57935

Опрацювання табличних даних за допомогою будованих функцій

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Учбова: Навчити дітей на практиці застосовувати набуті знання та навички з використання вбудованих функцій та формул в електронних таблицях. Виховна: Виховати у дітей естетичне оформлення файлу, створеному у середовищі табличного процесора...

Украинкский

2014-04-17

19.78 MB

1 чел.

Табличний  процесор

Тема шкільного  курсу:   Інформатика.  11 клас. Табличний    процесор.

Урок № 4  (номер уроку в темі)

Тема уроку:

Практична  робота: «Опрацювання табличних  даних  за  допомогою   будованих  функцій».  

Мета  уроку:

Учбова:  

Навчити  дітей   на  практиці застосовувати    набуті     знання  та  навички з  використання  вбудованих    функцій    та   формул  в   електронних  таблицях.

Виховна :

Виховати у  дітей  естетичне оформлення  файлу,  створеному  у  середовищі   табличного  процесора   .

Виховувати  у   дітей   думку  про те,    що  комп’ютер  у   роботі  та   навчанні  «Помічник».

Розвиваюча:

Навчити    дітей  як   застосовувати   табличний  процесор  на  уроках   з  фізики, та  математики,   та  у  житті.

Обладнання до  уроку:

- проектор,  

- підставка    під  проектор,  

- ноутбук,

- проекційний     екран,  

- лазерний  вказівник,

- затемнення  на  вікнах, (зокрема  жалюзі)

- програмний  засіб  Inmarket Navigator  v.3.0

- учнівські    робочі     комп’ютери   з  завчасно  встановленим відповідним  програмним  забезпеченням.

Тип уроку:   контроль    та корекція   знань ,  вмінь  та  навичок (практична  робота) .

Компетенції     учнів  на  уроці:

Основні   поняття

Основні  знання

Основні  вміння

Формула    в  табличному  процесорі.

Функція  в  табличному  процесорі.

Майстер  функцій.

Правила  запису  формул.

Правила  використання  вбудованих  функцій.

Вести   обчислення   різної  складності  в  середовищі   табличного  процесора  з  використанням     формул    та   майстра  функцій,  використовувати    формули  для   обчислень

Основні   етапи  уроку:

Етап

Кількість  хв.

1. Актуалізація    опорних   знань

8  хв.

2. Виконання   практичної  роботи  за  завчасно   підготовленими  картками

30  хв.

3. Виставлення    оцінок

хв.

Хід   уроку:

Етап 1.  Актуалізація    опорних   знань.

Що  робить вчитель

Що  роблять  учні

1. На  початку    уроку   вчитель  роздає   картки( див.  додаток 2),  та  оголошує,  що  ті  учні  які   можуть   виконати    завдання  самостійно,  можуть  приступати   до  виконання  завдання.

Далі (завантажує     для  перегляду   фрагмент     з  програми  Інмаркет,   за  шляхом: Inmarket Navigator\Мультимедійні  уроки\пакет    старт\17. Формулы и  адреса  ячеек\ 1. Составление   формул): 

Ті,  учні  ,  кому   зрозуміло,  можуть    виконувати  завдання  відразу.

Уважно    дивляться    на  екран та  обмірковують і слухають ,  пригадують.

.  (завантажує     для  перегляду   фрагмент     з  програми  Інмаркет,   за  шляхом: Inmarket Navigator\Мультимедійні  уроки\пакет    старт\17. Формулы и  адреса  ячеек\ 4. Копирование   формул):

Уважно    дивляться    на  екран та  обмірковують і слухають ,  пригадують.

3. (завантажує     для  перегляду   фрагмент     з  програми  Інмаркет,   за  шляхом: Inmarket Navigator\Мультимедійні  уроки\пакет    старт\18. Функции\ 1. Понятие   функции):

Уважно    дивляться    на  екран та  обмірковують і слухають ,  пригадують.

Форми     навчання  на  даному   етапі:     колективна, групова  та   індивідуальна

Методи  навчання на даному етапі:  актуалізація   раніше  вивченого,  конкретизація.

Етап 2.  Виконання  практичної  роботи.

Що  робить вчитель

Що  роблять  учні

  1.  Пропонує  дітям    виконати   завдання     за  картками.

(Див.  файл: додаток 2  ) (надає  індивідуальні  консультації,   спостерігає,  за  необхідністю     направляє).

  1.  Виставляє оцінки.

Важливо! Для  тих   учнів,    хто  закінчіть  роботу  раніше,    додатково   за

« Універсальним     збірником» ,   10  клас , C. 171 №5 -6

Виконують  завдання     запропоновані вчителем. (зберігають  завдання    у своїх  папках)

Форми     навчання  на  даному   етапі:   групова  та   індивідуальна

Методи  навчання на даному етапі:  актуалізація   раніше  вивченого,  конкретизація.

Етап 3.  Виставлення  оцінок.

Що  робить вчитель

Що  роблять  учні

  1.  Виставляє  оцінки.

