  Стрітенський вогник тримали в хаті цілий рік. От і ми запалимо свічку, щоб зігріла вона наші серця.

Слайд 5

Дівчинка.

Запалимо свічку, щоб горіла,

Щоб вогнені блискавці,

Щоб гучнії громовиці

Наших осель не спалили.

Ведуча запалює свічку і під лагідну музику разом з учнями обходить зал.

До зали з правого боку входить Зима в образі старенької з палицею в руках, у білому вбранні: кожушок, фартушок, хустка тощо.

Зима.

Іду-іду, снігу намету!

З вами разом погуляю.

Бо ще силу добру маю!

Рада я вас бачити, друзі! Зараз я ще більше снігу натрушу і морозу напущу, щоб довше затриматись на землі. А чи весело вам було зі мною взимку?

Діти. Весело!

Пісня-танець «Іде,іде дід,дід…»

Ведуча.

Зимонько, зимонько.

Снігом не труси

І морозу морозити не вели.

Дякуємо тобі, білогруда, що завітала до нас зі снігом, принесла стільки радощів дітворі. Отже хоч і добре нам було з тобою і весело, та вже весна не за горами.

Зима. Хіба прийшов вже час мені з Весною  зустрічатися?

Ведуча. Ось-ось, Зимонько, пропаде твоя силонька.

До зали входять учні і виконують українську народну пісню. Діти співають:

Благослови, мати,

Весну закликати!

Весну закликати,

Зиму проводжати!

Зимонька в возочку,

Літечко в човночку!

На середину зали виходять дівчинка  та хлопчик-жайворонок. Жайворонок тримає в руках золотий ключик.

Дівчинка. Ой, Жайворонку, рання пташко, чого так рано з вирію прилетів?

Жайворонок.

Не сам же я вийшов —

Дажбог мене вислав.

В праву рученьку

Ключика видав.

З правої рученьки

Літо відмикати,

З лівої рученьки

Зиму замикати.

Слайд 6

Ведуча. Здавна люди вірили, що пташки-жайворонки несуть на своїх крилах золоті ключі, якими замикають холод, зиму і відмикають літо. (Звучить весняна мелодія.) Але чуєте, діти, Весна вже зовсім близько.  

Під музичний супровід до зали входить Весна у довгій зеленій, прикрашеній квітами сукні,несе в руках кошик із подарунками.

Весна.

Ось і я — Весна-красна,

Літа жаркого сестра.

Зроблю крок — і сонце сяє,

Все навколо оживає,

Прокидається від сну.

Чує пісню чарівну.

Діти разом з Весною виконує українську народну пісню "Весняночко-паняночко, де ти зимувала?".

Діти. (разом): Ой, Весно, Весно, що ти нам принесла?

Весна.

На дерева — цвіту,

А на поле — жито.

На травичку — росу,

На дівчаток—красу,

А на хлопчиків сили,

Щоб росли, міцніли.

Весна. Отже, час Зимі тікати за ліси і за високі гори, бо я — Весна-красна прийшла.

Зима. А ми ще подивимось. Весно, хто з нас сильніший!

Насуплю я брови —

І вітер повіє.

Усе захолоне,

Рятунку нема.

Під снігом замре все,

Засне й заніміє.

Весна.

А я засміюся —

І сонце ласкаве

Засяє у небі,

Прокинуться луки.

Ліси і поля.

Усе розцвіте, заспіває!

Зрадіє приходу моєму земля.

Ведуча. Зимонько! Веснонько! Ви обидві хороші, добрі, даруєте радість нам. Тож не сперечайтеся, а краще трохи позмагайтеся. Весна і Зима набирають собі команди. Ми з вами будемо змагатися командами. Свої команди ми назвали «Сніжинка» і «Краплинка». Хто ж переможе: зима чи весна?

Команду друзів привітаємо.

А лиш потім всі пограємо.

Капітани! Увага! (Капітани по черзі).

Капітан команди «Сніжинка».

             Команді «Краплинка» - фізкульт-…

Діти. Привіт!

Капітан команди «Краплинка».

             Команді «Сніжинка» - фізкульт-…

Діти. Привіт!

Ведуча: На старти команди викликаються –

  •  І естафети починаються.

1 естафета: «Хокейна»

(Дві команди по 5 гравців. Діти ключкою обводять шайбу між предметами і закидають її у ворота (дугу) повертаються до команди і передають шайбу з ключкою наступному гравцю).

Ведуча.

У хокей вже пограли,

А в атракціони грали?

Дуже весело стрибати на одній нозі,

А на двох в мішечку спробуємо всі?

2 естафета-атракціон: «Пострибай в мішку»

Дві команди по 5 гравців. Перша дитина одягає і, тримаючи його руками, стрибає на двох нога з  просуванням вперед. Стрибаючи, повертається назад передає мішок наступному гравцеві.

Ведуча.

А тепер так в нас гра:

Пере-тя-гу-ван-ня!