Література:

Для вчителя

Для учнів

1.Гуржий  ,  Зарецька «Інформатика  10-11клас»

1.Гуржий  ,  Зарецька «Інформатика  10-11клас»

2. «Рятівник», Інформатика   10-11  клас

2. «Рятівник», Інформатика   10-11  клас

3. ППЗ «Inmarket  Navigator”

3 . ППЗ «Inmarket  Navigator”

4. О.Г. Захар, М.Ю. Комаров, Й.Я Ривкінд «Інформатика 10-11» «Збірник    завдань  для      тематичного   оцінювання»

4. О.Г. Захар, М.Ю. Комаров, Й.Я Ривкінд «Інформатика 10-11» «Збірник    завдань для  тематичного   оцінювання»

5. «Інформатика»-,універсальний  збірник, 10   клас, В.А.  Ребрина, Й.Я. Ривкінд, Л.А. Чернікова,  В.В. Шакотько

5. «Інформатика»-,універсальний  збірник, 10   клас, В.А.  Ребрина, Й.Я. Ривкінд, Л.А. Чернікова,  В.В. Шакотько


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80872. Формы участия граждан в осуществлении местного самоуправления в муниципальном образовании 46.48 KB
  Предусматривает что МСУ осуществляется гражданами путем референдума выборов других форм прямого волеизъявления через выборные и другие формируемые ОМСУ. включает формы непосредственной демократии когда сам гражданин непосредственно принимает участие в решении того или иного вопроса. группу составляют формы представительной демократии выборные и другие ОМСУ когда участие гражданина состоит в выборах своих представителей для решения вопросов местной жизни.
80873. Организация территориального общественного самоуправления в муниципальном образовании 45.57 KB
  В соответствии с 131ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ: ТОС самоорганизация граждан по месту их жительства на части территории муниципального образования территориях поселений не являющихся муниципальными образованиями микрорайонов кварталов улиц дворов и других территориях для самостоятельного и под свою ответственность осуществления собственных инициатив в вопросах местного значения непосредственно населением или через создаваемые им органы территориального общественного самоуправления. Границы...
80874. Структура органов местного самоуправления: состав, полномочия 48.43 KB
  В субъектах РФ в городах федерального значения Москве и Санкт-Петербурге в соответствии с уставами и законами соответствующих субъектов РФ могут не создаваться выборные городские органы местного самоуправления; 2 другие органы образуемые в соответствии с уставами муниципальных образований структура органов местного самоуправления определяется населением самостоятельно. Образование органов местного...
80875. Организация аттестации муниципальных служащих 42.43 KB
  Порядок проведения аттестации Порядок проведения аттестации муниципальных служащих определяется путем принятия положения о проведении аттестации муниципальных служащих каждым муниципальным образованием в соответствии с Типовым положением о проведении аттестации муниципальных служащих. Для проведения аттестации на каждого муниципального служащего готовятся аттестационный лист муниципального служащего и отзыв об исполнении подлежащим аттестации муниципальным служащим должностных обязанностей за аттестационный период. Отзыв представляется не...
80876. Муниципальное образование как объект управления 43.36 KB
  Федеральный закон №131 Об общих принципах организации МСУ в РФ: МО это городское или сельское поселение муниципальный район городской округ либо внутригородская территория города федерального значения. Сельское поселение один или несколько объединенных общей территорией сельских населенных пунктов поселков сел станиц деревень хуторов кишлаков аулов и других сельских населенных пунктов в которых МСУ осуществляется населением непосредственно и или через выборные и иные органы МСУ; Городское поселение город или поселок в...
80878. Муниципальное управление общественной безопасностью 45.48 KB
  В систему общественной безопасности на территории муниципального образования входят направления деятельности: 123 Каждое из них обеспечивает предоставление населению определенной общественной услуги по месту проживания и передвижения. Основным субъектом обеспечения общественной безопасности на муниципальных территориях является государство осуществляющее свои функции в данной области через органы законодательной исполнительной и судебной власти. На поселения возложены участие в предупреждении и ликвидации чрезвычайных ситуаций в его...
80879. Муниципальное управление жилищно-коммунальным комплексом 45.34 KB
  В состав ЖКК входят три основных блока:=жилищное хозяйство т. Государственная политика реформирования ЖКК. Основные направления реформирования ЖКК: Финансовое оздоровление предприятий ЖКК Передача распоряжения бюджетными средствами на дотирование отрасли от предприятий к жителям осуществляется в комплексе с мерами социальной защиты малоимущих граждан. Вместо дотирования предприятий ЖКК вводятся адресные жилищные субсидии зачисляемые на персонифицированные счета граждан.
80880. Основы государственной и муниципальной социальной политики 46.75 KB
  Одной из главных задач органов местного самоуправления является формирование и реализация муниципальной социальной политики. Муниципальная социальная политика это система целей задач и механизмов их реализации направленных на обеспечение населения социальными услугами на содержание и развитие социальной сферы муниципального образования.соцполитику реализуются как собственные полномочия МС так и переданные на муниципальный уровень государственные полномочия в социальной сфере.