В цьому змаганні береть участь капітани. Чий же капітан переможе? Команда! Підтримуйте своїх капітанів.

3 естафета: «Перетягування каната»

Посередині каната зав’язана червона стрічка. Канат лежить на білій лінії. За сигналом капітани починають тягнути канат.

Ведуча. Настав час слово дати суддям. (Судді підводять підсумки, виставляють бали).

Ведуча. 

Нумо, ручки, нумо, ніжки,

Та й пограємо у сніжки.

4 естафета: «У кого на подвір'ї менше снігу»

Грають обидві команди. Вони розміщуються на полі, розділеному сіткою, гравці тримають у руках снігові кульки з паперу. За сигналом ведучого гравці починають перекидати снігові кульки на поле суперника. Кожна команда намагається перекинути чим більше кульок. За другим сигналом гра припиняється. Ведучий рахує кількість кульок на полях гравців. Виграє та команда, на полі якої буде менше снігових кульок.

Зима. Ну, як, Весно, не змерзла ще?

Весна.

Моє ласкаве сонце весняне

Уже сніги довкола розтопило!

Ведуча. Діти подивіться, де Весна ступала, на зимовому килимі проталини з׳явилися. Давайте ми допоможемо полагодити килим Зимі. У народі кажуть: «Коли на Стрітення відлига, пропаде ще весна надовго»

5 естафета: «Полатай килим»

На білому простирадлі наклеєні різні форми – «проталини» із весняними квіточками (можна використати поштові листівки). Діти повинні дібрати  відповідну латку із білого паперу і закрити проталини. Виграє той, хто виконав завдання найшвидше.

Зима. Бачиш, як діти мені допомагали зимовий килим полагодили! Ану, геть звідси!

Весна. Яка ти спритна! Краще послухай, як багато діти  знають прикмет, які відбуваються на Стрітення. Слайд 7

  •  Якщо мороз, то незабаром весні будувати!
  •  Якщо під вечір потеплішало, то вважалося, що літо перемогло, а тому — Зима йде туди, де було літо, а літо йде туди, де була зима.
  •  Якщо іде сніг, то буде урожай багатий!
  •  А якщо в цей день відлига, то довго ще зимі панувати!
  •  Якщо на Стрітення капає зі стріх, то в липні так капатиме мед!
  •  Якщо бурульки на стрісі довгі, то літо буде дощовим, а якщо короткі – сухе і погоже.

Ведуча.

Напекли млинців –

Назвали кравців,

А кравець за млинець,

Та й побіг у танець. 

6 естафета: «Не забудь млинець»

Дві команди по 5 дітей. Діти переносять тенісні м’ячики на ракетці, намагаючись не загубити м’ячик. Доходять до кеглі, назад повертають я бігом і передають ракетку з м’ячиком наступному гравцеві.

Ведуча. А тепер остання естафета. Для того, щоб швидше потрапити в іншу пору року, тобто з зими в весну, необхідно пролізти через тунель. 

7 естафета: «Тунель».

Дві команди по 8 учасників. По двоє дітей з кожної команди тримають «тунель», інші учасники по черзі пролізають через тунель, оббігають кеглю і повертаються назад.

Зима. Бачу, ви мене зовсім не боїтеся.

Діти. Іди, Зимонько, з піснями,

А повертайся після Осені зі снігами.

Весна. Бо прийшов час, Зимонько, вирушати тобі в дорогу - у далекий північний край, де морози   і   сніги. А   в   Україні   я господарюватиму, рідну   землю прикрашатиму зеленню і квітами, високими хлібами.

Слайд 8

Найменше дівчатко виходить наперед, простягає рученята до сонечка, Весну закликаючи:

Благослови, мати, весну закликати!

Весну закликати, зиму проводжати!

Весну закликати, зиму проводжати!

Зимонька — візочку,літечко — в човночку.

Усі діти співають пісню «Щебетала пташечка».

Дівчата(після пісні). Хлопці!

Хлопці. Що?

Дівчата. Чи ви, хлопці, дужі?

Хлопці. Та ще які!

Дівчата. Як ви такі дужі, то виносьте Зиму!

Слайд 9

Хлопці  виносять «Зиму» — солом'яне опудало на довгій палиці. Дівчата за допомогою червоних стрічок зображують вогонь. Всі гуртом спалюють опудало, промовляючи кілька разів:

Хай вогонь палає,

Зиму з'їдає...

З'їв вогонь Зиму.

Діти (до глядачів)

Ми гуляли увесь день,

Побороли Зиму,

Ось які ми сильні!

А зима розтала,

І її не стало!

Співають пісню «Ой, минула вже зима».

Весна:

Я тепло вам принесла

І сонечка додала.

Щоб міцніли усі діти

Й розцвітали, наче квіти.

З рідним словом щоб зростали,

Рідний звичай пам'ятали.

А тепер мені якраз

Попрощатися вже час.

Піду я далі лугами,

Встелю землю килимами,

І теплом усіх зігрію,

Та здоров'ячка навію.

Весна роздає дітям печиво-пташків.

Література
1. Благослови, мати: Зб. – К.: Освіта, 1995 – 189 с.
2. Домбровська Л. М., Лабащук О. В. Сьогодні свято ч. 3 – Тернопіль: Мандрівець, 2001.
3. Канапайко Р. Л., Іванів В. Й. Стрітення – «Розкажіть онуку», №3,99.
4. Ковальчук О. В. Українське народознавство, - К.: «Освіта», 1992 – 176 с.
5. Лабащук О. В., Морська Я. Ф. Сьогодні свято ч. 2. – Тернопіль: Мандрівець, 2003.
6. Михальська С. П. Стрітення. Методичний бюлетень «Джерело педагогічної майстерності», №14, Х.: 1996, с.83.
7. Пори року. Вірші, оповідання, загадки. Харків: ТОВ «Сінтекс, ЛТД», 2007.
8. Прислів’я українського народу: Зб. – Х.: ВД «Школа», 2006. – 112 с.
9. Солощенко Л. Г. свято Стрітення «Початкове навчання і виховання», №34, 2007.
10. Федієнко В. Зима іде – свята веде, ВД «Школа», Х.: 2009.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28155. Процесс психологического консультирования. Принципы, структура, техники 114.5 KB
  Цель консультирования помочь клиентам понять происходящее в их жизненном пространстве и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера . В консультировании акцентируется ответственность клиента т. признается что независимый ответственный индивид способен в соответствующих обстоятельствах принимать самостоятельные решения а консультант создает условия которые поощряют волевое поведение клиента. СТРУКТУРА ПРОЦЕССА КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Ни одна из...
28156. Проблема психологического «выгорания», копинг-стратегии 64.5 KB
  Проблема психологического выгорания копингстратегии. Совладающее поведение копингстратегии. Проблема копинга совладания личности с трудными жизненными ситуациями возникла в психологии во второй половине ХХ века. В настоящее время будучи свободно употребляемым в различных работах понятие копинг охватывает широкий спектр человеческой активности от бессознательных психологических защит до целенаправленного преодоления кризисных ситуаций.
28158. Психологические признаки трудовой деятельности 28 KB
  Климов выделяет четыре психологических признака трудовой деятельности: Сознательное предвосхищение социально ценного результата. Таким образом установим некоторую структуру рассматриваемого первого признака труда и будем различать в нем три компонента которые примем как относительно самостоятельные: а более или менее ясное знание о продукте деятельности б более или менее четкое осознание его социальной ценности в более или менее выраженный аффективный тон соответствующих знаний представлений образов. Деятельность становится трудом...
28159. Психологический анализ трудовой деятельности. Профессиографирование. Структура психограмм и теория индивидуальности Б. Г. Ананьева 43 KB
  Психологический анализ трудовой деятельности. Психологический анализ деятельности – это искусственная процедура расчленения деятельности на функции качества свойства способности состояния процессы. Уровни анализа трудовой деятельности: Рассматривая трудовую деятельность как систему В. Шадриков выделяет следующие уровни ее анализа: Личностномотивационный уровень: общественная значимость профессии; личностная значимость Компонентноцелевой анализ трудовой деятельности где выделяются: данная трудовая деятельность в целом и отдельные...
28161. Специфика деятельности оператора и тенденции развития современного производства. Основные этапы деятельности оператора 36 KB
  Специфика деятельности оператора и тенденции развития современного производства. Основные этапы деятельности оператора. Специфику деятельности оператора определяют: 1 тенденции развития современной техники 2 режим работы 1 Выделяют следующие особенности труда операторов в современных условиях: 1 С развитием техники увеличивается число объектов параметров которыми надо управлять. Поэтому деятельность оператора характеризуется нервнопсихической напряженностью.
28162. Основные направления и этапы развития человека как субъекта труда. (Е.А. Климов) 209 KB
  Развитие в период выбора профессии проектирования профессионального старта и жизненного пути 4. Приблизительность связана с тем что некоторые дети уже с 15 лет приступают к профессиональному обучению переходят на основе неполного общего образования в систему среднего специального профтехнического профессионального образования а некоторые делают это после окончания полной средней школы; впрочем в последнем случае учебная деятельность уже в старших классах приобретает смысл подготовки к будущей профессии и становится своего рода...
28163. Профессиональные деформации 32 KB
  Многолетнее выполнение любой профессиональной деятельности приводит к образованию деформаций личности снижающих продуктивность осуществления трудовых функций а иногда и затрудняющих этот процесс. Все многообразие факторов детерминирующих профессиональные деструкции можно разделить на три группы: объективные связанные с социальнопрофессиональной средой: социальноэкономической ситуацией имиджем и характером профессии профессиональнопространственной средой; субъективные обусловленные особенностями личности и характером профессиональных...